2010中考语文一轮复习七年级上册第六单元助学方案

文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 2010中考语文一轮复习七年级上册第六单元助学方案第一讲现代文一、字词扫描1.会读会写第26课11 / 11炫耀（xun yo）称职（chn zh）匀称（yn chn）对称（du chn）妥当（tu dng） 锐不可当（ru b k dng）呈报（chng bo）滑稽（hu j）陛下（b xi）精致（jng zh）头衔（tu xin）爵士（ju sh）骇人听闻（hi rn tng wn）随声附和（su shng f h） 御聘（y pn）招聘（zho pn）驰骋（ch chng）赏赐（shng c） 第27课飘渺（pio mio） 缥缈（pio mio）定然（dng rn）珍奇（zhn q）闲游（xin yu） 笼罩（lng zho） 葱茏（cng long）疏星（sh xng） 第28课女娲（n w）澄澈（chng ch）幽光（yu gung）灵敏（lng mn）绵延（min yn） 神通广大（shn tng gung d） 莽莽榛榛（mng mng zhn zhn） 第29课嬉戏（x x）哞哞（mu mu ）潺潺（chn chn）眨巴（zh b ）红润（hng rn ）孪生（lun shng）痒酥酥（yng s s）踉踉跄跄（ling ling qing qing） 酝酿（yn ning） 第30课意味深长（y wi shn chng跛（b）髀（b）遽（j）2. 会译会用骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓，惊惧。不可救药：愿意是病重得无法医治。比喻人或事物无法挽救。药：治疗。随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。附和，跟着别人说。称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称：适合；相当。愚蠢：愚笨，傻；头脑迟钝，不灵活。滑稽：（言行）引人发笑。缥缈：形容隐隐约约，若有若无。陈列：整齐地摆出物品供人看。定然：必定。珍奇：稀有而珍贵的东西。闲游：悠闲地到外面走走。笼罩：像笼子似的罩在上面。模糊：不分明，不清楚。女娲：传说中造人、补天的神仙。开辟：古代神话，盘古开天辟地，简称开辟，指宇宙的开始。澄澈：清澈透明。踪迹：行动所留的痕迹。绵延：延续不断。莽莽榛榛：草木丛生的样子。兴高采烈：兴致高，精神足。孪生：（两人）同一胎出生。嬉戏：（书面语）游戏；玩耍。潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。哞哞：牛叫声。踉踉跄跄：走路不稳的样子。庇护：包庇；袒护。凯歌：打了胜仗所唱的歌。凯：胜利的乐歌。较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低二、文句采撷课内积累1这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服2“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖、因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的3、远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。4、月光谈淡，笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。5、人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。6、有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来?”影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来”课外拓展写水的诗句 A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）B.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。（杨万里）C.所谓伊人，在水一方。（诗经）D.仁者乐山，智者爱水。三、文学资讯26皇帝的新装是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 27郭沫若诗两首。天上的街市取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。静夜在写法和风格上和天上的街市很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的失望情绪，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。 28女娲造人以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。 29盲孩子和他的影子是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。 30伊索寓言赫耳墨斯和雕像者对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；另一则蚊子和狮子则提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。智子疑邻提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。塞翁失马告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。四、基础演练1改正下列黑体字的错误注意。炫（xin）耀 称（chng）职 呈（cng）报 爵（jio）士 附和（hu）莽莽榛榛（zn） 溅（qin）落 踪（zhng）迹 萤（yn）火改正： 2按照要求默写诗句。（1）天上的街市中表现诗人追求自由的诗句是：你看， ，定然是 。那隔着河的牛郎织女， 。（2）过故人庄的颔联是： 。（3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中抒发思念之情的诗句是： ， 。（4）夜雨寄北中虚写相逢情景的诗句是： ， 。（5）泊秦淮中借古讽今的诗句是： ， 。（6）浣溪沙中广为传颂的名句是： ， 。3仿照下面的句子写一段话。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也身着她生气。蔚蓝的天空像镜子映照着她的心思。 ；（1）从体裁看，女娲造人是 故事；盲孩子和他的影子是 故事；蚊子和狮子是 故事。（2）选自伊索寓言的课文是 ；选自韩非子的寓言是 ；选自淮南子的寓言是 ；（3）从诗词的格律来看，龟虽寿属于 诗；过故人庄属于 诗；夜雨寄北属于 诗；浣溪沙属于 诗。参考答案1、炫 xun 称chn 呈 chng 爵ju和 h榛zhn 溅jin 踪zng 萤yng 2、（1）那浅浅的天河 不甚宽广 定能够骑着牛儿来往 （2）绿树村边合 青山郭外斜 （3）我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 （4）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 （5）商女不右亡国恨 隔江犹唱后庭花 （6）无可奈何花落去 似曾相识燕来归 3、略。 4、(1)神话 童话 寓言 （2）赫尔墨斯和雕像者 智子疑邻 塞翁失马五、阅读提升阅读题皇帝的新装选段，完成后面的问题“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”于是他点头表示满意，他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。1第2段，皇帝说“我十分满意”的原因是（ ）A他看到两个骗子织出了华丽的布。B他看到大臣们抢着介绍布料，热心为他服务。C为了不让别人知道他什么也没看到。D为了让骗子更努力地织布。2第3段，“每人都有说不出的快乐”的原因是（ ）A他们都看到别人出丑。B他们都看到了骗子的精彩表演。C他们的性格从来就是乐观。D他们看不到布的行为没被揭穿。3把文章情节迅速推向高潮的话是_。4这一部分反映的皇帝的性格是_。5这篇文章反映生活的主要方式是_。6两位诚实的官员为什么要抢先介绍布料？_7文中把情节推向高潮的一句话是A他们相信别人一定看得见布料B他们建议皇帝：用这新的美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加游行大典C每个人都有说不出的快乐D“您看这布华丽不华丽？”参考答案1C 2D 3“他们向皇帝建议游行大典”4昏庸，狡诈，虚伪，愚蠢 5 想象和夸张 6怕别人说他们看不见布料，从而认为他们不称职。 7D天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。1第1节由街灯写到明星，这是运用 的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”，这又是运用 的创作手法。2本诗既有写实，又有想像，其中，第 节是写实，第 节是想像。3诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，整理为什么这样写？4诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字，有什么表达作用？5有的同学认为“不信，请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当，应改成“颗”字才准确，你认为呢？为什么？6本诗表现主题的方法是（ ）A对现实生活高度概括。 B运用民间故事曲折的反映生活。C运用象征手法。 D以现实生活做基础，运用民间的素材进行丰富想象。7从下面词组中选出一组，充分地展开联想和想像，编一个合理且生动的小故事。（1）汉堡 小蚂蚁 红背包 （2）月亮 古树 蜻蜓参考答案1.联想 想像 2. ； 、 3.整理在诗歌中寄寓了自己美好幸福生活的理想，暗含对现实生活的不满。 4.这是绝对肯定的语气，表明了整理坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。 5.不应该改动。因为诗中是把“流星”比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好，所以用“朵”字更形象生动。 6.B 7.（略）（第二讲：文言文一、用原文填空。近塞上之人有善术者，马无故亡而人胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”二、翻译(1)暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。(2)近塞上之有人善术者，马无故亡而人胡。靠近边塞居住的人中有个擅长术数的人，(他的)马无缘无故走失到胡人的地区去了。(3)近塞之人，死者十九。靠近边塞的人，战死的人十个人里有九个。三、文学(文体)常识背记知识清单1伊索寓言是一部寓言故事祭，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。2智子疑邻节选自韩非子说难，整理韩非，战国末期著名思想家。3塞翁失马节选自淮南子人间训。4寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公 可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。你还知道的寓言故事有(本课的除外)狐假虎威、守株待兔、愚公移山等。四、文言文阅读提升（一）智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。1断句完全正确的一项是( )A宋有/富人 B天/雨墙/坏C其/邻人之父/亦云 D其家甚/智其子2用自己的话说说这则寓言的大意。 3富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？ 4读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。 （二）塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1本文出自 一书，该书又名 ，系 （时期） 等人编著的。 2给加点字注音。遽（ ） 将（ ） 好（ ） 髀（ ）3解释下列加点词语。近塞上之人有善术者： 马无故亡而入胡： 人皆吊之： 居数月： 其马将胡骏马而归： 此何遽不能为祸乎： 4翻译句子。（1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。 （2）近塞之人，死者十九。 5文章整理通过这则故事，揭示了 的关系，要告诉我们的道理是 。由此引发出的一个成语是 。（三）王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。1 结合文意，解释下列句中划线的词。窃入学舍 （ ）辄默记 （ ）儿痴如此 （ ）恬若不见 （ ）2与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（ ）A只有剩骨 B满坐寂然 C坐佛膝上 D可爱者甚蕃3与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（ ）A或以为死，或以为亡 B必以分人C属予作文以记之 D以刀劈狼首5 从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是什么？ 参考答案（一）1.C 2.（略） 3.天雨墙坏，不及时修补。富人认为儿子聪明，是因为事情的发生在他的意料之中。 4.（略） （二）1.淮南子人间训；淮南鸿烈；西汉；刘安。2. j； jing ；ho ；b 3.善：精通； 亡：逃跑； 吊：安慰； 居：经过； 将：带领； 何遽：怎么就，反问语。 4.略。 5. 祸福得失 祸福在一定条件下可以相互转换。 塞翁失马，焉知非福。（三）1.私下的意思总是（常常）入迷安祥的样子 2.C 3.C 4.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。