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第第7 7课课 陈情表陈情表作者：李密作者：李密忠则出师，孝则陈情。2读出师表不下泪者，其人必不忠；读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不读祭十二郎文不下泪者，其人必不友；（以上友；（以上苏轼苏轼语）语）读报任安书不下泪者，其人必不为读报任安书不下泪者，其人必不为人。（后人续）人。（后人续）表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。奏章。 我国古代臣子写给君我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名王的呈文有各种不同的名称称, , 战国时期称战国时期称“书书”，到了汉代到了汉代, , 则分为则分为: :章，章，奏，表，议四类。表的内奏，表，议四类。表的内容多为有叙有议，但是叙容多为有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。事和议论都带有感情色彩。 李密（李密（224287224287），一名虔，），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。有才干。曾仕蜀汉为郎曾仕蜀汉为郎，蜀亡以蜀亡以后，晋武帝后，晋武帝司马炎为了巩固新政司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李征召李密为太子洗马密为太子洗马。他上表陈情，以。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家汉中太守。后被谗免官，死于家中。中。 作者简介此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267267）写的。魏国后期，魏的实权落）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元年（公元265265），司马炎代魏即帝位，），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元亡（孙吴到公元280280年才灭亡），李年才灭亡），李密的家乡由晋统治。李密有学问，所密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。以他要坚辞。陈情表陈情表所面对的是晋武帝这个特殊人所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。物，所写的又是他最为敏感的问题。背景简介? ?谁在谁在“陈情陈情”“陈陈”什么什么为什么要为什么要“陈陈”向谁向谁“陈情陈情”如何如何“陈陈”表陈 情险衅（险衅（xn xn ） 行（行（xngxng）年四岁）年四岁 祚（祚（zuzu）薄（）薄（bb） 应（应（yngyng）门之童）门之童 猥（猥（w wi i ）以微贱）以微贱 床蓐（床蓐（rr） 陨（陨（yn yn ）首）首 责臣逋（责臣逋（bb）慢）慢 日笃（日笃（d) d) 拔擢（拔擢（zhuzhu） 宠命优渥（宠命优渥（w w ）注意字词身世孤苦悲凉身世孤苦悲凉 祖母情深似海祖母情深似海 孝孝情情沐清化蒙国恩沐清化蒙国恩圣朝恩重如山圣朝恩重如山忠忠情情孝治天下（理）尽忠日长孝治天下（理）尽忠日长 祖母病笃（情）尽孝日短祖母病笃（情）尽孝日短 先先尽尽孝孝后后尽尽忠忠 “陈陈”的方法：融理于情，融情于事，的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉，以情动人朴素细腻，曲折委婉，以情动人课文脉络自由诵读第1段哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容?夙遭闵凶夙遭闵凶父丧母嫁父丧母嫁多病零丁多病零丁门衰祚薄门衰祚薄夙婴疾病夙婴疾病故不能故不能“废远废远”（为下文伏笔）（为下文伏笔）本段分几个层次？各自的重点是什么？二层二层 叙朝廷征召之殷；叙朝廷征召之殷； 写自己进退两难的境地。写自己进退两难的境地。三段：以三段：以“孝治孝治”大大理为依据，明确提出理为依据，明确提出“辞不复命辞不复命”的原因。的原因。四段：进一步说明自四段：进一步说明自己的一片痴情，祈求己的一片痴情，祈求皇上恩准皇上恩准“终养终养”，言明先尽孝后尽忠的言明先尽孝后尽忠的赤诚。赤诚。 1 1、本段中哪句话是、本段中哪句话是表文主旨表文主旨？ 2 2、贯穿全段的是哪两个词？、贯穿全段的是哪两个词？ 3 3、用语有什么特点？用语有什么特点？“愿乞终养愿乞终养”“尽节尽节”“”“报养报养”忠孝两全忠孝两全“愿乞愿乞”“”“愿矜悯愿矜悯”“”“听臣微听臣微志志” ” 无比恳切无比恳切4 4、由本段可见、由本段可见全文感情真挚、悲恻动全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？人，原因是什么？（事之实事之实：是臣尽节于陛下之日长，报：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也）养刘之日短也）（言之切言之切：愿乞、愿矜悯、听臣微志、：愿乞、愿矜悯、听臣微志、明知、共鉴）明知、共鉴）（心之诚心之诚：生当陨首，死当结草）：生当陨首，死当结草）1 1、为李密的言辞和情理所动；、为李密的言辞和情理所动；2 2、彰显孝治天下的恩德。、彰显孝治天下的恩德。 晋武帝为什么会答应李密终养祖母的晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？请求？ 1.1.融情于事。融情于事。 2.2.语言形象生动，自然精粹。语言形象生动，自然精粹。艺 术 特 色赏析语言1 1、四字骈句四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。文势如行云流水般通畅。2 2、对偶句对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，：语气铿锵有力，语意简洁凝练，琅琅上口，感情倍感热切，更具说服力。琅琅上口，感情倍感热切，更具说服力。3 3、比喻句比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感：形象生动，感情浓烈，富有感染力。染力。孤苦伶仃：孤苦伶仃：茕茕独立：茕茕独立：形影相吊：形影相吊：日薄西山：日薄西山：气息奄奄：气息奄奄：人命危浅：人命危浅：朝不虑夕：朝不虑夕：形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依 靠，生活困苦。伶仃：孤独。靠，生活困苦。伶仃：孤独。形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。的样子。立：孤单单地呆着。只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。孤单。形：身体。吊：慰问。太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。腐朽即将灭亡。薄：迫近。气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。危：危险。浅：不久，时间短。早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。随时都可能发生变故。文章简洁生动、真挚朴实。写自己的遭文章简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母，如倾吐肺腑，没有一点藻遇和对祖母，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体，内涵丰富，惟多读方能体会。智得体，内涵丰富，惟多读方能体会。课堂小结臣以险衅，夙遭闵凶臣以险衅，夙遭闵凶九岁不行，零丁孤苦九岁不行，零丁孤苦夙婴疾病，常在床蓐。夙婴疾病，常在床蓐。臣密今年四十有四。臣密今年四十有四。通 假 字有，有，通通“又又”。闵，闵，通通“悯悯”，忧患忧患零丁，零丁，通通“伶仃伶仃”，孤独的样子孤独的样子蓐，蓐，通通“褥褥”，草席子草席子至于至于成立成立至于至于成立成立九岁九岁不行不行臣以供养臣以供养无主无主 后刺史荣举臣后刺史荣举臣秀才秀才到到; ;另提一事。另提一事。成人自立；成人自立；( (理论理论) )站得住。站得住。不能走路；不能走路；不可以。不可以。优秀人才；优秀人才；科举中最低级科举中最低级者。者。无人来做；无人来做；没有主意。没有主意。古今异义词：辛酸苦楚；辛酸苦楚；身心劳苦。身心劳苦。 臣之臣之辛苦辛苦 欲苟顺私情，则欲苟顺私情，则告诉告诉不许不许 听臣微志，庶刘听臣微志，庶刘侥幸侥幸是以是以区区区区不能废远不能废远申诉申诉( (苦衷苦衷) )；让别人知道让别人知道幸运；幸运；由于偶然的原因而得到成功，或免由于偶然的原因而得到成功，或免去灾害去灾害谦言私爱；谦言私爱；数量少数量少非臣殒首所能非臣殒首所能上报上报报答皇上；报答皇上；向上级报告向上级报告而刘夙婴疾病而刘夙婴疾病告诉不许告诉不许急急于星火于星火是臣尽节是臣尽节于陛下于陛下之日长之日长状语后置状语后置 比流星的坠落比流星的坠落还要急还要急特殊句式被动句被动句 婴疾病婴疾病被疾病缠被疾病缠绕，为疾病所困绕，为疾病所困被动句被动句 我申诉苦衷，请求暂缓赴我申诉苦衷，请求暂缓赴任，而没有被允许。任，而没有被允许。状语后置状语后置 这样看来，我这样看来，我给陛下给陛下尽职的时间还很长。尽职的时间还很长。
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