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第八章第八章 力力复习课复习课定义定义效果效果单位及测量单位及测量弹簧测力计弹簧测力计力的三要素力的三要素力的图示力的图示力的示意图力的示意图重力重力摩擦力摩擦力1、力的定义、力的定义2、力的作用效果、力的作用效果3、力的相互作用、力的相互作用4、力的单位、力的单位发生力的作用至少要有发生力的作用至少要有_个物体个物体发生力的作用物体发生力的作用物体_( (一定、不一定一定、不一定) )要接触要接触形变形变运动状态改变运动状态改变物体间力的作用是物体间力的作用是_的，施力物的，施力物体同时也是体同时也是_用手托住两只鸡蛋所用的力约为用手托住两只鸡蛋所用的力约为_N N注意：受力分析的重点是找准研究对象注意：受力分析的重点是找准研究对象(受力物体受力物体)例例1：掷出手的铅球受什么力的作用：掷出手的铅球受什么力的作用(不计阻力不计阻力) 施力物体是谁，产生的效果是什么？施力物体是谁，产生的效果是什么？例例3.放在斜面上静止的木块受到几个力的作用？放在斜面上静止的木块受到几个力的作用？例例2.2.手中提着用绳吊着的鱼手中提着用绳吊着的鱼. .关于鱼所受力关于鱼所受力的施力物体的施力物体, ,说法正确的是说法正确的是( )( )A.A.只有地球只有地球 B.B.只有地球和绳子只有地球和绳子C.C.只有地球和手只有地球和手 D.D.地球地球, ,绳子和手都是绳子和手都是1 1、在湖中划船时，使船前进的动力是：（、在湖中划船时，使船前进的动力是：（ ）A A、人对船的推力；、人对船的推力；B B、水对浆的推力；、水对浆的推力；C C、船的重力；、船的重力；D D、水直接对船的推力。、水直接对船的推力。2、一个物体、一个物体_(能、不能能、不能)发生力的作用，发生力的作用，接球时，手接球的力的施力物体是接球时，手接球的力的施力物体是_。3、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板、在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的板的_，后者主要改变了运动员的，后者主要改变了运动员的_。4 4、按图中的做法你观察到的、按图中的做法你观察到的现象是现象是_说说明了明了_力产生力产生的效果是的效果是_1、力的三要素是、力的三要素是_。2、力的表示方法：、力的表示方法：力的图示法力的图示法力的示意图力的示意图注意点：注意点：1、作力的图示要明确、作力的图示要明确几个力几个力？什么力什么力？谁受力谁受力？力多大力多大？何方向何方向？2、作力的图示要找全所有的力，而且只能统一用、作力的图示要找全所有的力，而且只能统一用一个比例标度一个比例标度例例1.力力F1与与F2如图如图,则则F1与与F2的大小关系一定是的大小关系一定是( )A.F1F2 B.F1”、“”或或“=”)=”)A AB BA AB BF F1 1F F2 21.自行车是我们熟悉的交通工具自行车是我们熟悉的交通工具.从它的结构和使用看从它的结构和使用看,涉及到不少有关摩涉及到不少有关摩擦擦的知识的知识.例如例如:A.轮胎上刻有花纹轮胎上刻有花纹 B.车轮做成圆形车轮做成圆形 C.塑料套紧套在车把上塑料套紧套在车把上D.在转动部分添加润滑油在转动部分添加润滑油E.脚踏板凹凸不平脚踏板凹凸不平 F.刹车时用力捏闸刹车时用力捏闸 G.车轴处装有滚珠车轴处装有滚珠 H.车的把手上有凹槽车的把手上有凹槽(1)上述各项属于上述各项属于( )通过改变接触面粗糙程度而增大摩通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦擦的的_.通过增大压力而增大摩通过增大压力而增大摩擦擦的是的是_.通过变滑动为滚动而减小摩通过变滑动为滚动而减小摩擦擦的是的是_.通过使接触面彼此分离而减小摩通过使接触面彼此分离而减小摩擦擦的是的是_.(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间后轮与地面间的摩擦力的方向朝的摩擦力的方向朝_(“前前”或或”后后”).(3)请你大胆发挥想象请你大胆发挥想象:假如没有摩擦假如没有摩擦,自行车会怎样自行车会怎样?写出两个合理场景写出两个合理场景.2.如图如图,同一水平面上放有长方体木块和铁块各一个同一水平面上放有长方体木块和铁块各一个.现现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你利用一个量请你利用一个量程满足实验要求的弹簧称程满足实验要求的弹簧称,设计一个实验验证你的猜想设计一个实验验证你的猜想.写出实验的步骤写出实验的步骤,现象和结论现象和结论. 实验步骤实验步骤_. 根据现象根据现象_. 得到结论得到结论_.某弹簧测力计在使用前，指针指在某弹簧测力计在使用前，指针指在0.3N0.3N的刻度的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个个4N4N的力，测得结果是的力，测得结果是_N_N航天员在完全失重的太空轨道中进行体能锻炼，航天员在完全失重的太空轨道中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是下述活动中可采用的是( )( )A A、举哑铃、举哑铃 B B、在跑步机上跑步、在跑步机上跑步C C、有弹簧拉力器健身、有弹簧拉力器健身 D D、引体向上、引体向上摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起到重要的摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起到重要的作用。下面我们用实验来研究摩擦。作用。下面我们用实验来研究摩擦。实验室提供下列器材：实验室提供下列器材：A、带钩的长方体木块；、带钩的长方体木块；B、带、带钩的正方体木块；钩的正方体木块；C、表面平整的长木板；、表面平整的长木板；D、几条毛、几条毛巾；巾；E、直尺；、直尺；F、弹簧测力计；、弹簧测力计；G、几支圆铅笔。、几支圆铅笔。下表是研究滑动摩擦力所得到的数据，请分析数据下表是研究滑动摩擦力所得到的数据，请分析数据回答下列问题：回答下列问题：比较比较1、2次实验得出结论：次实验得出结论： 比较比较1、3次实验得出结论：次实验得出结论： 实验次数实验次数接触面接触面压力压力弹簧测力弹簧测力计的读数计的读数1 1木板面木板面4N4N0.5N0.5N2 2木板面木板面6N6N0.75N0.75N3 3毛巾面毛巾面4N4N1.5N1.5N因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？请你力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？请你用上面实验器材设计一个实验进行研究。用上面实验器材设计一个实验进行研究。实验器材：实验器材： （选填上面器材的字母）（选填上面器材的字母）主要探究过程：主要探究过程：_。A、带钩的长方体木块；、带钩的长方体木块；B、带钩的正方体木块；、带钩的正方体木块；C、表面平整的长木板；、表面平整的长木板；D、几条毛巾；、几条毛巾；E、直、直尺；尺；F、弹簧测力计；、弹簧测力计；G、几支圆铅笔。、几支圆铅笔。一边长为一边长为a ,密度为密度为p 的正方体实心木块静止地的正方体实心木块静止地放在水平桌面上放在水平桌面上,根据已知条件根据已知条件,你能推算出那你能推算出那些与木块有关的物理量些与木块有关的物理量?并并 将你推算的物理量将你推算的物理量和用已知条件表述的计算和用已知条件表述的计算 式填在横线上式填在横线上.(至少至少三种三种):(1)物体的体积物体的体积V =a 3(2)_(3)_(4)_ 1、力的定义、力的定义2、力的作用效果、力的作用效果3、力的相互作用、力的相互作用4、力的单位、力的单位发生力的作用至少要有发生力的作用至少要有_个物体个物体发生力的作用物体发生力的作用物体_( (一定、不一定一定、不一定) )要接触要接触形变形变运动状态改变运动状态改变物体间力的作用是物体间力的作用是_的，施力物的，施力物体同时也是体同时也是_用手托住两只鸡蛋所用的力约为用手托住两只鸡蛋所用的力约为_N N1、力的三要素是、力的三要素是_。2、力的表示方法：、力的表示方法：力的图示法力的图示法力的示意图力的示意图注意点：注意点：1、作力的图示要明确、作力的图示要明确几个力几个力？什么力什么力？谁受力谁受力？力多大力多大？何方向何方向？2、作力的图示要找全所有的力，而且只能统一用、作力的图示要找全所有的力，而且只能统一用一个比例标度一个比例标度一、重力一、重力1、重力的定义、产生原因、方向及应用、重力的定义、产生原因、方向及应用2、物重与质量的关系是、物重与质量的关系是_，g=_表示的物理意义是表示的物理意义是_。注意：注意：1、重力是一种力、重力是一种力,它是物体与地球之间的作它是物体与地球之间的作用，只有地球对物体的作用力才能称为重力用，只有地球对物体的作用力才能称为重力 2、重力是由于地球的吸引而产生，但重力并、重力是由于地球的吸引而产生，但重力并不等于吸引力不等于吸引力二、摩擦二、摩擦力力1、摩擦可分为、摩擦可分为_、_和和_2、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度3、增大和减小摩擦的方法、增大和减小摩擦的方法增大摩擦增大摩擦增大压力增大压力增加接触面的粗糙程度增加接触面的粗糙程度减小摩擦减小摩擦减小压力减小压力加润滑剂加润滑剂用滚动代替滑动用滚动代替滑动
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