2021年教学实习总结

2021年教学实习总结实习虽然只是短暂的一个半月,却是大学生涯中最精彩的一段.初为人师,酸甜苦辣,百般滋味尽在心头.回想当初,我们怀着热情而年轻的心奔赴实习学校,心中有一些冲动,一丝忐忑.时间转瞬即逝,辞别之际,看到他们脸上的不舍,铭记一张张稚嫩的脸庞,在心中默念:谢谢你们,教师永远不会忘记你们的.在这一个半月的实习里,丝丝点点,都在我心中留下深深的烙印.实习主要有教学实习和班主任实习两方面,各有各精彩,各有各体会.一教学实习养兵千日,用兵一时,三年大学学习的锤炼,让我们积淀了一定的理论知识,却缺乏理论.实习之前,对实习学校的详细情况不甚理解,因此更是养精蓄锐,做足了充分的准备,仔细钻研教材,准备教案,课件等等,以备不时之需.到实习学校之后,尽快适应环境,向班主任,科任考试理解学生情况,上课情况.我实习的学校是一所普通中学,学生根底较差,大多数对学习没有兴趣,上课多数讲闲话或昏昏欲睡.兴趣才是最好的教师,要让学生学习必须先激发他们的兴趣.所以,上课一定要有新意,有自己的特色与众不同之处才能激发他们的兴趣.知己知彼,百战不殆,给学生上课首先要理解他们上课的情况.在见习周里,我听了年级里所有语文教师的课,还听了其他科目的科,从课堂上理解学生上课反响,承受情况,以及观察教师是如何引导学生,如何调动学生的积极性,并且做好听课记录,记好笔记.即便是我上课那几周也争取时间去听效果较好的教师的课,借鉴其教学方法,对教材的把握和理解.以下是我的一些体会:1投其所好学生上课时间很紧,他们极其希望课间可以听音乐调节一下.但凡我的课,我都会在上节课下课铃响就进教室,翻开多媒体,给学生放音乐,主要是学生熟悉的流行音乐.学生听到音乐就特别兴奋,有些还大声跟着唱,学生的倦态全都消失了.我更以此为诱饵诱导学生上课认真听讲.学生喜欢听音乐,投其所好,学生会对你产生好感,觉得这个教师挺理解学生的.既让学生得以放松,又能得到较好的效果.2活泼课堂气氛.学生上课容易不专心听讲,教师得注意调动课堂气氛,活泼课堂,才能吸引学生的注意力.课前导入.导入虽然是导线却极其重要,可谓位小居高,假设那几分钟能吸引学生的兴趣,那整节课那么事半功倍.所以,我在上课导入这局部是备足功夫.导入?拣麦穗?课文时,先放了罗大佑?童年?的歌曲,让学生自由发言讲自己童年的故事,充分调动气氛,也锻炼了学生的口头表达才能.学生饶有兴致地走入作者笔下的童年往事.在讲授课文的同时穿插进课外知识,学生对课外的知识是特别感兴趣的.比方,课文?布衣总统孙中山?,先讲一些有关孙中山的有趣轶事,让学生对人物产生兴趣,在分析课文时提到剪辫子讲了一些历史故事,学生听得津津有味,特别认真.点名方式.传统上教师提问时会点学生的名字来答复以下问题,一节课增强互动提问次数是比拟多的,形式一样那么容易厌烦.于是,我有时会点学生的座位号,有些问题那么以小组为单位,每组选派代表答复以下问题,这些适时的变化让学生倍感新颖.3奖罚有度,适时鼓励每个学生都有强烈的表现欲,希望得到教师的重视和肯定,在课堂上教师对学生的表现要及时地做出反响,给予一定的肯定和鼓励.考虑答复以下问题时,很多学生都缺乏自信,即便是知道答案也不敢站起来说,教师那么要做出适当的引导,鼓励学生英勇说出自己的看法,不管学生答复的如何先表扬,肯定其中某局部,再详细讲解分析.答复的好的充分表扬,掌声鼓励.在课堂上,掌声是很好的催化剂.有时学生小声说出答案,我特地叫答复正确的学生站起来,掌声表扬,能适当调节课堂气氛,更能调动学生的积极性,这招特别适用于成绩差或缺乏自信的学生.假设局部学生上课不专心时,屡次暗示后那么会提问这些学生,以此作为提醒,此类的主要是一些偏难的问题.另外一种方法就是提简单问题,我对那位学生说刚刚你违犯了课堂纪律,如今给你两个选择,要么你答复正确这个问题,全班同学做评委判断你的答案,要么下课后默写某课的古诗文.至于选用哪种方式,那么要根据详细情况做出应变,教师在上课时不仅要讲授知识,还要擅长察言观色.二班主任实习工作班主任工作是一门艺术,是对我们综合素质才能的考察,既要求我们从班级的整体情况出发,又要注重到每位学生的不同个性.1尽快记住每位学生的姓名.每个人都希望自己受人关注,记住别人名字即是对人的尊重,对学生而言也不例外.到实习学校后,尽快向班主任要一份座位表,运用各种方法记住学生的名字,比方联想法,有些学生名字跟自己认识的人相似,可以联想起来记忆.座位表随身带,经常翻看,随时记几个名字,晚上坐班或听课时可以对号入座.在见习一周里我根本记住班里54名学生的名字,为今后工作的开展奠定了根底,起了很重要的作用.2谈话艺术.教育学生时,批评一个缺点得先说他三个优点.班里有个学生,是让每个教师都头痛的对象,上课不是睡觉就是跟同学说话.有次我在后面听课,他一直都在睡觉,下课后提醒他,对我不搭理.据理解,除了班主任他根本是不把任何教师放在眼里.对于这类学生的转化工作有一定难度.在找他谈话之前,我先做足准备工作,向班主任教师详细理解该学生入学以来的种种表现,认真看他的周记,作文.学生被教师叫过去后第一反响就是承受批评,而我那么和颜悦色先对他做适当的表扬和称赞,表扬他知错能改可以补回缺交的作文,虽然比拟短但写得挺不错,问他住宿是否习惯,要照顾好自己,从他的周记里我知道他其实是一个懂事的孩子我是以一个姐姐的身份关心他.从始至终都没有对他批评,谈话进展了半个多钟,我看到他的眼眶红红的.我知道我已经成功地踏出了第一步!高一的学生正处于青春期,叛逆心理特别重,处理的不好那么会适得其反.所有人都希望得到别人的肯定和表扬,用表扬去代替批评,更容易让学生承受,让学生自己去反省.3尽心尽力班主任其实就是学生在学校里的父母,不管大小事都得经由班主任.特别是我实习的学校学生自觉性比拟差,班主任得投入的精力管束学生.每天早上7:00开始跟班,早操,早读一直到晚自修,那里有一半多的学生是内宿的,由于平安问题所有内宿生的存折都是放在班主任处,学生取钱或请假都得有班主任的批准条,班主任工作是非常辛苦的.我作为一名实习班主任,尽自己最大的努力去做好这些工作.但要注意的是,每个实习生跟的班主任不同,有些班主任比拟放手,有些那么不是,所以我们要适可而止,凡事都得有度,不能凭自己的意志率性而行,毕竟我们是实习生,一个半月的实习完毕之后就要回学校,班级还是由班主任管理.我们有任何想法,做法最好先跟班主任商量,经允许之后才能实行.我们是配合班主任管理班级,而不是完全一个管理者的身份.假设班主任不放手给实习生,那么实习生要以实际行动去向班主任证明.少说话,多做事.对班里的一些情况有自己的看法或有某些看法,可先与班主任交流,根据他的意见做适当的整理,再拿结果给班主任.比方,一些同学对班里座位安排有意见,有些喜欢说闲话的学生安排在一起.调整座位是件头痛的事,要兼顾到多方面.与班主任交流理解情况之后,拿自己重新安排的座位表给班主任看.与其屡次提到这问题,不如以行动代替语言,班主任并非不愿放手,而是起始不放心让实习生去做,只要你积极,用行动去证明自己,渐渐地就会得到班主任的肯定.4班团活动注重特色,有针对性考上大学是很多高中生最大的目的,而我所实习学校的学生根底差,特别是普通班,主要是以考专科为目的,对于大学生活既憧憬又遥不可及.对我们这些大学生教师他们是用既崇拜又羡慕的目光.通过理解,很多学生都希望自己能考上大学,但是由于根底差或对学习没有兴趣,或是对自己失去信心.针对这些我们决定举行有关感受大学生活的主题班会,以激发他们心中的那份梦想,鼓励学生英勇地追寻.采用易以让学生承受的形式,dv,大学生的照片,到达了很好的效果.不少学生都流下了眼泪.班会之后,很多学生都自愿写了长长的感受给我,写出了他们的心里话及困惑,烦恼等,也让我更加深化地理解他们.5多与学生交流我们实习是在开学数周之后再去的,学生与班主任有一定的感情根底.但实习生的好处就是年龄与学生接近,学生乐于把你当作朋友来对待.一般而言,我们是教师的身份,学生在开始多少会有一丝敬畏,由于不理解学生会跟你保持一定的间隔 感.所以,我们要多与学生交流.需要注意的是,为保持课堂纪律教师对学生进展了批评,要及时找学生谈话,高中生的自尊心特别强,公开地被严厉批评,学生心里肯定会难受,教师要及时地解开学生的疙瘩,有时更有意想不到的效果.一个半月的实习给我最大的感受就是做好一名教师真的不容易.当你面对着学生,面对那一句句亲切的教师,身上的是责任和义务.做教师,要多一份爱心,多一份耐心,多一份细心,每一位学生其实就像是自己的子女一样.用爱去开启学生的心门,让他们感受到浓浓的真切. .CoM更多实习报告编辑推荐2021年音乐教学实习总结我系xx届音乐教育专业的毕业生实习工作已于xx年5月8日圆满完毕。今年的毕业实习工作得到了院指导高度重视和有关部门的大力支持，在我系指导、班主任及全体教师的共同努力下，顺利完成了毕业生的毕业实习工作，并获得了较好的成绩。下面是我对xx届毕业生实习工作的简要总结一、实习前的准备工作1、给学生开实习前的发动会要求学生作好实习前的心理准备和有关知识的准备，注意角色的转换。另外，要求学生严格遵守实习单位的规章制度，虚心请教，以一名教师的身份严格要求自己，自觉服从实习单位的安排，学生在实习期间既要承受实习的单位的管理又要承受系里的管理，系里安排两名专业教师负责实习期间的管理工作，要求教师与学生保持经常联络，不定期到各实习点检查指导。每个实习点安排一名学生负责人，加强学生的自我管理，互相监视。2、组织安排全面部署全国各大院校扩招后学生的毕业实习和就业问题已成为其面临的重要课题。我系也同样面临这一难题，但我们困难面前不低头，而是积极主动想方法、找路子，发动全体教师，多方联络，千方百计安排学生实习，同时也充分利用学生的各种社会关系联络各企事业单位进展顶岗实习，尽量根据学生的意愿和实际情况安排实习单位。经调查，大局部学生愿意到中小学去当教师，所以，我们联络的实习点大局部是中小学。为了使学生可以很好的完成中小学教学的实习任务，理解中小学教学过程，系里开展了?如何上好中小学音乐课?的讲座。3、制定实习工作方案为了实习工作的进展，实习指导小组认真讨论研究制定了实在可行的?艺术系xx届音乐教育专业毕业生实习工作方案?。实习内容分两局部进展第一是安排毕业生到实习单位进展实习第二是舞台理论4、实习成绩的评定对学生实习成绩的评定分两局部(1)是实习单位对学生在实习期间的综合表现做出鉴定。(2)是专业教师对学生完成的实习论文进展评定，两者的结合形成最后成绩。二、在实习单位实习的效果与经历1、在学院指导和有关部门的大力支持下，才能使实习工作得以顺利进展。2、全系指导和教师都充分认识到了毕业实习工作的重要性。统一思想，统一认识，大家齐心协力，才能使实习工作搞的更好。3、毕业实习为学生的就业打下了良好的根底，进步了学生适应环境的才能和实际的工作才能，促进了学生自身的开展。4、我系音乐表演专业的实习生在实习期间，受到实习单位的欢送和好评。认为我系音乐教育专业的学生专业才能较强，做事认真，可以独立工作。实习生在实习期间为实习单位编排节目，组织联欢会，受到好评。通过这次教育实习检查及向相关教师理解的情况来看，实习生教育实习的内容都包括了课堂教学、课外活动和班主任工作。1、课堂教学仍然是教育实习的主要内容。而且都到达了规定的实习课时，有的还大大超过了规定课时。2、组织课外活动锻炼了实习教师的综合才能，也增强了理论才能和创造才能。实习教师帮助实习学校举办丰富多彩的文艺活动，在这些活动中，不但极大地锻炼了实习教师音乐理论知识和音乐技能的综合运用才能，锻炼了他们的组织才能、语言表达才能、动手才能等综合素质，同时，对他们理解学生的心理特点、思想意识、行为方式，更好地开展教学活动大有好处。3、班主任工作对实习教师来说是一个全新的课题。通过复杂的班主任工作，增强处理各种问题的才能，可以地接触学生，理解学生的思想脉路，为搞好班级工作和音乐教学打下根底。通过检查，实习的学生都能做到以下几点1、课前充分的准备工作，使教学有序进展。课前积极动脑考虑,仔细地分析研究教材,熟悉吃透教材,挖掘整合教材内涵,多方搜集资料,精心设计活动,做好充分的准备工作。全身心地倾注、投入,主动获取并吸收知识,主动积极地调整教学状态。2、精心设计和组织课堂教学，为学生创设良好的学习环境,组织兴趣十足的音乐游戏,帮助学生有效地吸收和内化音乐根底知识和根本技能,从而进步他们的综合与创新才能。3、完成了由知识承受者到知识传授者教师的过渡。经过这一个阶段的教育实习，学生们身临其境，深化教学工作实际，对音乐教学有了初步的理解和体验，由承受知识向传授知识过渡。而且，对学生所学到的理论与技能做了实际的检测。在走上讲台、传授知识的同时，可以更清楚地理解自己对所学理论知识与技能技巧的掌握程度，更清楚地懂得知识综合运用才能的强弱程度。还为今后的学习明确方向。通过教育实习，学生们会深切感受到作为音乐教师所负有的责任，会发现自身存在的许多知识的缺乏，明确今后学习的方向并自觉地修正和补充所欠缺的知识和技能。2021年教学实习总结范文教学实习实习总结历史文化学院林赵梅将近两个月的实习不知不觉中已经完毕了，静下心来回忆，两个月真的很快，虽然很累很忙，但却是读大学以来过得最充实的两个月，也是收获最大的两个月，所谓“理论出真知，假设没有这两个月，我想我还仅仅只是一个学生，一个永远长不大的学生，这短短的两个月让我成长，让我知道何为一个教师，让我学会如何当一个好教师。总的来说，在这两个月中，我的收获主要有以下两个方面。一、如何当好一个班主任对于如何当好一个班主任，我是没有什么想法和方案的，我只是觉得，要用心地对待每一个学生，要关心、理解、保护他们，以身作那么地教会他们一些为人处事的方法与观念，我不主张严厉，我更注重的是理解，因为我觉得这是学生最需要的，在实习期间，我就是跟着自己的这些想法去走的，而理论证明，这样的一个班主任是受到学生的欢送的。刚刚开始接手一个班的时候，我并不知道我要做些什么，因为一切都已经由原来的班主任安排好了，我能做的，就是去看一下他们扫地、早读、晚修和下晚修的时候去看一下宿舍。刚开始的时候，无论我是看他们扫地还是在班里或宿舍，都只有一两个学生会跟我说话，其他学生看上去似乎很冷漠。假设学生跟教师之间有间隔 ，开展工作肯定是很困难的，如何拉近跟学生的间隔 是摆在我面前的第一个难题。学生不跟我说，那我主动跟他们说，总可以了吧。于是，我一有空就去班里，看看学生做作业，主动跟他们聊他们的作业，让他们知道，我除了是教历史的，其他科目我还是懂一些的。终于有一次，班里的一个男生问我物理题，我就很认真地给他解答出来了，很明显，他附近的几个男生就开始变得爱跟我聊天了，我就会跟他们说一些有关大学的事情，问他们有没有什么理想、目的，鼓励他们去确立一个目的，并为之奋斗。除此之外，我看到班里的一些女生看一些课外书，我就跟她们聊我高中时也看这些书，那些文章是我喜欢的，问她们喜欢哪些，她们对此很意外，或许她们以为我会反对她们看这些书，却没想到我也看过，且会跟她们分享，她们开始对我放下戒心，开始渐渐地承受我。但我知道这还是远远不够的，我很细心地留意班里的每一个同学，看到哪个学生不舒适或遇到困难，我会主动地去关心和问候她们，以此让她们知道，我虽然是一个教师，但也可以是她们的朋友，有什么事可以主动找我帮助。终于，月底考试的前一天晚上，语文科代表找到我，想我帮助查一下中考必考的古诗词，说第二天考试的时候会考，刚好那天晚上我要去排练迎新晚会的节目，时间很赶，但我还是抽时间帮她查了，但有50篇那么多，我把题目抄了下来给她，她抄在了黑板上，但我知道她们肯定有很多篇是已经忘记内容的了。我又上网搜索了内容，想去打印，但已经关门了，第二天早上我早早起来去把那些古诗词打印出来拿到了课室给她们，显然她们都很感动，我只是想，希望她们能吧。考完试后，她们就放国庆假了，放完国庆她们又去军训，军训我们实习教师是不能跟去的，所以足足有两个星期我没有跟我的学生见面。她们军训回来后，我明显感觉她们对我亲切了很多，会主动拉着我说话了，我去宿舍看她们，她们也不会像之前那样各做各的事情了，我知道，我成功地迈出第一步了。接下来，我去班里的次数更频繁了，我坚持每天去看她们早读、晚修，有时课间的时候也会去班里找她们玩，她们有什么事也会主动找我帮助了。有一次，班里有个女生遇到了不开心的事，写了张小纸条给我，我想，这是一个很好的沟通的时机，我就很认真地回了信，从此，这个女生有什么都会主动跟我说，我觉得我这件事情做得比拟好，假设我当时不回信，可能就失去一个跟学生沟通的时机了。因为班干部要换届，原班主任就叫我去找班干部聊天、理解情况。我就很认真地一个一个去找，跟他们聊得也很多，发现他们有什么问题，会帮他们分析，会跟他们说我的经历跟一些经历，这次聊天，不仅仅是一次班干部的理解情况，我还把它当做跟学生交流的时机，事实证明这次聊天收获挺大的，它让我理解了学生根本上的一些想法和他们存在的一些问题，假设不是这次聊天，我根本不会知道如今的学生有这些想法和这些问题，所以真的是调研才有说话权，很多事情不能想当然的，要理解学生，就要真正地走近他们的内心。我做的也就这些了，我只给她们上过一次班会课，就是给她们总结军训跟月考，上的并不是很成功，因为在准备阶段出了很多故障，所以准备很不充分，不过学生还是很配合的，这更让我相信，只要跟学生相处融洽，工作开展就很容易。最后做的，就是帮他们做一些有关校运会的准备工作，然后实习就完毕了。走的时候，每个学生都给我写了一封信，看完她们的信，我才知道，虽然我做得并不多，可是，学生都记住了我做过的每一件小事，这些小事都对她们产生了很大的影响，她们觉得这是难能可贵的，有个学生跟我说“希望你以后也可以像如今一样，当一个好教师，只要你真正走进学生的生活，他们就会喜欢你的，原来，如今学生最渴望的，是教师的理解，她们渴望的是教师能走进她们的生活。这给了我很大的信心，虽然我不是最出色的一个，也不是最能干的一个，但只要我用心去做，我可以做到最受学生欢送的一个，而作为一个教师，我觉得让学生喜欢上自己是最必要和最重要的事情，即使你才华横溢，假设学生不喜欢你，也会是“巧妇难为无米之炊，开展工作是相当困难的，因为学生都不配合。我想，我知道我以后要如何当好一个班主任了，首先要做的，是跟学生感同身受，真正地走进他们的内心，给予他们的理解和关心。这才是学生真正想要的。二、怎样上好一节历史课对于教学工作，我也学到了不少，也同样体会到，“理论出真知，实习前，对于很多教学理念是很纠结的，真正接触学生，真正上课后，才渐渐地领悟到，真正历史课堂应该怎样操作，应该怎样上好一节历史课，新理念该如何恰当地处理。如今，我根本能形成了自己的教学风格，我秉持的是“以学生为中心的理念，坚持“论丛史出，史论结合，课堂设计遵守三步骤“感悟-探究-体验，让学生体会到，学历史并不是死记硬背的，很多结论是可以推导和分析得出来的，为了到达这个目的，在备课的时候，我会在结论的得出下功夫，想方法设计环节让学生考虑、探究，从而推出相关的结论，另一方面，我会在衔接、过渡的时候下功夫，让整节课的思路明晰，内容形成体系，并不时地培养他们学习历史的方法跟素养，这就是我目前设计历史课的一个风格跟追求，而能形成自己的风格，也是经过两个月的磨练的。刚刚去到实习的时候，对于历史课堂，还没有自己的概念，只是在大学上课时和平时看书，理解了一些新理念的理论知识，看过一些公开课的实录，但我觉得，看到和理解到的这些都是很难操作的，很不现实的，但我又不认同传统的“满堂灌，所以刚开始时我还是很纠结的，不知道该从何下手。所以一开始的时候，我并不急着备课，而是去听课，三个历史教师的课都去听，听的时候认真地去体会他们的教学风格，渐渐地，我探究出了三个历史教师的教学风格了，一个是刚从高三调下高一的，所以教学更倾向于考试，线索明晰，知识透彻，但缺少学生活动；一个很注重学生学习过程，很注重推导；还有一个就是注重培养学生的兴趣，上课语言幽默幽默，课堂气氛很活泼，但不注重知识体系，笔记较混乱。摸清他们的风格后，我大概对历史课堂有了一个概念，我想我可以综合他们的优点，取长补短，但我还是存在着一些疑问的，于是我就主动找教师聊天，向他们请教，他们也很乐意给我解答，这让我渐渐地消除了一些疑问，可以开始尝试备课了。虽然有这些想法，但刚开始备课时也不是那么顺利的，经过了很屡次的修改，第一次我还特意写了教案，把要说的每句话都写下来。真正上第一节课的时候，学生很配合，但指导教师说我上课一点激情都没有，假设学生不配合，他们已经在下面睡着了，刚开始我没留意这个问题，因为我不知道该如何有激情，另一方面也是我不够自信、放不开的原因。但我还是有根据指导教师的意见不断地调整我的教学，渐渐地发现上课会越来越顺，但还是存在着问题，声音太平了，没有抑扬顿挫，可我找不到抑扬顿挫的感觉。到了备第二节新课的时候，问题来了，因为我准备得不是很充分，自己都搞不清那些知识点，又忽略了我之前的那些教学策略，所以第二节新课刚上的时候就很不顺，课堂气氛也没有之前那么活泼，更重要的是因为紧张，整堂课变成了自问自答。课后，指导教师给了我意见，我也意识到了在教学上我还很不成熟，还没可以形成自己的思路跟风格。于是，我静下心来考虑，和继续去听教师的课，突然我就豁然开朗，知道自己要怎样做了，我马上调整状态，重新备课，我意识到，无论那节课的内容怎么变，其实还是可以遵守我的风格的，只要我花心考虑虑，我一定可以设计出好的教学环节的，我之前只是被困难吓到，所以放弃了考虑。我英勇地迎难而上，在遇到困难的时候多想几个方法，还很认真地写了教案，重新备课后，上得成功多了，这给了我信心和启发，我找到理解决问题的方法，思想渐渐开始成熟起来了，在接下去的备课和上课中，我就变得得心应手了，然后我发现，只要我认真准备，就会有信心，只要有信心，上课就会有激情了。所以，这让我学会了，无论遇到什么困难，都不可以抛弃自己的理念，一定要秉持自己的理念迎难而上，只要自己不畏缩，就一定会找到更好的方法，设计出更好的教学理念，对于一个新教师来说，准备充分是最最重要的，一定不可以因为偷懒而随意应付，要上好一节历史课，除了要关注学生，更重要的是花心思准备。三、存在的缺乏虽然收获挺大，但我知道我还是存在着很多的缺乏的。对于班主任工作，我还没有很成熟的想法跟方案，假设让我接手一个新的班级，我该如何把这个班级建立起来跟如何管理，我还完全没方案过，这是不行的，知道怎样对待学生跟怎样管理好一个班级是不同的，所以我更迫切要做的是想好一个方案，规划好要如何建立一个新的班级，这需要一份方案表，但我从未着手准备，这是我存在的缺乏之一，而这不是一个小问题，所以我一定要重视这个问题，一定要着手去解决这个问题，这是实习期间应该做的，而如今遗留到实习后来做，这是我应该自我检讨的。另一方面，教学上我也存在着很多的缺乏，首先我的教态还不够自然大方，课堂驾驭才能还不够成熟，遇事会慌张，一慌张说话就结巴；其次，我的普通话还不够准确，还需要加强练习，说话声音不够大，很容易把学生给催眠了；课外知识不够丰富，扩展太少，不利于培养学生的兴趣；课前准备不充分，还没有真正地完全地考虑学生，学生如今是配合我，所以上课很认真，那是因为我是实习教师，可以后真正当教师时就会遇到很多课堂管理问题，比方学生困了怎么办，课堂不活泼怎么办等等这些问题，我都没考虑在内。所以，我还是存在很多缺乏，准备还是很不充分的，而这些问题还需要我继续花时间去训练，去渐渐解决，渐渐进步自己，不是一朝一夕可以做到的，需要很大的毅力，我一定会要求自己去改正这些缺乏的。总的来说，还是很感谢这次实习，让我成长，让我学会了很多。2021教学实习总结20XX年X月XX日至XX月X日，我在顺德xx中学进展了为期近两个月的。在班主任和指导教师的帮助下，我顺利地完成了教育实习任务，实习工作获得了圆满的成功。回味这短暂而充实快乐的日子，觉得日子真如白驹过隙一般，匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，就是记录下来这段日子来我心灵的感悟，以及对实习的。9月13号下午，我们实习队15个人搭着包车来到了顺德xx中学。第一天主要任务是熟悉学校的住宿情况和地理位置。第二天下午，学校和高一级的教师们在教师办公室和我们召开了见面会。会议上何校长简要地介绍了学校的一些根本情况，如学校的规章制度、学生情况、教学时间安排等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。会议上我们每个实习生都认识了各自班级的班主任指导教师和科任指导教师。会议完毕后，班主任郝阳教师和副班主任李月宁教师很热情地请我到学生饭堂吃饭，并跟我介绍了高一9班的根本情况。那天晚上，实习队召开了例会，队长斯华布置了我们各自的实习任务，很快地我们就进入了实习教师的角色之中。教育实习的生活主要分为课堂教学、班主任工作和教学调研三大局部。下面我从这三个方面和我的队长工作来对实习进展。一、课堂教学1.听课我的科任指导教师是陈庆乾教师。他负责高一四个班级的化学教学工作：5班、9班、10班和13班。除了5班是重点班之外，其他班级都是普通班。他是一个具有丰富教学经历的化学教师，虽然今年已经五十岁，但看起来仍然像三十多岁的年轻人。陈教师的教学理念也是与时俱进，课堂教学也使用ppt课件。他告诉我，刚刚开始的两周主要是以听课为主，而且鼓励我多去听听别的教师的课。在这两个星期里，我坚持每天听两到三节课。实习第一周，我不但听了指导教师的化学课，而且还听了高一年级其他两位化学教师胡湘红教师和杨永梅教师的课。三位教师上的课各有特点。陈教师上课驾轻就熟，对课本了如指掌，对根本知识点的讲解非常透彻。胡湘红教师是高一化学备课组组长。他上课幽默幽默，通俗易懂，学生们都很喜欢上他的课。我也很喜欢胡教师的教学风格，经常去听他的课。杨永梅教师是一位新教师，她上课的时候很注重教学设计，重难点清楚，课件做得很明晰明了，很多学生都能积极地去听她的课。听三位教师讲课，我们看到了自己和他们的差距，更加感慨教学是一门艺术：教无定法，条条大路通罗马。就好似胡教师说的，均中学生的化学根底普遍比拟差，我们上课就是要“不择手段地让他们弄懂知识点。胡教师上课充满激情，并且经常运用比喻，把一个抽象的知识点用非常形象生动的语言让学生承受。听他的课我知道了什么是深化浅出。这不就是教师的作用吗?第二周以来，我开始去听高二级化学教师的课，有些队友提早讲课的，我也去听了，真正地做到了跨年级，跨学科听课。听高二化学备课组组长吴月琪教师的课，使我看到了高二化学教学和高一化学教学的不同：更加的注重练习，更加地注重学生的主体性课堂上吴教师经常让学生答复以下问题，让学生去做题，而不是自己讲。听不同学科的队友的课，让我看到了不同的思维方式和不同的教学方法。总之，听课这两周来我学习到了很多：不仅是在教学设计和教学方法上，还有课堂管理手段，课堂时间的把握等，为以后的讲课做好了铺垫。而我除了写下听课记录和自己的感想，也开始准备新课的教案和ppt课件了。2.上课其实在国庆节之前，我已经陆续地站上讲台，开始讲实验课了。因为化学实验课课堂气氛比拟难控制，所以我们三位化学实习教师都参与到实验的教学之中。每节实验课开始之前我们都会提早15分钟到实验室，确保每一位学生桌面的仪器和试剂是齐全的假设有缺漏要补好，很多化学试剂都是自己配出来的。听陈教师讲了一节实验课之后，我便上台给他们讲。配合板书，我给他们讲解了实验的过程和本卷须知，然后让他们自己动手做。实验课气氛确实比拟难以控制，两天三节课下来，我喊到喉咙都干了。这时我感受到了教师的辛苦之处。实验课上台时间只是10分钟左右，不能算完好的一节课。国庆节回来以后我才真正站上了讲台，在9班讲了一节40分钟的习题课。本来以为习题课比拟容易上，而且自我感觉讲的还好，但是晚自修辅导学生的时候发现一些学生对试卷上讲过的题还是不懂。陈教师给了我一些讲习题课的建议，并且告诉我要充分地备课。于是在接下来给9班学生讲的第一节新课?物质的分类?，我充分地备课，提早做好了课件和教案给陈教师修改，并且让教师提出建议。上课的时候我已经胸有成竹，把各个环节，详细到哪里要叫学生上台，哪里要全班一起答复都想好了。上课的效果有了很大的改善。陈教师也去听课了，评课的时候，他肯定了我的进步，同时指出我在教态、语言等方面的缺乏。我虚心地承受，并且及时地写下了教学反思。在接下来的每节新课，我通常会先去听教师讲课，学习教师教学中是如何打破重点和难点的，哪一些元素是我可以学习的，在我自己上课时可以现学现用。上完课之后，我会根据学生详细情况给他们布置作业，并且认真地修改，写上评语。晚自修的辅导也让我对自己的上课情况有了大致理解，并且在接下来的课前解决上节课大多同学不懂的问题。就这样我在9班上了一周的新课，教学技能得到了很大的进步。后来，陈教师把10班的化学课也放手让我教了。教两个班是一种挑战，我要保持9班和10班上课进度一致，备课需要更加充分，所以每天都很繁忙。上重复课使我有更多的时间进展教学的改良，感觉第二节课上得会更好。上了两周的课后，我对教学已经有了一个很好的把握，开始更多地考虑如何把课堂气氛搞活，如何让学生更加容易承受这些抽象复杂的知识。第三周上课，我的课上得更加如鱼得水，受到了很多学生的喜欢，在这里要非常感谢陈教师和胡教师的谆谆教导!二、班主任工作：我的班主任指导教师是郝阳教师，他虽是一位新教师，但是对班级的管理却做得很好。我刚来实习的时候，感觉高一9班是一个纪律散漫的班级，后排的男生很淘气，然而郝教师在他们的心目中已经有很高的形象。后排的男生也很怕他，只要他在场，班里纪律就会很好。我刚到班里的时候学生们都很好奇，特别是后排很多男同学总在试探性和我拉关系。这个时候郝教师告诉了我一个经历：对班里的学生要树立先严后爱的形象。先不要和他们关系拉太近，否那么后来就很难管理，特别是对9班这样的普通班。因此实习的第一周我和学生不是很熟，但是我已经通过早读和晚自修监视纪律的时间记住了全班50位学生的名字。非常感谢郝教师给的建议，在我后来上课的时候班里课堂纪律都很好。我们实习队就有队友是反面的例子：刚开始和学生关系太好，导致后来上课纪律都难以控制，学生们经常和他称兄道弟。我负责的班主任工作主要是早上卫生的检查、课间操监视纪律和看班里的晚自修，还有就是上了两节主题班会课。1.早读作为实习班主任，每天早上7点钟都要到班里看早读。检查值日的同学是否做好了卫生工作，监视学生早读不要吵闹。这些很烦杂的工作，都是班主任的本职。一开始有小局部学生总是偷懒，针对这种情况，我和郝教师制定了一张奖励和处分的量化分数表，并按照每位同学每天的表现把加分和减分的情况都写在教室后面的公布栏上，使班里的卫生和纪律情况有了很大的改善。无规矩不成方圆，班规、班集体气氛很重要。2.晚自修每天晚上7点钟是学生的晚自修时间，外宿的同学也要过来，全班同学一起学习。对我来说，晚自修除了要过去监视纪律之外，还有一个很重要的任务，那就是辅导学生。9班的学生都很好学，往往是我每天晚上过去的时候，学生不仅问化学的问题，而且还问数学和物理的问题。我都是知无不言言无不尽。怎么跟学生讲解也是一门艺术。经过几次晚自修辅导，我总结了几条规律：要根据学生的根底，控制讲题的速度。有时要把一道题讲透，必须把知识点分解来一个一个讲。另外，要让学生不仅明白这一道题，而且懂得这一个知识点，懂得解这一类的题，也就是会举一反三。后来我也经常走到10班和其他班级辅导。晚自修的辅导使我更加理解学生，给第二天的讲课提供了灵感和根据，备课要备好学生，这一点真的是很重要。要把自己表现得最好，尽量让学生在课堂上都能听懂，这样课堂效率才能进步，学生晚自修的问题也会减少，就算是教学进度慢了一点也没有关系。3.课外活动xx中学的课外活动是丰富多彩的。我们实习的时候刚好赶上学校的体艺节，因此高一级举行了很多大型的活动和比赛。作为班主任教师，在每次活动举行的时候，我们都会和学生在一起。印象最深化的是，在高一级举行的两次大型班级比赛红歌比赛和播送操比赛之中，9班都获得了一等奖。还记得和郝教师还有9班的孩子一起练习红歌直到晚上六点多，练习进场仪式和表演动作;还记得我们让做操不自觉的学生留下来继续做，一个一个过关;还记得体育课和孩子们一起练习三十人三十一足的快乐和温馨9班的孩子都不负所望，在比赛的时候非常积极，表现出了班级的团结和风采。所以，我们载誉而归，我们相信，有付出总是有收获的!两次大型比赛的一等奖，大大进步了高一9班的班级凝聚力，使班风有了明显的改善，平时的纪律也变得越来越好了。4.主题班会郝教师告诉我，一节成功的主题班会能很好地进步教师在学生心目中的形象，使班主任快速地融入班集体。因此郝教师对我的主题班会课很是支持。在实习期间我一共进展了两次主题班会教学，实习第二周周二，我在班会课上跟他们讲了关于化学的学习方法。班会课前半局部郝教师讲了一些班级的任务和思想教育，只剩下十多分钟的时间给我讲。我也是根据自己做的课件和我高中的学习经历，一条一条地讲给大家听。自我感觉讲得有点快了，后来听一些同学说觉得有点像是泛泛而谈，所以第一次主题班会课收到的效果并不是很明显。第二次班会课是在实习第七周的时候，我跟他们讲?我的大学梦?的主题班会。那时随着班主任工作的深化和化学教学的进展，我跟大家都已经很熟悉，可以叫出每一位同学的名字，并且理解他们的大致情况。我以我的大学为例子，从建筑、大师、图书馆、实验室、社团、文体活动、比赛评优、社会理论之大跟他们介绍了什么是大学，引导他们树立理想，要努力考上大学。由于这一次班会课准备很充分，大家也都很配合地认真在听，可以说是在轻松愉快的气氛中跟他们讲关于大学和将来，很多同学都备受鼓舞，收到了很好的效果。三、教学调研：我们实习队教学调研的题目是?“初高中转折期学生的心理变化?。在副队长颖欣的组织下，我们在例会上确定了各自的任务，然后分工合作，在国庆期间就开始了教学调研的前期准备文献查找。在接下来的四周时间里，我们分工设计出了调查问卷和教师、学生的访谈提纲，并分配到各个班级。队友们和教师、学生协调好时间，按时做好问卷发放回收以及采访工作并做好记录，最后由两位队友做好了汇总和共享，由大家自己做好调研的撰写。整个调研大概持续了1个月，获得了完好的数据，调研结果根本符合预测目的，圆满完成了学校交给我们教育调研任务。四、队长工作：作为实习队的副队长，我主要负责实习队的财务工作、联络实习队往返的包车，负责办公室和电子阅览室的卫生和纪律工作。工作虽然繁琐，但是我却非常耐心认真去做，它锻炼了我的组织协调才能和人际交往才能。在这里也要感谢各位实习队友的支持和配合，最后我也获得了“实习积极分子的荣耀称号。实习已经接近尾声。这两个月来我亲身体验了教师的生活，很好地锻炼了自己的教学技能、学生管理技能和人际交往才能，为日后走上教师的岗位打下了良好的根底。这次教育实习将是我大学生活中乃至人生中的一次非常珍贵的经历和美妙的回忆。为人师表，一生修为。今后我将更加努力，争取做一名优秀的人民教师!2021年实习教师教学实习总结范文四个多月的实习生活注定会成为我记忆中最难忘的一局部。我分开了大学校园，来到了章京营子小学，在这段日子里，我以一名实习教师的身份去生活，去学习，如今回首走过的路程，我感慨颇多，并做出了如下总结：务实工作谦虚勤奋在教学工作方面，可以说我没有任何经历，这就要求我务实工作，谦虚勤奋我们在章京营子小学实习，都有自己的指导教师。我的“师傅于教师是小学校长，是一名教学经历丰富的优秀教师。于教师认真负责，在她的指导下我学到了许多。我积极听课，跨学科地去听课，学习各个教师的长处，从而逐步形成自己的风格。我认真备课，请指导教师去听并指出我的缺乏，从而尽快进步自己的程度。我参加每周的教研组活动，和教师们共同研究英语课题，并发表自己的意见，从中受益颇多。课余时间我会给学生补课辅导，每天晚上我都会来到办公室，开拓“第二课堂，解决学生们提出的问题，在此过程中，我也会发现自己在专业知识上的缺乏，实现了和学生的共同进步。同时，我还注意学习班主任日常工作。我经常和优秀班主任交流，从中学习管理班级的根本方法，理解了主题班会的施行步骤及重要性。我也屡次找到教育主任沟通，理解管理及教育学生的各种途径。同时我也不忘和学生们多谈话，把握他们的学习状况及心理状态。总之，自己需要学习的地方太多太多，我虚心向许多教师请教，充分利用每一分钟，争取在最短的时间里获得最快的进步，教学及教育程度都可以得到进步。开展活动效劳学校我是一名实习教师，也是一名大学生，为了展现当代大学生的良好精神风貌及年轻人的活力，积极开展活动，努力效劳学校就变得很有必要。开展活动还需“合时适宜，我认为顶岗初期，不易急于求成，“为搞活动而搞活动，那样容易影响当地学校的正常教学秩序，引起学校指导的反感。热心助人文明礼貌，分开大学，来到外地实习，我明白文明礼貌的重要性。在日常生活中，我注意细节，彬彬有礼，热心助人。教师们有事外出，我会帮助代课或看看自习。有的教师电脑不大会用，我那么会帮着打打字，查些资料。总务后勤处需要外出购物，我就成了采购员和帮运工。双山子集市到了，有的教师大包小包买东西回来，我也会跑过去，帮助拎袋子。这都是细节，是小事，但是细节决定成败，做好小事才可以成就大事。一队之长顾全大局我想说：“一队之长需要八面玲珑。我得处理好与队友的关系，与领队教师的关系，还要配合指导教师教学，积极与学校指导交流。同时还要保持与其它各点联络，经常向外语学部汇报工作，每周向家里报声平安，最重要的是调整好自己心态。以上足足八方面的人际关系，要想每一方面都处理好，确实需要很大的努力。我想说我的精力有限，但是我的努力无限。我保持积极心态，把各个方面的工作做到最好。我应该站到一个更高的位置上，去考虑，去做事，而不应该考虑自己的得失和小集体的利益。我们开展了一系列有意义的活动，在这些活动中，我都充当了主要负责人，可以负责此类的集体活动，一学期的顶岗实习让我成长了许多，学到了许多，这是我一笔珍贵的人生财富。4个月的日子里，我游览了新地方，结识了新朋友，丰富了阅历，增长了见识，开阔了眼界。在逝去的日子里，我保持乐观向上的心态，迎接了在青龙的每一天。在将来的岁月中，我会更加努力进取，积极对待人生的每一分钟。2021年教育教学实习总结范文时间飞逝，转眼间，实习就要完毕了，这段经历对我来说很有收获，对于以后的工作态度都有很大的影响。留安小学是我实习的学校，到学校报到后我的带教教师应教师，她教学经历丰富，待人很好，学校里的教师都说她讲课很好，学校指导说应该多向应教师请教。这样使我的紧张略微放松了一点点。我实习学校的环境教学设施都齐全，我能在这样的学校实习，感到非常的荣幸，在实习过程中，我的数学授课才能有很大的进步，也更新了我的数学教学观点，进步了我的教学方面的修养。作为一名教师，享受国家待遇的在职培训教师，肩负着培养数学教育神圣使命的教师，要珍惜这样来之不易的好时机。我在学校学习了数学授课方面的不少知识，但实习时间短暂，理论教学方面所学的知识还很少。在培训期间，每次走进班里我都严格要求自己、努力钻研，对自己的语言程度和教育教学理论有所进步，综合语言运用才能也有所进步。在实习之间我严格要求自己，服从学校安排任务及时地完成了，请客记录、备课、说课任务，我按时到校，按时下班，和本校教师一起工作交流，学习他们的教学经历，技能、教法，是我的专业知识和口语表达更上了一个台阶。教学是一个很个性化的过程，每个教师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在实习中我及时与其他教师交流、听其他教师的课、从其他教师的课堂中学习、虚心地向其他教师请教，这比我自己盲目地探究要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也改变了很多。总的来说：实习期间我的数学授课才能有了很大的进步，但我深化的感受到，上一堂课容易，但要想上一堂精彩的数学课对我们来说还是很难。这需要我们下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探究用数学授课的方法，实现自己成为一个合格数学教师的梦想。我实习的年级是二年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的观察，我发现不仅男生好动，女生也不容易安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而二年级是个特殊的时间段，数学这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从这里他们上数学课的任务不仅仅是识数字，更重要的是要开始学习如何使用数学，假设上课注意力不集中，是根本掌握不了数学的知识的，这非常让二年级的数学教师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个二年级数学教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、上下起伏的腔调吸引着学生的注意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩罚维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习使用这种方法，课堂收效还不错。据理解，在现今中学，有局部学生对数学学习不感兴趣，不想学数学，他们认为数学从小学一年级到如今一直都在学，每天学的都是数字，特别是女生，他们的这种想法更为严重，他们认为自己又不想成为数学家，数学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。还好，这种现象在小学里是不常见的，我想从学生方面说，这可能是因为小学生年龄还小，和数文的接触还不深，数学这门课对他们来说还是一门很新颖的学科，对数学知识还有着浓重的兴趣。当然这种现象和小学数学教师的教学也是分不开的，每一位小学数学教师都努力让每一个学生爱上数学，他们使尽手段、用尽方法，就是要把学生的注意力引导到数学学习上来。学生是很单纯的，正因为这样，当一个称职的教师就必须学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬，在行为习惯的调整方面，批评和惩罚也是很重要的，否那么引不起他们的重视，甚至会让他们产生教师缺乏惧的想法。小学生也是很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中，小学生最喜欢的是贴近他们思想的教师，他们会去寻找教师跟他们的共同爱好，假设共同爱好多，他们会比拟亲近这个教师，反之，那么比拟生疏。他们最不喜欢的教师就是那种对待学生不公平的，无论是有钱人家的孩子还是贫困人家的孩子，无论是乖学生还是淘气的学生，他们对这一问题的看法是不约而同的。每个孩子都是想通过自己的途径引起教师注意的，用的方法可能会让教师喜欢，也有可能会让教师产生讨厌的情绪，后果是他们始料未及的，可以说每个孩子的行动出发点都是好的，端看教师是如何对待它。实习中，我就见到这样的事情。我实习的班级有一个小男生叫李嘉龙，很是淘气，教师不看到他还算比拟收敛，教师的目光一转到他身上，他便更淘气了，教师对他就比拟头疼，因为他上课老是插嘴。综合我的所见所闻，我认为李嘉龙只是为了引起教师的注意，所以我比拟注意他的一言一行，在每次跟他的谈话中争取引导他到正确的道路上来。我认为，当一个称职的好教师，要从学生的心理出发，寻找适宜他们的引导之道。这样才不会让学生抵触教师，甚至抵触这位教师所教的科目。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束才能都还很差，特别是后进生更差。这就需要教师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的教师，因此，我非常注重我自身素质的进步。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，理解他们，对症下药。制造时机让他们参加班里的活动，让他们知道，教师是重视他们的。学习成绩好只是孩子安康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就疑心孩子的才能，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要理解他们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经完毕了，这次的实习使我的教学经历得到了质的飞跃，而且学到了很多书本学不到的知识，学到了一些教师的好的教学方法，这使我面对教育事业充满信心。2021年有关教学实习总结最新有关教学实习报告范文我的实习单位是xx市xx附中，在这里我学到了很多，也得到了很多教师的帮助，与学生们也很好得相处了两个月，这是我人生中的一段美妙光阴，也是我在人生历程中踩下的一个坚实的脚步。xx小学坐落在天津教育文化气氛浓重的xx区，它是由著名教育家张伯苓先生在1928年创办的。多年来，xx小学在全面推进素质教育的进程中，坚持以科研为先导，以德育为核心，以课堂为主渠道，以优化教学过程为重点，积极探究具有xx特色的办学形式，创始出xx小学素质教育的新场面。德为师之本，无德无以为师。xx小学狠抓教师的职业道德教育，并根据学校青年教师多的特点，建立青年思想教育网络。学校坚持开展以敬业、爱生、奉献为主题的活动，创立精神文明岗，评选文明年级学科组。在进展师德建立的同时，学校也把加强师能培训放到了突出位置。学校采取课题研究、教学培训等方式，进一步进步教师的科研才能。由于学校的科研活动始终植根于教师理论的沃土之中，教育科研工作年年有收获、年年有开展。同时，蓬勃开展的教育科研工作又成为了学校开展、教育教学质量进步的动力和先导。xx小学在创办之始，张伯苓先生便提出德育为万事之本。学校把握爱国教育主线，有针对性地对学生进展爱国主义、集体主义和社会主义的教育，利用现有的图书、音像资源，开展了歌咏比赛、艺术汇演、爱子影院、主题班队会等系列教育活动，收到了良好的教育效果。学校还坚持寓教于乐的原那么，积极构建艺术教育特色和重视科学普及活动。几年来，xx小学的学生在国内外、市、区的美术、书法、器乐、舞蹈等比赛中频频获奖，科技活动也获得了令人瞩目的好成绩。课堂教学是施行素质教育的主渠道，xx小学紧紧抓住课堂教学这一阵地，努力把素质教育落实到每一堂课的教学之中。学校确立了小学语文导读形式研究这一重点科研课题，由全国语文特级教师靳家彦教师担任课题总负责人，在语文教育中探究培养学生的创新意识和创造才能。在日常教学改革中，xx小学将生动教学六要素作为衡量教师教学工作的一项重要指标。教师教学才能和教学程度的进步，使得学校各年级的教学质量也稳步进步。近年来，xx小学的毕业生合格率一直保持100%，优秀率也逐年上升。全体开展、全面开展打根底，个性培养、特色培养出人才。xx小学积极继承xx传统，弘扬xx精神，在全面推进素质教育的征途上，努力塑造出xx小学的教育品牌。我在实习期间主要做的事是听课以为上课，不同的教师有不同的教学方法，听了不同教师的课，会有不同的收获。但他们上课有一个共同点就是都让学生参与进了课堂，很好的表达了以学生为中心、以活动为中心、以经历为中心的教学思想。学生能很好的发挥自己的主观能动性，发挥他们的想象力，更好的理解课堂上的所讲的知识，学生也对不懂的地方主动向教师提出，其他同学也纷纷参与进来，活泼了课堂气氛。学校在对学生的管理方面做的很严格，对学生实行严格的管理，要求班主任充分发挥自己的作用，对学生做好各方面思想工作。班主