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泸县六中八年级物理导学案设计者_审定人第小组评价: 11.2 滑轮【学习目标】：1、知道什么是定滑轮、动滑轮，并能识别。2、理解定滑轮、动滑轮的作用。3、理解滑轮的实质。【使用说明与学法指导】根据本节的教学目标，参照练习册以及课本，结合教学重点:定滑轮、动滑轮的作用。及通 过上节杠杆的学习，分析出滑轮的实质。独立预习课本，并完成预习，用红笔勾画不会的问题。预习案1、 请写出杠杆平衡条件2、杠杆分为那几类？各类杠杆的特点是什么？探究案探究一:理解滑轮问题:什么是滑轮?活动:组装定滑轮和动滑轮定滑轮:动滑轮:探究二:使用定，动滑轮的特点问题1：使用定滑轮的特点（按PPT图组装，组内合作探究）得出定滑轮的特点:问题2:使用动滑轮的特点（按PPT图组装，组内合作探究）得出定滑轮的特点:针对训练:如图所示，物体A和B所受重力都为120N ,滑轮重力不计。当分别用力匀速提高物体A和B时，Fa为N, Fb为 No探究三:定，动滑轮的实质/F活动:读一读课文，作出滑轮的杠杆示意图1. 通过作图可知:定滑轮的实质是杠杆.由于支点在,动力臂阻力臂，所以动力阻力.2. 动滑轮的实质是一个的杠杆，根据杠杆的平衡条件可知，动力的大小与阻力的大小有什么关系？结论：1、定滑轮的实质是：2、动滑轮的实质是：针对训练：比较沿不同方向的三个拉力的大小关系拓展探究:下面两图中拉力哪个大?针对训练：如图所示的三个滑轮分别拉同一物体沿同一水平地面做匀速直线运动，所用的拉力分 别为Fl, F2, F3,那么，下列关系式中正确的是：（）A、F1F2F3：C、F2F1F3；B、F1F2F3D、F2FlF3o1、课本 P81： 1, 32、图1中A是滑轮。如果物体重为50N,不计绳重、滑轮重和摩擦,所用拉力应为o若要使物体上升2m,应将绳的自由端拉动mo附加题：3、物体重为180N,拉力F为,若滑轮重力20N,则拉力F为如果，物体上升lm, 则绳子上升为 今天的收获是什么？还存在哪些问题?
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