幼儿园小班语言活动教案：馋嘴的小老鼠

幼儿园小班语言活动教案：馋嘴的小老鼠本文是教案栏目为大家带来的关于“幼儿园小班语言活动教案：馋嘴的小老鼠的内容，欢迎大家阅读本文，希望丰富的“幼儿园小班语言活动教案：馋嘴的小老鼠知识可以对大家有所帮助！【活动目的】1.运用多种器官，理解故事内容。2.能大胆猜测和表达，学会说“怎样的真好吃。3.感受故事结局的有趣，知道即使是好吃的东西也不能多吃。【活动准备】故事ppT、苹果、香蕉、面包实物各一个。【活动过程】一、部分猜测导入，激发兴趣今天老师带来了一位小动物，把它请出来好吗？看到了什么？长着圆圆耳朵、小小眼睛、长长尾巴，是谁呀？二、运用多种感官，理解故事内容1.依次出示小老鼠吃过的三种食物。提问：怎样的苹果？怎样的香蕉？怎样的面包？2.同时倾听两种声音。提问：小老鼠先吃了什么？后吃了什么？为什么？学说并讲述“脆脆的苹果真好吃、“软软的香蕉真好吃3.猜测，接下来小老鼠该吃什么了？为什么？学习讲述“香喷喷的面包真好吃集体表演4.吃了这么多东西，看看小老师的肚子变得怎么样啦？5.红红的辣椒，红红的西瓜。你喜欢吃哪一个？为什么？看来你们都喜欢吃西瓜，因为西瓜甜甜的。6.互动讲述：红红的辣椒好吃吗？赶快告诉小老鼠吧？小老鼠吃了辣椒了吗？从哪里看出来的？7.小朋友，小老鼠都吃了哪些东西，你能说出怎样的，我就把它变出来。梳理、老师用“先再接着然后最后完好讲述三、感受故事结局的有趣，知道再好吃的东西也不能多吃1.小老鼠回不了家，好着急呀，鼠妈妈告诉小老鼠不能贪吃。2.这只小老鼠不停的吃好吃的东西，它的嘴特别地馋，是呀，它就是一只馋嘴的小老鼠。出示故事封面3.你喜欢故事中的小老鼠吗？为什么？ .COM更多教案幼儿园小班语言活动教案?小老鼠摘果子?【活动目的】1、倾听故事，愿意尝试用比较适宜的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法，感知它们摘果子的先后顺序。2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。【活动准备】物质准备：故事?小老鼠摘果子?ppT；视频。经历准备：认识故事中常见的动物，能正确说出他们的名称，尤其是海豹。【活动过程】一、倾听故事，愿意尝试用比较适宜的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。1、老师出示单幅图画p1：果树和老鼠图片，请幼儿仔细观察画面。1师：你看到了什么？幼儿自由讲述，假设讲到树，老师补充：这是一棵果树。追问：树上有多少果子呢？引导幼儿一起来数一数树上果子的数量；假设幼儿讲到老鼠，继续提问：小老鼠在想什么？你是怎么看出来的？放大老鼠图片，便于幼儿观察，重点指导幼儿观察老鼠的表情2老师小结：有一天，一只小老鼠来到一棵果树下，它看到这些果子红红的，真想吃呀！3师：小老鼠很想吃，可是它为什么不摘呢？小老鼠很小，够不到4过渡：可是许多小动物等不及想吃果子，它们是谁？是怎么摘果子的呢？2、老师出示?小老鼠摘果子?动画前部分，看完提问重复上面提问：你看到有哪些小动物来摘果子了，它们是谁？是怎么摘果子的？ppT：幼儿说到一个点出一个小动物，放大它摘果子的图片，引导幼儿观察讲述。A：小鸟单幅动物形象图片。师：它是怎么摘果子的？幼儿讲述，老师在幼儿的话上补充：我们可以用一个更好听的词来说衔走一颗果子？引导幼儿一起来说一说；加上肢体动作完好学说句子小鸟飞过来，衔走一颗果子；有的小鸟忘了用好听的话来说一说了，没能成功衔走果子，我们再来试一试，好吗？再次边说边做动作，加深幼儿对动词衔的理解。师：如今树上还有几颗果子？点数，如今树上还有6颗果子B：大象单幅动物形象图片。师：是怎么摘果子的呢？你能用好听的话来说一说吗？大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀，他还要做什么动作呢？重点帮幼儿提炼丰富词汇卷个别讲述分男、女说；集体说，引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的，边做动作，边说。师：如今果树上还有几颗果子呢？数一数、说一说C：蛇单幅动物形象图片。师：还有谁也来摘果子了？蛇爬啊爬，咬下了一颗果子。D：猴子爬上树，摘下了一颗果子。E：鳄鱼比较难说，可让幼儿用动作来表示，再此根底上，鳄鱼长尾巴一扫，扫下了一颗果子。甩也可以3、老师出示图片：一棵树，树上两个果子。提问：如今树上还剩几颗果子？数一数，说一说树上还有两颗果子师：最后还剩两颗果子的时候，小老鼠的心情会是怎么样的？小老鼠会想什么方法摘果子？请幼儿讨论：小老鼠摘果子的不同方法。4、师：小朋友真爱动脑筋，想出了那么多的好方法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？老师出示后半部分动画：海豹顶、抛小老鼠。引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。老师小结：小老鼠和海豹你一个，我一个，和朋友分享果实真是一件快乐的事情。二、完好播放动画幼儿，欣赏故事?小老鼠摘果子?。师：故事的名字叫?小老鼠摘果子?，我一起完好地听一听，好吗？三、感知摘果子的先后顺序。1、师：小动物们排好队，还想吃果子呢，要说对方法才能吃哦！个别加集体，完好句式重复故事内容，感知数量由多到少的变化。2、延伸活动：等会我们也去外面玩摘果子的游戏，好吗？幼儿园小班语言活动教案?小老鼠找朋友?活动目的：1、观察画面，尝试用简短的语言表达。2、展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的乐趣。活动准备：儿歌课件活动过程：一、出示课件，引起兴趣1、这是谁啊？小老鼠今天可快乐了，你们知道它为什么这么快乐吗？2、这些都是快乐的事，听听小老鼠是怎么说的ppt声音：今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真快乐啊！二、观察理解画面1、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？公园公园里有什么呀？从哪里看出是公园的2、哇，好漂亮的公园，小老鼠真是太快乐了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？一棵大树3、你们看，这像什么呀？绳子真像一根绳子啊！那我们帮小老鼠想一想，这根绳子怎么玩呢？小老鼠学学小朋友跳绳子，我们一起试试看。两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？滑滑梯小朋友最喜欢玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？应该怎样玩呀？平安5、原来公园里有这么好玩的地方呀！小老鼠还想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦！这个山洞太小了，怎么办？怎样才能钻过去呢？我们把身子卷得紧紧地钻，学学小老鼠钻山洞。6、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很好玩，我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽！三、观察，展开想象一个人玩真没意思，假设有更多的朋友和它玩就更快乐了。放声音，你们听到什么声音了吗？录音声音标志：小老鼠，我们是你的动物朋友呀，快来找找我们。是谁啊？小老鼠的动物朋友在哪里啊？1、这像绳子是哪个动物朋友呀，猜你怎么知道的？我们一起来把它拉出来好吗？123拉呀拉，出来了，是什么呀？小结：绳子是小猴子的尾巴呀。2、小哪里还藏着动物朋友啊？那像滑滑梯是谁呀？是大象吗？你怎么看出来的？学学大象的鼻子我们在一起来拉拉。123，大象太大了，我们叫叫它，原来是什么呀？小结：滑梯是大象的鼻子呀3、那山洞会是哪个动物朋友呢？你怎么会想到的？山洞像小猪的哪里呢？叫声(我们学学小猪的叫声)小结：山洞是肥猪的鼻孔呀4、小山又会是什么呀？影子看看是不是啊？小结：小山是骆驼的驼峰呀用多媒体小结5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀，如今它真快乐啊，看它和动物朋友玩的多开心啊！6、一边念儿歌一边玩真有趣啊！我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗？幼儿游戏2遍附儿歌：小老鼠做游戏小老鼠跳绳子，绳子是小猴子的尾巴呀！小老鼠滑滑梯，大树是大象的脖子呀！小老鼠钻山洞，山洞是小猪的鼻孔呀！小老鼠爬小山，小山是骆驼的驼峰呀！幼儿园小班语言教案?大老鼠去看小老鼠?【设计意图】当我第一次看到?大老鼠去看小老鼠?这本书时，我如获珍宝，觉得里面的内容太适宜我们班的孩子。故事讲述的是大老鼠去看好朋友小老鼠，它有礼貌地敲开了每一扇门，并有礼貌地跟朋友打招呼，故事中的角色有大、小老鼠、小象、小马、小羊、小鸭，每个动物都有自己的特征，最大的小象到最小的老鼠,门也越来越小。故事内容简单易懂，而且里面还有很多可以抽取的教育元素。结合我们班的孩子，如何能更好地发挥这个故事的作用，起到更直观的教育效果呢？是让孩子学点数几只动物呢？还是教孩子进展大小的比照，或者是教给孩子一些简单的动物特征知识，门外嘣嘣嘣孩子用脚踢门的声音提醒我，孩子在学习知识、本领之前必须学会做人，因为我发现班上的孩子每次进教室门，不是用脚踢就是一边大声喊一边用双手大力的拍门，恨不得把教室门给拆了，面对两岁多到三岁多的新生，一般的说教是没有多大用途的，于是，我决定把第一个活动的目的定位为：【活动目的】1、能初步理解故事内容。2、学会倾听和及愿意表达。3、学习礼貌用语。【活动准备】拱形门一扇、自制大书一本、配乐动物手偶：老鼠、小象、小马、小羊、小鸭【活动过程】一、情境导入，引出主题1、情景游戏：到大老鼠家做客教室中摆一个拱门，表示大老鼠家的门导入语：老师有个好朋友，出示老鼠手偶它就是大老鼠，它可喜欢小朋友了，今天它邀请我们一起去它家做客，大家一起出发吧？游戏玩法：老师有礼貌地示范敲门您好！请问大老鼠在吗？，请配班老师扮大老鼠并有礼貌地接待：你们好！请进。谢谢大老鼠！小朋友请坐！2、幼儿尝试运用礼貌用语，模拟到大老鼠家做客的情景。导入语：大老鼠是一个有礼貌的主人，小朋友自己会到它家去做客吗？大家试一试吧！老师小结：你们真是有礼貌的好孩子！二、进入故事主题，完好讲述故事内容。老师出示自制图书，完好讲述故事。导入语：大老鼠说，今天来了这么多的客人心里真快乐，可是还有好朋友小老鼠还没到，你们等等，我要去找它；终究大老鼠有没有找到小老鼠，我们一起去看看吧！三、通过提问，进一步熟悉故事内容。关键提问：1、大老鼠是怎样敲门的？请个别幼儿答复咚咚咚，请全体幼儿模拟大老鼠敲门。咚咚咚2、谁给大老鼠开门呀？小象3、大老鼠对小象说了什么话？你好！请问小老鼠在家吗？请全体幼儿模拟小象说的话。老师着重提示：小象会说：你好！4、小象说了什么？你好！小老鼠还在里面呢！5、大老鼠怎么说？谢谢！老师小结：大老鼠真有礼貌，它会敲门，还会说谢谢！6、大老鼠还敲开了谁的门？敲开了小马、小羊、小鸭、还有小老鼠的门四、情景游戏敲门，学习礼貌用语游戏玩法：老师和幼儿互动，让幼儿逐一学习大老鼠有礼貌地敲开每一扇门的本领。学会敲门，学会说：你好！谢谢！五、再次完好讲述故事，尝试模拟故事中对话语言。老师完好朗读故事，在故事角色对话部分稍做停顿，提示幼儿参与故事色对话。导入语：大老鼠最后找到小老鼠了吗？大老鼠找到了小老鼠，心里很快乐，我们也去找找小老鼠吧。六、情景游戏，完毕本次活动。配乐导入语：大老鼠说，今天真快乐，好朋友都到齐了，我们一起玩游戏吧！幼儿园小班语言教案?小老鼠上灯台?活动目的：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模拟动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动准备：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模拟动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动进程：一、老师带着幼儿听音乐，模拟各种小动物。1、听音乐，师生共同自由表演。2、老师提问幼儿：刚刚你表演了什么动物?你喜欢谁?它是一只什么样的小动物?二、老师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。1、老师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。2、老师利用手偶为幼儿完好地念一遍儿歌。3、老师表演，幼儿跟老师一起念儿歌、学儿歌。三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。(1)、请小朋友说说看，刚刚老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)(2)、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?(教案出自：教案网)(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一起念几遍。(3)、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦?(下不来)(4)、最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。(请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来)2、老师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。老师念到小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。老师念到喵喵喵，猫来了时学小猫走。3、启发幼儿想想叽哩咕噜滚下来应该做什么动作?老师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。4、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。(1)鼓励幼儿随音乐自由的做模拟动作。(2)指导幼儿尝试着两人或三人结伴进展表演。四、老师和幼儿一起完好表演儿歌，感受表演的乐趣。1、幼儿扮老鼠，老师扮猫一起表演。2、幼儿扮老鼠或猫一起表演。活动延伸：幼儿听歌曲?小老鼠上灯台?幼儿园大班语言活动教案?谗嘴的小老鼠?活动目的：1、学习掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；2、学会根据故事内容进展绘画并进展故事创编，开展孩子的想象力、创造力及语言表达才能；3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。活动准备：1、?谗嘴的小老鼠?的图书人手一本2、图画纸、蜡笔等活动过程：1、出现老鼠，引入课题；2、引导幼儿与同伴一起阅读故事：提醒孩子要一幅一幅地讲，不懂的可以问老师或同伴；3、帮助孩子理解故事内容。1谁，捡到了什么？它用它做了什么？个别答复后，师与孩子们一起阅读故事。2小老鼠啃西瓜后，又发生了什么事？个别答复后，师与孩子们一起阅读故事。4、请个别才能强的孩子上来讲故事。延伸活动：画画，编故事。程度一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进展讲述；程度二：要求孩子能在原有图书画面的根底上画出新的图画，并创编新的故事情节；程度三：能主动地将创编的故事讲给同伴听。评价、完毕课。小班语言活动教案?小老鼠的旅行?幼儿园小班语言教案：小老鼠的旅行活动设计：一、活动目的：1、引导幼儿仔细观察、根据画面进展初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。2、理解儿歌的主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。3、体会文学活动带来快乐。二、活动准备：小老鼠手偶1个；小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张；花园图1张。三、活动过程：1、引发兴趣1出示手偶小老鼠：小朋友，你们旅行过吗？我要去旅行了，你们猜猜我会去哪玩呢？2幼儿自由的讲述。3请幼儿答复小老鼠去哪旅行了？2、找机密，学习儿歌第一部分内容1出示背景图：你们看，小老鼠去哪旅行了？2啊，好漂亮的花园呀！小老鼠真是快乐。咦，小老鼠突然发现了一些不一样的东西，是什么呀？我们一起找找吧！3引导幼儿在图中寻找绳子滑梯水管秋千。启发幼儿用我找到了.来答复。4你们真棒，全都找到了。小老鼠这回可是更快乐了。吱吱，吱吱，爬绳子喽.老师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍。幼儿欣赏儿歌第一部分内容。5请幼儿猜测绳子滑梯水管秋千从哪来的，鼓励幼儿大胆讲述。6请幼儿学着小老鼠的样边念边玩。3、揭谜底，学习儿歌第二部分内容1哦，我们来看看着绳子到底是哪来的呀？老师拉绳子出现一头老牛。运用儿歌的语言讲述：原来是老牛的尾巴呀。2同样的方法请幼儿来提醒机密，师幼共同学习儿歌的内容。4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完好的念儿歌。附儿歌内容：小老鼠的旅行吱吱，吱吱，爬绳子喽，原来是老牛的尾巴呀！吱吱，吱吱，爬山峰喽，原来是骆驼的驼峰呀！吱吱，吱吱，爬管子喽，原来是大象的鼻子呀！吱吱，吱吱，钻地洞喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀！感谢您拜读教案频道的“幼儿园小班语言活动教案：馋嘴的小老鼠一文，希望“幼儿园小班语言活动教案：馋嘴的小老鼠能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选准备的幼儿园小班语言课教案专题！