九年级政治同步练习：《满怀希望迎接明天》目标测试题

九年级政治同步练习：满怀希望迎接明天目标测试题一、单项选择题我们共产党人的最高理想是实现共产主义，在不同历史阶段又有代表那个阶段最广大人民利益的奋斗纲领。据此回答1-3题1 .我国现阶段各族人民的共同理想是A.实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高的社会理想8 .建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家C.全面建设小康社会D.建设社会主义和谐社会9 .要实现各族人民的共同理想，我们必须始终保持的作风。A.人不为己，天诛地灭B.谦虚谨慎、艰苦奋斗C.意志坚强、不怕困难D.终身学习，开拓创新10 最高理想与共同理想是密切联系的，下列说法错误的是A.共同理想是最高理想的发展方向B.实现共同理想是实现最高理想的必要准备C.实现最高理想是实现共同理想的目的D.实现共同理想是实现最高理想的必经阶段跨入新世纪，我国进入了全面建设小康社会、加快社会主义现代化的新的发展阶段。据此回答4-6题11 右侧这幅图告诉我们我国尚未进入小康社会我国已总体上达到小康水平我国还有部分人口没有解决温饱问题，各地区之间发展很不平衡我国的小康是低水平、不全面、发展不平衡的小康A.B.C.D.12 关于“小康”的说法中不正确的是A.我国人民的衣、食、住、行、用等已实现由贫困到温饱、再到小康的历史性跨越B.小康社会的建成是社会主义制度的伟大胜利和中华民族发展史上的一个新的里程碑C.我国现在达到的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康D.全面建设小康社会目标的实现，我国将进入共产主义社会13 要实现全面建设小康社会的目标，我们应该做到自觉投身于中国特色的社会主义政治、经济和文化建设立足社会主义初级阶段的基本国情发扬艰苦奋斗、开拓创新的精神关注世界共同的问题，抓住机遇，迎接挑战A.B.C.D.勤劳勇敢、自强不息是中华民族的传统美德，也是我们民族精神的重要内容。几千年来，正是依靠艰苦奋斗精神,中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。据此回答7-10题14 艰苦奋斗集中表现为A.工作上的吃苦耐劳B.社会发展中的创业精神C.生活上的艰苦朴素D.学习科研中的钻研精神15 艰苦奋斗的创业精神与人类社会发展同在。今天艰苦奋斗的创业精神逐渐积淀为一种崇高的美德，成为创造更加辉煌灿烂的物质文明、政治文明和精神文明的A.物质基础B.智力支持C.精神动力D.政治保障16 艰苦奋斗，在不同的时代有不同的内容。在社会主义建设时期，充分体现艰苦奋斗精神的是A.井冈山精神B.延安精神C.长征精神D.航天精神A.社会主义现代化建设需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神B.艰苦创业是莫个时代所特有的精神C.艰苦奋斗是我们的立国之本D.艰苦奋斗精神在各行各业发扬光大10.60年代的“铁人”王进喜说：“宁肯少活20年,拼命也要拿下大油由。”90年代科技战线上的“铁人”王启民说：“宁肯把心血熬干，也要保持油田稳产高产。”两代“铁人”的艰苦创业精神告诉我们时代不同，艰苦奋斗精神不能丢两代“铁人”都发扬了艰苦创业的精神时代不同，艰苦创业的内容不同60年代的“铁人”精神过时了A.B.C.D.每个人心中有自己的理想，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。据此回答11-13题11.在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。这段话说明A.理想必须立足我们的生活追求B.理想总是指向我们人生的发展方向C.理想表现为我们的奋斗目标D.理想对人的行为有导向、驱动和调控作用12 .“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿具体肤，空乏其身。”孟子的这一劝导告诉我们，通向理想的道路只有一条，那就是A.脚踏实地、全力以赴B.锻炼身体、修炼精神C.立足自身、不断变化D.寻找机遇、不断追求13 .如果刘翔的腿再长5厘米，也许顾宝刚就舍不得让爱徒去练跨栏了。退休前，顾宝刚是上海市普陀区少体校的跳高高级教练。当年，刘翔一直在他的手下练跳高。因为不够高，顾宝刚看由刘翔在“一根杆”上没多大发展前景，所以，后来把他推荐给了“十根杆”教练。于是，往上的刘翔，开始往前，并终于获得了成功。这表明A.只要适当调整自己的具体理想，就一定会实现14 只有制定较低的目标，才能缩短理想与现实的距离C.我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的D.我们在体育运动方面的理想比较容易实现进入九年级以来，李辉同学学习刻苦，第一学期的各科成绩都不错，期中、期末考试都在班上前几名。可是，进入第二学期，尤其是各科进入总复习后，她发现平时不如她的几个同学的英语成绩越来越突生，而自己却越来越差，她很担心英语不好会影响中考。此后，她一上英语课就紧张，不能集中精力，见到英语老师就心情烦躁，一说考英语就害怕。据此回答14-16题。14.导致李辉同学产生这种情况的原因可能是A.脑子越来越笨B.过于嫉妒他人C.产生了紧张、焦虑的情绪D.学习没有压力15.李辉同学考试焦虑的原因可能来自于考不好没脸见父母、老师、同学对自己的期望值过高缺乏自信心父母给她压力太大A.B.C.D.16.中学生当前的主要任务是学习。感受到来自学习的各种压力是A.正常的，需要我们理智地从容应对B.正常的，需要我们去想方设法地消除C.不正常的，说明我们不够成熟D.不正常的，学习生活中不应该有压力17.生活充满选择。每个初中毕业生都将面临升学与就业的抉择。对此，我们正确的思考应该是A.考高中、上大学是我们唯一的由路B.随遇而安，能考上高一级学校就上学，考不上就去找工作C.树立正确思想，做好继续升学或毕业后就业的两手准备D.只要生活安逸、经济富裕，其他问题都可以不管18.已故中国工程院院士、中国最高国家科学技术奖获得者王选，经过长期艰苦的努力，发明了汉字激光照排技术，使汉字印刷告别了“铅与火”的历史，步入了“光与电”的时代，被人们誉为“当代毕昇”、“汉字激光照排之父”。他的事迹充分表明A.创新是事业成功的源泉B.个人奋斗是事业成功的唯一保证C.只要艰苦奋斗就会有所发明D.创新成就只属于有天赋的人许振超，只有初中文化，通过几十年如一日的刻苦学习最终成为“桥吊专家”，带领他的团队两次创造了集装箱装卸世界纪录。作为当代产业工人的杰生代表，许振超受到温家宝总理的高度赞扬。据此回答19-20题19.许振超的成才之路表明一个人成才关键靠个人智慧，与团队精神无关一个人成才必须得到社会的高度称赞在平凡的工作岗位上同样可以做由不平凡的业绩立志成才需要发扬艰苦奋斗、开拓创新的精神A.B.C.D.20.许振超说：“一个人可以没有文凭，但不可以没有知识，可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”这说明终身学习A.只是个人发展的要求而不是社会发展的要求B.对没有进入大学学习的人来说是十分必要的C.既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求D.已成为当今社会唯一的一种生活方式1.今年是中国工农红军长征胜利70年周年。中央党校党建部教授张荣臣在对长征精神的历史定位时说：“长征精神是中华民族百折不挠、艰苦奋斗的民族精神的最高体现。长征精神已经突破了时代的界限，它不仅是当年红军长征胜利的根本所在，也是今天建设中国特色社会主义的动力。长征精神不会过时，必定薪火相传。”请问：1 1)“长征精神不会过时，必定薪火相传。”你是如何理解的？(2)在今后的日常生活学习中，你打算怎样发扬长征精神？2 .观察漫画，运用所学知识回答问题：请问：漫画中的父子对话，对你树立和实现自己的理想有何启示？3 .有这样一篇“关于微软公司用人理念”的报道：有关记者就微软公司的用人理念专访了微软负责人。当时他就这个问题回答说：“就招聘员工而言，微软有一套很严格的择人标准，最重要的就是团队精神。即使你才高八斗，学富五车，如果你不能跟别人合作，就不适合微软。”请问：微软公司为什么如此看重团队精神？4 .人生面临着很多选择。如：小王同学说：“我想报考重点高中，可我家经济条件比较困难，父母要我上技校。”小张同学说：“我成绩不太理想，想报考职业学校，可父母说读这种学校没生息。”生活中像这类两难选择你一定经历过，请你谈谈当我们面临两难选择时，怎样才能作由最佳选择？三、分析说明题1 .材料一：2002年11月8日至14日，中国共产党第十六次全国代表大会在北京召开，这是我们党在新世纪召开的具有重大历史意义的会议。会上，江泽民同志作为全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的报告O至此，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。材料二：2006年10月8日至11日，中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议在北京召开，这是在我国改革发展关键时期召开的一次十分重要的会议。全会的一个重要成果，是审议通过中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定，对当前和今后一个时期构建社会主义和谐社会作由全面部署，提由到2020年构建社会主义和谐社会的目标和主要任务。材料三：考上好大学、实现自我价值、找满意工作，属于个人理想，而构建社会主义和谐社会则为社会理想。大部分中学生总是把个人理想放在首位。有关调查显示，中学生有理想抱负，但喜欢“以自我为中心”来设计与思考人生价值，为了考上好大学的占49.52%,为实现自我价值的占40.69%,为将来找个满意工作的占28.98%,只有18.23%的学生表示是为了实现社会理想。造成这种现象的主要原因是：许多中学生认为个人理想非常重要，社会理想并不重要。联系所学知识，回答下列问题：(1)在新世纪头20年，党的主要任务是什么？(2)构建社会主义和谐社会，符合现阶段各族人民的共同理想吗？它和最高理想之间有何关系？(3)针对材料三的问题，谈谈我们中学生应如何树立自己的个人理想？2.当今世界是知识经济的时代，它以不断创新的知识为基础，是一种全新的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态。科技的发展对劳动者提由了更高的要求。学习劳动的新形式已不单单是学校的事，它已成为生产性活动的中心，终身学习已成为人的一种生活方式。如果说“昨天的文盲”是不识字的人，“今天的文盲”是不会使用电脑的人(即不能识别现代信息符号，不能使用现代信息符号与别人交流的人)，那么，“明天的文盲”是怎样的人呢？联系所学知识，回答下列问题：(1)请你为“明天的文盲”下一个定义。(2)有人认为，在以不断创新的知识为基础的知识经济时代，创新精神比艰苦奋斗精神更为重要。你同意这种观占吗？八、J(3)在当今社会，为什么终身学习已逐渐成为一种生活方式？(4)作为在校中学生，你认为我们应该怎样做才能成为符合新世纪要求的人才，而不是“明天的文盲”？四、实践探究星期五下午，九年级(6)班教室，班主任正在主持班会，就“学习压力到底是动力还是阻力的问题”组织学生开展辩论会，同学们纷纷发言：张敏：学习总会有压力，由于学习压力而由现一些生理、心理反应是正常现象。学习压力是动力。王胜：过重的学业负担压得我们没有喘气的机会，严重地损害了我们的身心健康。学习压力是阻力。李华：轻松愉快地学习有益于我们身心健康，学习压力是阻力。生生：铁不炼难成钢，石墨不压难成金刚石，人无压力难成才。学习压力是动力。请你按辩论的程序性要求完成下列任务:(1)此次活动应有哪些主要步骤？(2)请你明确正方和反方的观点。正方的观点:反方的观点:(3)如果你是方的辩手，请你就你方的观点作最后陈述。(4)辩论双方在辩论过程中，应该注意哪些问题2014年初三政治同步练习推荐实现我们的共同理想2014年初三政治同步练习投身于精神文明建设