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第四单元过健康安全的生活一二 一二 一、学会拒绝一、学会拒绝(第八课)考点1身边的诱惑有哪些?(1)金钱的诱惑。(2)电子游戏的诱惑。(3)黄赌毒的诱惑。考点2不良诱惑有哪些危害?(1)会伤害人的身体,毒害人的心灵,影响人的身心健康。(2)会使人不思进取,影响个人进步和发展。(3)甚至会使人走上违法犯罪的道路。一二 考点3怎样辨别身边的诱惑?(1)认清社会生活的复杂性,明确我们的周围有许多不良诱惑。(2)懂得评判是非善恶的标准,培养正确的是非善恶观。(3)依据法律、道德、规章制度等认真观察分析、判断所处的环境和所做的事情,作出正确选择等。考点4如何战胜不良诱惑?(2017年第15题、2015年第15题涉及)(1)认清不良诱惑的危害,自觉抵制不良诱惑。(2)加强自身道德修养,培养高雅生活情趣,远离不良诱惑。(3)矫正不良行为,防止不良行为发展成违法犯罪。(4)战胜不良诱惑,还需用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法摆脱它们的干扰等。一二 一二 考点5判断是非善恶的标准有哪些?(1)基本标准是法律法规、道德、规章制度。(2)是否符合最广大人民群众的根本利益、实现最大多数人的需要和利益、推进社会进步和人的全面发展,是评价是非善恶的根本标准。它主要通过社会主义道德规范体现出来。考点6怎样培养是非善恶观?(1)长辈、亲朋常常是我们生活的向导,然而他们的思想言行也反映出了社会的复杂性。对长辈的言行,我们也需要分清是非,不能无原则地一概服从。(2)公共传媒是社会的镜子,反映着光明,也暴露着黑暗,学会选择是最重要的。(3)正确地观察、分析、判断所处的环境和所做的事情,以法律法规、道德、规章制度等为依据,作出正确的选择。一二 二、保护自我二、保护自我(第九课)考点1我们身边的险情有哪些?(1)自然灾害,如:地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等自然界所发生的异常现象。(2)意外事故,如:交通事故、火灾、溺水等出乎预料、突发的、非本意的使人受到伤害的客观事件。考点2如何有效应对我们身边的意外险情?(2014年第6题涉及)(1)提高警惕,增强紧急避险意识。(2)做到冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。(3)掌握有效的逃生急救知识和技巧,是科学避险的关键。一二 一二 考点3遇到意外险情,我们可以采用哪些方法求救?(1)发出灯火信号,通过点火或借助手电筒、玻璃等反射太阳光发出求救信号。(2)在空旷地书写大大的“SOS”求救信号。(3)通过呼喊或敲打金属发出声音信号等。考点4我们身边的侵害有哪些?(1)家庭侵害、学校侵害、社会侵害等。(2)如:家长、监护人粗暴对待孩子,甚至虐待,强迫孩子辍学、早婚等;学校忽略学生安全措施,酿成事故,老师教法不当,体罚或变相体罚,使学生身心受挫;社会上一些不法之徒为谋求经济利益,雇佣童工,兜售不健康的图书、音像制品,用游戏厅、网吧诱惑青少年。考点5青少年为什么要加强自我保护?(1)社会环境的复杂性与自然环境的不确定性,使青少年容易受到不法侵害和意外伤害。(2)青少年身心尚未成熟,社会经验不足,自我保护的意识与能力欠缺等。一二 考点6不法侵害会对我们造成什么危害?我们该如何应对不法侵害?(1)危害:使我们遭受损失,陷入困境。(2)应对办法:提高警惕,防范不法侵害;运用智慧保护自己,遇到不法侵害时,要保持冷静、机智灵活,与其斗争,或运用呼救法、周旋法、恐吓法等及时脱身,争取保住最大的合法利益;用法律保护自己,当合法权益受到侵害时,要学会拿起法律武器维护自己的合法权益。考点7开展各种形式的安全演练活动有何积极意义?(2016年第13题涉及)(1)有利于增强安全防范意识,提高自我保护能力。(2)有利于提高应急避险能力。(3)有利于增强青少年的生命意识。(4)有利于保障青少年的生命健康权等。一二 考点8面对意外险情应采取哪些具体应对方法?(2012年第13题涉及)(1)发生火灾时:用湿毛巾、口罩捂住口鼻,匍匐撤离;向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被等裹住身体,再冲出去;利用床单等浸湿后自制救生绳拴在床架上,然后顺绳滑到地面;可以沿外墙的下水管等滑到地面。(2)迷路时:应该及时告诉警察,打电话给自己最信赖的人来接;不要向陌生人求助;等等。(3)遇到有人不慎溺水:没有营救能力不要下水救人,可拿棍棒、绳索等营救;及时向附近的大人呼救;拨打110电话;等等。考法1考法2考法考法1拒绝不良诱惑拒绝不良诱惑,防范侵害防范侵害例1(2017安徽,部分)情境做完问卷调查,昊昊说:“今晚我们庆贺一下,我请你玩个通宵,不回家了。”涛涛的正确做法为婉言谢绝或劝止等。涛涛的解释应该是未成年人夜不归宿是不良行为;或父母担心等。解析:本题考查抵制不良行为、远离不良诱惑。昊昊的做法是错误的,夜不归宿是一种不良行为,涛涛应拒绝或劝阻。其理由可以从拒绝不良行为、免得父母担心、影响身心健康等方面考虑。考法1考法2考法考法2应对意外险情应对意外险情,学会自我保护学会自我保护例2(2016安徽,部分)观察右面图片,回答问题。说说未成年人参加此类活动对自身的积极作用。答案:增强自我保护意识;掌握防火的方法与技能;免受火灾伤害,体会生命的可贵,珍爱生命等。解析:本题考查消防演练的积极作用。图片中的消防演练是锻炼学生应急避险能力的一种措施,明确题干从“自身”角度回答的要求,学生应站在自身角度思考此类活动的积极作用,可以从增强自我保护意识、自我保护技能、珍爱生命等方面回答。考法1考法2例3(2014安徽)2014年全国中小学生安全教育日的主题为“强化安全意识,提升安全素养”。下列行为能体现这一主题的是(B)不在楼梯或狭窄的通道嬉戏打闹雨天打雷时,立即到大树下面躲避不得随意食用野菌、野菜、野果子暑假和小伙伴们偷偷到河里游泳A.B.C.D.解析:本题考查生活中应急避险的基本技能或常识。中小学生安全教育日的主题强调,在面对意外侵害时,应掌握正确的应急避险技能。做法会避免意外踩踏事故的发生,正确;由于雨天打雷时,大树有可能导电,故做法不安全;做法具有安全防范意识,正确;做法容易造成溺水事故,错误。考法1考法2例4(2012安徽)观察下面漫画,回答问题。漫画一漫画二(1)两幅漫画共同说明了什么?(2)请任选其中一幅漫画,谈谈注意或预防此类问题的方法和技能。考法1考法2答案:(1)缺乏自我保护(或安全)意识。(2)漫画一:右侧通行;不闯红灯;走人行道;不骑车带人;不乘坐超载、无牌、无证或不符合安全标准的车辆;等等。漫画二:不到河流、湖泊、水库、沟渠旁玩耍、游泳,以防溺水;游泳应到有专人看护的场所;不慎落水要冷静、有效自救等。解析:本题依托漫画考查增强安全防范意识,学会自我保护的知识。两幅漫画中的青少年都处于危险境地,都事关青少年的生命安全。回答第(1)问,应从出现该现象的主观原因考虑,主要是缺乏安全意识。第(2)问主要考查自我保护的方法和技能。漫画一:应回答交通安全的有关常识;漫画二:应回答游泳的有关注意事项和自救知识等。
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