压强教案 (2)

压强教案教学内容：压强教学目标：知识与技能：1、知道什么是压力，会画压力的示意图。2、通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。过程与方法：通过实验探究分析压强的影响因素及利用压强的关键点情感态度与价值观：培养学生科学严谨的思维方式和事实就是的学习态度重难点：增大和减小压强的方法，并能用这一方法对具体问题作出分析和判断。能用压强公式进行简单的定量计算。教学过程：一、通过试验引入新课出示试验器材，师：这是一个木板，上面有一个钉子，把一个气球放在上面，压上一个重物学生看到现象：气球破了师：这儿有一个更恐怖的钉板（出示实验器材，在实物投影仪上展示）同样一个气球，放上同样的重物气球破了。启发：你认为两次实验的结果不同，原因何在？学生各抒己见师：带着这个问题，开始我们今天的学习。二、压力看大屏幕，如图：汽车在地面上，对地面有作用力，牛奶瓶对桌面有作用力，钉子对墙壁有作用力，人对椅背有作用力。师：这些力有什么共同特点，大家可以从力的基础知识，力产生的效果进行分析。学生活动：分析归纳总结1、垂直作用在物体表面。2、作用在受力物体上教师总结：我们把垂直作用在物体表面的力叫做压力。继续讲解：压力和重力的区别三、压强1、压强的作用效果根据大屏幕上的图，让学生了解什么是压力的作用效果。并让学生体验。根据图，学生思考：两个人对地面都有压力，的作用效果一样吗？教师继续启发：为什么会出现这样的情况，带着这个问题，我们开始探究。2、学生探究：压力的作用效果与什么因素有关？（1）根据以下试验猜想：压力的作用效果可能和什么因素有关？A、分别用粗绳和细绳提起钩码，手的感觉有何不同？B、分别用食指压住气球的两端，手的感觉有何不同？C、用一只手指轻轻的挤压气球，再用力挤压气球，球的形变情况如何？D、用一只手的手掌抵住气球，另一只手的手指抵住气球，球的形变怎样？教师再演示砖、桶的试验学生回答：压力的作用效果与压力的大小有关，与受压面积有关（2）试验探究请同学们利用所提供的试验器材验证你的猜想，同学们要把以往所学到的物理方法运用到实验中，注意团结协作，小组交流、（3）小组交流请同学们上台来交流汇报（4）总结：压力的作用效果与压力的大小有关，压力越大，作用效果越明显；还与受力面积有关，受力面积越小，作用效果越明显。3、压强的概念出示课件：芭蕾舞演员与大象谁对地面的压力的作用效果更明显呢？大家各抒己见教师分析引导，类比速度的概念得到：压强：单位面积上物体受到的压力继续讲解压强的公式、单位，让学生了解1帕的含义。四、课后作业的布置及练习