高考语文一轮复习 专题二辨析病句 第2讲 病句的“林林总总”（一）“语序不当”与“搭配不当”课件

类型一类型一 语序不当语序不当类型二类型二 搭配不当搭配不当三维训练设计三维训练设计常见病因常见病因病例诊治病例诊治多多项项定定语语次次序序不不当当常见病因常见病因病例诊治病例诊治多多项项状状语语次次序序不不当当 常见病因常见病因病例诊治病例诊治定定语、语、状状语语位位置置不不当当 常见病因常见病因虚虚词词的的位位置置不不当当 病例诊治病例诊治虚虚词词的的位位置置不不当当 常见病因常见病因病例诊治病例诊治主主客客体体颠颠倒倒 常见病因常见病因并并列列短短语语位位置置不不当当在一个句子中，并列短语中的各项，要注意其轻重、先后、在一个句子中，并列短语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置不当。大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现位置不当。辨析时应重点注意以下技巧的应用：辨析时应重点注意以下技巧的应用： (1)认真分析并列词语之间的时间先后、空间距离、范围大认真分析并列词语之间的时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、成绩名次、法定位置、对应承接等逻辑关系，看有无违反逻辑关系。定位置、对应承接等逻辑关系，看有无违反逻辑关系。 (2)倒序检查：对句中并列词语问题如一时无法判断，可将倒序检查：对句中并列词语问题如一时无法判断，可将语序前后调换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无语序前后调换一下，如通顺，则说明原顺序有问题；反之，则无问题。因为并列词语组织时要符合一定的逻辑关系和语言习惯。问题。因为并列词语组织时要符合一定的逻辑关系和语言习惯。 如：如：这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。这是一本好书，它能催人进取，促人警醒，引人深思。 分析：并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应将分析：并列词语排列顺序不当。按照事理、逻辑次序，应将“催人进取，促人警醒，引人深思催人进取，促人警醒，引人深思”改为改为“引人深思，促人警引人深思，促人警醒，催人进取醒，催人进取”。病例诊治病例诊治并并列列短短语语位位置置不不当当 常见病因常见病因病例诊治病例诊治分分句句位位置置不不当当 常见病因常见病因病例诊治病例诊治主主谓谓搭搭配配不不当当主要表现为谓语不能来陈主要表现为谓语不能来陈述主语，有时主语或谓语由并述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭列短语充当，其中一部分不搭配。配。 如：如：局部生态环境的改善局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。面积仍然在不断扩大。 分析：分析：“速度速度”不能不能“扩扩大大”，多主语和单一谓语不能，多主语和单一谓语不能完全搭配。完全搭配。常见病因常见病因动动宾宾搭搭配配不不当当 一是当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分，一是当谓语动词和宾语中心语之间加了很长的修饰限定成分，谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心语往往会和前面的谓语动词不搭配。谓语动词不搭配。 如：如：成千上万的志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举成千上万的志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。办一次令亚洲乃至世界都瞩目的园林博览会的理想。 分析：谓语动词分析：谓语动词“完成完成”与宾语中心语与宾语中心语“理想理想”不搭配，应将不搭配，应将“完成完成”改为改为“实现实现”。 二是当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中二是当一个谓语动词后面带有两个或两个以上的宾语时，其中的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。的一个宾语常会和这个谓语动词搭配不当。 如：如：中国拥有航母之后，更具大国中国拥有航母之后，更具大国“形象和气质形象和气质”。特别是在。特别是在当前和今后一段时间内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航当前和今后一段时间内，中国与周边国家还存在海洋主权争端，航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。 分析：谓语动词分析：谓语动词“增大增大”与宾语与宾语“筹码筹码”不搭配，不搭配，“力度力度”可可以以“增大增大”，但，但“筹码筹码”只能只能“增加增加”。 病例诊治病例诊治动动宾宾搭搭配配不不当当常见病因常见病因主主宾宾搭搭配配不不当当 病例诊治病例诊治主主宾宾搭搭配配不不当当常见病因常见病因动补动补搭配搭配不当不当(补语补语与中与中心语心语搭配搭配不当不当)如：如：同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。 分析：一动与多补不能全相搭配，分析：一动与多补不能全相搭配，“打扫打扫”和和“整整整齐齐整齐齐”不搭配。不搭配。 除了常规的动补搭配不当外，本类型主要涉及除了常规的动补搭配不当外，本类型主要涉及“减减少少”“”“降低降低”“”“缩短缩短”等词语后面接倍数的问题。根据等词语后面接倍数的问题。根据习惯表述，习惯表述，“倍倍”只能用在只能用在“增加增加”中。因为原数减少中。因为原数减少一倍即为零，更不用说减少更多倍了。一倍即为零，更不用说减少更多倍了。(吕叔湘、朱德吕叔湘、朱德熙主编的熙主编的语法修辞讲话语法修辞讲话中说：中说：“说到减少，只能说说到减少，只能说减少几分之几，不能说减少几倍。减少几分之几，不能说减少几倍。”) 如：如：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。炉，时间缩短了一倍。 分析：倍数词使用不当，表缩短、降低、减少只能分析：倍数词使用不当，表缩短、降低、减少只能用分数或几成。用分数或几成。病例诊治病例诊治动补搭动补搭配不当配不当(补语补语与中心与中心语搭配语搭配不当不当)5他的立场站得不牢，界限划得不清。他的立场站得不牢，界限划得不清。 分析：分析： 6第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分分钟缩短至钟缩短至1分钟，缩短了分钟，缩短了10倍。倍。 分析：分析： 补语补语“牢牢”与与“站站”搭配不当，搭配不当，“牢牢”应改为应改为“稳稳”。 最后的最后的“10倍倍”是补充说明是补充说明“缩短缩短”的的时间数量，作动词时间数量，作动词“缩短缩短”的补语，不符合逻辑，的补语，不符合逻辑，因此应把因此应把“10倍倍”改为改为“十分之九十分之九”。常见病因常见病因病例诊治病例诊治修修饰饰语语与与中中心心语语搭搭配配不不当当主要指修饰语或限制语用在中主要指修饰语或限制语用在中心语前面会造成表达上的不合习惯心语前面会造成表达上的不合习惯或不合事理的现象。或不合事理的现象。 (1)定语和中心语搭配不当定语和中心语搭配不当 如：如：我们有吃苦耐劳的人我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。民，又有优裕的自然资源。 分析：分析：“优裕优裕”不能修饰不能修饰“自然资源自然资源”，应改为，应改为“丰富丰富”。 (2)状语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当 如：如：要掌握走私犯活动的规要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他律，以便稳准狠地识别和打击他们。们。 分析：分析：“稳准狠稳准狠”不能修饰不能修饰“识别识别”，应改为，应改为“更好更好”。7在翻阅中国抗战胜在翻阅中国抗战胜利利70周年纪念活动资料时，周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找抗日他萌生了创作一台寻找抗日老兵的剧本的意念。老兵的剧本的意念。 分析：分析： 8前一段时间，市各前一段时间，市各有关部门就城市未来五年发有关部门就城市未来五年发展重大课题展开深入细致的展重大课题展开深入细致的调研，严肃研究重大课题的调研，严肃研究重大课题的工作目标和任务，对做好相工作目标和任务，对做好相关工作提出了很多有价值的关工作提出了很多有价值的意见建议。意见建议。 分析：分析： 句中句中“一台一台”不不能修饰能修饰“剧本剧本”，可将，可将“一一台台”改为改为“一个一个(一部一部)”。 “ “严肃严肃”不能修不能修饰饰“研究研究”，应该改为，应该改为“认认真真”或或“仔细仔细”。常见病因常见病因病例诊治病例诊治关关联联词词语语搭搭配配不不当当有一些关联词语有其固定的搭有一些关联词语有其固定的搭配对象，如配对象，如“只有只有”和和“才才”、“只要只要”和和“就就”、“不但不不但不”和和“反而反而”等，如果不是，则会犯搭等，如果不是，则会犯搭配不当的毛病；有些关联词语搭配配不当的毛病；有些关联词语搭配的对象不同，则其表意功能也不同，的对象不同，则其表意功能也不同，如如“不是不是”与与“而是而是”搭配表并列，搭配表并列，与与“就是就是”搭配则表选择，命题者搭配则表选择，命题者有时就利用其搭配情况来设置错例。有时就利用其搭配情况来设置错例。 如：如：应用这种罗盘，无论在阴应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。候，也不会迷失方向。 分析：分析：“无论无论”与与“也也”不搭不搭配，应将配，应将“无论无论”改为改为“即使即使”。9.亚冠联赛半决赛首亚冠联赛半决赛首回合比赛中，广州恒大回合比赛中，广州恒大队以队以31的比分客场大的比分客场大胜日本柏太阳神队时，胜日本柏太阳神队时，球员们深知：一个球的球员们深知：一个球的输赢，不仅仅关系到个输赢，不仅仅关系到个人，而是关系到国家。人，而是关系到国家。 分析：分析：常见病因常见病因一一面面与与两两面面搭搭配配不不当当主要特点：句子前面主要特点：句子前面(或或“后面后面”)出现一正一反两方面意思的出现一正一反两方面意思的词语词语(如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是如成败、升降、高低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、有无等否、有无等)，后面，后面(或或“前面前面”)却只有一方面意思却只有一方面意思(或或“正正”或或“反反”)的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。的词句与之相呼应，从而造成前后内容搭配的不协调。 如：如：旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾，这就导致海旅游市场价格上涨也体现了一定的供需矛盾，这就导致海鲜个别品种价格上涨过快。看来，能否保证鲜个别品种价格上涨过快。看来，能否保证“高价高质高价高质”，确保游，确保游客满意度高，仍需政府部门进一步加大监管力度。客满意度高，仍需政府部门进一步加大监管力度。 分析：两面对一面，将分析：两面对一面，将“能否能否”改为改为“要要”。 值得注意的是，当句子中出现值得注意的是，当句子中出现“是否是否”等两面词时，也要认真等两面词时，也要认真分析，如下面句子就不属于分析，如下面句子就不属于“一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当”：对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。对工程施工是否认真负责，关系到工程的质量。 分析：前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反分析：前半句为一正一反，后半句虽没有与之搭配的一正一反的词，但后半句可作正反理解，即的词，但后半句可作正反理解，即“工程的质量工程的质量”有好坏，这样前有好坏，这样前后就可以搭配起来：认真负责，质量就好；反之，质量就差。后就可以搭配起来：认真负责，质量就好；反之，质量就差。病例诊治病例诊治一一面面与与两两面面搭搭配配不不当当