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太和十一 小学导学案（数学）课题找质数课型新授年级五年级主备人穆平审核人王淑兰1学习目标1. 在用正方形拼长方形的活动中，经历寻找质数与合数骨的过程，理解质数与合数的意义。2. 能正确判断一个数是质数或合数。学习重点难 点1. 自己理解并掌握质数、合数骨的概念。2. 初步学会判断一个数是质数还是合数。环节导 学 案学法指导自主探究1. 学生自主探究：利用手中的11个小正方形拼一拼，看能拼成几个长方形？2.边拼边完成表格。用2,3，11个小正方形分别可以拼成几种长方形?完成下表。小正方形的个数能拼几种长方形N的因数23456789101112 31,2,3,4,6,12思考：这些正方形的个数有的只能拼成一种长方形，有的可以拼成两种或两种以上的长方形，这是什么原因？组内交流、展示。教师巡视，指导。合作交流展示提升1.观察表格，你有什么发现？2.结合上表，你把212各数分成两类，说一说这两类数分别有什么特点？3.什么叫质数？什么叫合数？ 1.1是质数还是合数？为什么？2.212中，质数有（ ），合数有（ ） 小组交流，形成共识，进行全班大展示。小结达标测评这节课你学会了什么？1.在书上完成40页第一题。1.2.分一分，并与同伴交流你是怎样分的。完成在书上。3.猜猜我是谁（教材40页第三题）我俩的和是10，我俩都是质数，我俩积是21.4. 你说我讲。 达标测评学习收获及反思
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