13只有一个地球展示课

凤县双石铺小学 高效课堂行动工具小学语文 六 年级13 只有一个地球导学案班级： 组名： 姓名： 使用时间： 年 级六学 科语文教 师陈凤婷课 型展示课课 时1课 题13 只有一个地球审批人及时间学 习目 标1、懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识；2、体会说明用语的准确、严谨，学习说明的方法。重难点通过合作探究体会说明文的特点。学 法指 导自主学习 合作探究知 识链 接大练习册p33学海拾贝教 学 流 程导 案学 案步骤时间一、回顾复习上节课内容，引入新课。（1、学科长听写本课的生字、词语。2、指明概括课文大意。）二、深入感知、合作探究：(导学提示：1、学生分组在组长的指导下再读课文，把你感悟最深的词句画出来，仔细体会。2、自主学习讨论上节课搜集的问题。)1）、作者说地球是美丽的，渺小的，是否有道理，根据课文内容，说说我的理由。 2）、“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。”这句话写出了地球的 ，采取的说明方法有 、 、 。 3）、我读懂了遨游太空的宇航员为什么感叹说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”太可爱是因为 太容易破碎是因为 4）、思考作者为什么用“只有一个地球”做课题。 5）、课文运用了很多说明方法我要举例说明 三、达标提升 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）就造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1、 在括号里填上合适的关联词语。2、 结合课文，解释下面词语的意思。随意： 滥用： 不能再生 ： 3、“生态灾害”是什么意思，举例说明生态灾害给人类生存带来的严重威胁。 四、拓展阅读 沙尘暴敲响了警钟（片段）我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成土地沙化不断扩展。我国20世纪5060年代沙化土地面积平均每年扩展1560平方公里，90年代每年扩展则已达2460平方公里。据国家环保部门的分析，沙尘暴骤起的主因之一，在于草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。内蒙古某地区草场放羊的密度，50年代为60万只羊单位，90年代初发展到12465万只羊单位，超过草场极限载畜量265万只羊单位。50年代那水草丰美，牧歌声声，成片羊群如悠悠白云游动于草原的富有诗意的兴旺美景已不复存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6万平方公里的荒漠。草场成为扬起沙尘暴的沙源。再看看另外一个旗，由于产羊绒获利大，牧民靠多养山羊增收，养羊125万余只，其中山羊达90万只。而一只山羊对草场的破坏力相当于20只绵羊对草场的危害。春天牧草刚返青，饥饿的山羊大军就将牧草一扫而光。这个旗虽年产15万公斤羊绒，但由于过度放牧，草场得不到休养生息而急剧沙化。羊绒业是发展了，但生态环境却恶化了。1、分别写出每个自然段的主要内容： (1) (2) 2、第1段画线句运用了 、 这两种说明方法。第2段综合运用了多种说明方法分有 ，具体说明了 小组评价：你真棒（ ） 有进步 （ ） 要加油呦（ ）教师评价：你真棒（ ） 有进步 （ ） 要加油呦（ ）情境导入明确目标2分钟自主结构化预习10分钟预习检测5分钟小组交流3分钟自由展示10分钟锁定疑难5分钟达标测评5分钟校长寄语：乐于合作 勤于思考 教师寄语：学而不思则罔，思而不学则怠。