合格专业建设管理办法

目录重庆科创职业学院合格专业建设管理办法（试行）专业建设是高等学校建设的核心，是院校核心竞争力的重要标志，高职院校建设工作要围绕专业建设展开。为了推动我校专业建设的健康发展，增强我校发展核心竞争力，提高我校教育人才培养质量，根据国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定国发号和教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见教高号等文件精神，特制订本办法。第一条开展重庆科创职业学院合格专业建设评估，旨在促进我校内涵建设，规范专业建设基本行为，提高专业基础能力，培育专业特色，创建专业品牌，形成结构优化、布局合理、管理规范的高等职业教学合格专业。第二条合格专业建设评估遵循分类评价、逐步推进、同行评审、客观公正、结论公开的原则。第三条合格专业建设评估范围是指经重庆市教育委员会批准、教育部备案、具有两届及两届以上在校生的专业。第四条合格专业建设评估内容包括专业定位、师资队伍、课程建设、教学（含实践教学）条件、人才培养质量和社会声誉等五个方面，具体参见重庆科创职业学院合格专业建设评估标准附，以下简称评估标准。第五条合格专业建设评估程序与时间、专业自评。各专业于已有两届在校生的当年月填报重庆科创职业学院合格专业建设评估申报表（附，以下简称申报表），开展合格专业建设自我评估工作。、提交申请。申请评估的专业于月日前将填写的纸质申报表一份及电子文档报教务处。同时，各专业将申报表、专业人才培养方案、教学管理文件等材料上传到本校校园网上供查阅。、专家评审。由校学术委员会组织一定数量（至少人以上）的同行专家对同一专业或专业类按照评估标准进行评审，填写重庆科创职业学院合格专业建设评估专家评审赋分表（附）。、公布结果。教务处将通过专家评审的合格专业向校内公示，公示期为天；公示期满若无异议，正式下文公布结果。第六条评审专家必须具备中级以上专业技术职务或者具有硕士学位，由教务处聘请。第七条评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，优秀等级分值以上、良好等级分值-之间、合格等级分值-之间、不合格等级分值以下。评估结论不合格的专业限期一年整改，第二年必须接受重新评估，评估仍不合格的专业。第八条达到评估要求须进行评估的专业，无故不参加评估的，视为自动撤销专业举办资格。评估结论作为申报校级以上重点建设项目的重要依据。第九条所有专业每三年接受一次评估。第十条如特殊原因需要延迟评估，必须向重庆科创职业学院学术委员会递交书面申请报告，获得批准可延迟一年进行合格专业建设评估；延迟期满，仍不接受评估的专业也视为自动撤销专业举办资格，。第十一条本办法由重庆科创职业学院教务处负责解释。第十二条本办法自发布之日起施行。重庆科创职业学院二一一年十一月页脚内容目录重庆科创职业学院合格专业建设评估标准一级指标二级指标评审标准分值权重、专业定位()市场需求专业设置对接我市优势产业、支柱产业、特色产业或基础产业，行业背景强，人才市场需求旺盛。冲目标人才格养目标定位准确，对应的职业岗位(群)明确。格素质、知识、能力结构合理，人才培养规格明确。、师资队伍()专业带头人具有高级职称、本科学历，承担一门以上专业主干课程教学，专业服务能力较强，实践工作经历个月以上。结构高级职称教师的比例，岁以下教师研究生或硕士学位的比例，双师素质教师的比例，兼职教师，学缘结构合理，年龄结构基本符合止态分布。水平近五年主持或完成校级以上科研项目项；教师获得多种奖励，教师年均公开发表论文篇(主编著作或教材部折合篇论文)。、课程课程设与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位群的任职要一级指标二级指标评审标准分值权重建设()置求进行课程设置且符合图素质技能型专门人才由傣目标。教学内容教学内容体现技术领域变化且与职业资格标准有机融合，课程标准恰当，突出职业能力培养。实践教学实践教学方案设计合理，满足职业能力培养，积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等工学结合模式，实践教学与理论教学课时基本相当，顶岗实习时间达个月，管理规范、运行有效，毕业设计(毕业论文)真题实做，企业实践指导教师具有中级职称以上的占。教学方法积极推进教学方法的改革，融教、学、做为一体，米用现场教学、案例教学、项目教学、探究式教学、情景教学等教学方法，教学规范，考核方式灵活多样、恰当，强化学生能力的培养。教学改革专业教学改革成效明显，创新了人才帮养模式，辐射面广。、教学条件()校内实践教学条件校内实验(实训)室和实训基地数量、条件保证完成专业教学计划，与企业合作共建实习基地，管理模式先进，积极创建生产性实训基地，实验实训开出率。、教学条件校外实习实训条件校外实习实训基地数量、条件保证完成顶岗实习、毕业实习等需要，管理规范、运行有效。一级指标()二级指标评审标准分值权重教学资源及图书资料教学资源丰富，专业图书资料册专业、专业报刊种专业O、人才培养质量和社会声誉()教学质量与综合素质教学质量管理与监控、教与学奖惩制度基本齐备，机制运行与效果较好；技能竞赛获得较好的成绩，多元化教学质量评价好。学生思想道德素养和文化素质水平较高；具有较好的专业基础知识和基本技能。职业技能与能力培训有相应职业资格证书的专业其毕业生获取职业资格证书的比例O报到率及就业率近二年录取新生平均报到率，毕业生平均就业率。社会声誉社会声誉高。毕业生普遍受到用人单位好评，一次就业率较高，学生对本专业的满意度以上，用人单位对毕业生综合素质满意度以上，在市内启较大影响。注释：高级职称不含高级讲师和高级政工师;高级职称比例为合格权重，大于为优秀权重;岁以下教师研究生或硕士学位的比例为合格权重，为优秀权重；双师素质教师的比例为合格权重，为优秀权重；双师素质是指有讲师（或以上）教师职称，又具备下列条件之一的专任教师：（）有本专业中级（或以上）技术职称（含行业特许的资格证书）；（）近三年中，有两年以上（可累计计算）在企业生产第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动；（）近三年主持（或主要参加）项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好；（）近三年主持（或主要参加）项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在市内同类院校居先进水平。兼职教师为合格权重，接近为优秀权重；兼职教师是指学校正式聘任的，已独立承担某一门专业课教学或实践教学任务的校外企业及社会中实践经验丰富的名师专家、高级技术人员和能工巧匠。课题项为合格权重，论文篇为合格权重；课题项为优秀权重，论文篇为优秀权重;实践指导教师具有中级职称或高级职业资格的为合格权重，为优秀权重；实验实训开出率为合格权重，等于为优秀权重；专业图书资料册专业为合格权重，册为优秀权重；专业报刊种专业为合格权重，种为优秀权重；毕业生获取职业资格证书的比例为合格权重，为优秀权重；近四年录取新生平均报到率为合格权重，为优秀权重；近四年毕业生当年就业率为合格权重，为优秀权重。页脚内容目录附：重庆科创职业学院合格专业建设评估申报表专业名称专业代码所属专业类名称所属专业大类名称单位名称盖章填报日期年月日一、合格专业建设基本信息表专业代码专业名称修业年限所属专业类专业所在系部名称学校相近专业专业招生主要省区专业面向的职业岗位群专业开始招生时间专业在校生规模人总数一二三年级人专业教学团队总人数一人专业技术职务（专职兼职）专职兼职正高级副高级中级初级其他博士学位硕士学位本科中专其他专业带姓名级别专业技术职务出生年月学位学历承担课程专兼职头人论文公开发表论文篇会议交流论文篇论义转摘情况篇教育教学术省级国际家级、和新华文摘人大复印资料出版著作或教材学术技术著作部教材含教学参考书部翻译著作教材部团队水平与服务能研究项目项总数教育教学学术技术推广_项横向一项经费万级别国家部委、局省厅巾院校国家级学会省级学会获奖成果总数其中教育教学一项学术技术一项技能竞赛比武_项力项级别教育教学成果学术技术成果技能竞赛比武国家等项等项等项省部等项等项等项厅巾等项等项等项院校等项等项等项教学资源图书资料近二年专业设施设备建设投入一万元，其中：教学资源建设费万元，图书资料购置费万元；专业图书资料册，专业报刊一种。报到率及就业率近两年录取新生平均报到率，毕业生平均就业率注释：专业带头人级别分为院、市、省、国家级，论文、著作或教材、科研等均为近五年本专业统计数据。二、依照重庆科创职业学院合格专业建设评估标准自我描述院校名称：专业名称：、队伍年龄结构岁岁岁岁岁专业带头人专业带头人、近五年科研项目与获奖成果含技能竞赛、省级以上重点项目仅限第一主持成果完成人姓名题目名称成果等级委托或颁奖单位年月、近五年论文著作教材仅限第一作者姓名题目名称刊物或出版社年份卷期、近五年社会服务能力仅限第一完成人姓名项目名称服务效果起止时间、近五年实践工作经历姓名从事实践工作单位从事岗位技术领域起止时间水平专业带头人信息?、近五年科研项目与获奖成果含技能竞赛仅限第一主持成果完成人姓名题目名称成果等级委托或颁奖单位年月、近五年论文著作教材仅限第一作者姓名题目名称刊物或出版社年份卷期、近五年社会服务能力仅限第一完成人姓名项目名称服务效果起止时工号间三、课程建设课程名称学时性质理技术领域或职业岗位中作用自主合作开发实课程设置必修课含公共文化课教除依照评估标准描述外还须说明主干课程内容及相应职业资格标学准内容内容、实践教学项目（含毕业设计、毕业论文）实项目名称指导人员及职称资格地点起止时间践教学、顶岗实习顶岗实习内容指导人员及职称资格地点起止时间、学时比例教学活动总时间学时理论教学学时实践教学学时、订单培养学生比例订单学生一名教争方法工程)课程名称主要教学方法考核方式教教学改革内容名称含精品作用与成效起止时间学改革专业精品课程开发教材等四、教学条件校内实践教学条件实验实训室基地名称主要仪器设备价值规模承担项目名称自建共建应开出实验实训一个，实际开出实验实训一个，实验实训开出率校实习实训基地承担项目名称内容接纳人数起止时间外名称实习实训条件教学教学资源项目指导学生学习的作用自主开发或引用借鉴资名称源、最近五年出版的图书作者书名版次年份出版社价格数量图书资料、近五年专业报刊名称名称主办单位年订价五、人才培养质量和社会声誉教学质量与综合素质、近两年教学管理质量文件文件名称修订版次制订年份、近两年教学事故及调停课学年度教学事故及调停课次数、近两年教学评价满意率学年度学生评教满意率家长评教满意率教师评教满意率用人单位满意率、学生技能竞赛学生姓名获奖名称及等级颁奖单位年份职业资格证书获取率职业资格证书名称一学年一学年一学年一学年报到学年度新生报道率毕业生当年就业率对口就业率率及就业率平均值社会声誉一年一年一年一年学生对本专业满息率用人单位对毕业生综合素质满息度备注三、依照重庆科创职业学院合格专业建设评估标准自我赋分、专业定位()市场需求培养目标培养规格、师资队伍()专业带头人结构水平、课程建设()课程设置教学内容实践教学教学方法教学改革、教学条件()校内实践教学条件校外实习实训条件教学资源及图书资料、人才格养质小口社会声誉()教学质量与综合素质职业资格证书认取率报到率及就业率社会声誉合计院系部主要负责人签字:四、学校学术委员会审核意见页脚内容五、学校审核意见（盖章）主任签字:年 月日（盖章）学校领导签字:年月日重庆科创职业学院合格专业建设评估专家评审赋分表一级指标二级指标分值权重小计、专业7E位()市场需求培养目标培养规格、师资队伍专业带头院校名称:专业名称:()人结构水平、课程建设()课程设置教学内容实践教学教学方法教学改革、教学条件()校内实践教学条件校外实习实训条件教学资源及图书资料、人才培养质量口社会教学质量与综合素质职业资格声誉（）证书获取率报到率及就业率社会声誉合计评审专家姓名:日年月