历史校本课程开发方案

历史校本课程开发方案校本课程是基础教育课程改革的重要组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课 程的需要，校本课程的开发与实施，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性 的发展提供了新的舞台。所以，历史教研组充分利用学校现有的教学特色以及丰富的 资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。特制定本方案。课程名称一：中外历史风云人物评述一、课程简介（一）课程目标通过本课程的学习，同学们可以了解不同历史时期、不同地区、各种文化背景下 人们的思想与实践，更加深切感受和理解历史上的重要事件，更清晰的理顺历史发展 脉络，从而学会正确看待和评价历史人物， 进一步提高大家的人文素养，树立正确的 人生目标。通过本课程的学习，同学们可以更加走进历史人物，走近他们的思想、生 活、主要活动，帮助大家更好的汲取前人的经验与教训，以更多的聪敏和智慧去走好自己的人生之路。（二）课程内容中国古代的政治家统一中国的第一个皇帝-秦始皇大唐盛世的奠基人-唐太宗统一多民族国家的捍卫者-康熙帝东西方的先哲儒家文化的创始人-孔子古希腊文化的集大成者-亚里士多德欧美资产阶级革命时 代的杰出人物美国国父-华盛顿一代雄狮拿破仑亚洲觉醒的先驱中国民主革命的先行者-孙中山无产阶级革命家科学社会主义的奠基人-马克思第一个社会主义国豕的缔造者-列宁新中国的缔造者-毛泽东中国改革开放和现代化建设的总设计师-邓小平杰出的科学家杰出的中医药学家-李时珍中国铁路之父-詹天佑近代科学之父-牛顿20世纪的科学伟人-爱因斯坦（三）授课方式及计划本课程授课时间为一学期，共18课时，授课15课时，复习考试3课时。使用多 媒体投影、录像资料等教学设备。（四）课程评价采取过程性评价和终结性评价相结合的多元评价方式，在授课和学习过程中对同学们进行参与度、作业完成等过程性评价，学期授课结束时通过纸笔测试或小论文、 研究报告等方式进行终结性评价。二、选课建议1、选择本课程的同学应对历史学科有较高兴趣爱好和一定的历史学习基础。2、限定人数50-60人。课程名称二：世界优秀文化遗产一、课程简介（一）课程目标通过对世界优秀文化遗产的学习，使同学们了解人类以非凡的智慧和勤劳的双手，创造出的辉煌灿烂的文明，体会这些全人类的共同财富，同学们不仅可以得到美 的享受，而且可以收到中华优良传统文化的熏陶和世界优秀文明的濡染。 进一步提高 自身的人文素养，弘扬民族精神，开阔国际视野，确立文化与自然协调一致的思想。（二）课程内容1、中国古代宫殿建筑的典范-北京故宫2、古代埃及的历史遗产-雄伟的金字塔3、佛教建筑的瑰宝-印度泰姬陵4、圣城-耶路撒冷5、石头的交响乐-巴黎圣母院&世界建筑的奇迹 万里长城（三）授课方式及计划本课程授课时间为一学期，共 18学时，授课 15 课时，复习考试 3课时。使用多 媒体投影、录像资料等教学设备。（四）课程评价采取过程性评价和终结性评价相结合的多元评价方式， 在授课和学习过程中对同 学们进行参与度、作业完成等过程性评价，学期授课结束时通过纸笔测试或小论文、 研究报告等方式进行终结性评价。二、选课建议1、选择本课程的同学应对历史学科有较高兴趣爱好和一定的历史学习基础。2、限定人数 5060 人。