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温故而知新谁能说出古诗词中有关谁能说出古诗词中有关“家书家书”的名句的名句？烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金。杜甫春望洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。张籍秋思傅傅 雷雷 家家 书书 两两 则则1.整体感知整体感知 ,情感与内容析读情感与内容析读2.识记，理解并积累文中字词识记，理解并积累文中字词 3.学会坚强和正确对待挫折与成功学会坚强和正确对待挫折与成功检查预习：（1）划线字注音:庸碌（ ） 廓然（ ）颓废（ ） 灰烬（ ）涕泗（ ） 谀词（ ） 扶掖( ） 枘凿（ ）羲皇（ ） 相契（ ）（2）形似字区别鉴（ ）借鉴 凭（ ）凭吊签（ )书签 赁（ ）租赁竭（ ）竭力 蓬（ ）蓬勃碣（ ）墓碣 篷（ ）篷车（3）多音字辨析 （ ）坚强 （ ）重复 强 重 （ ）倔强 （ ）重大参考答案 （1）划线字注音: 庸碌（l） 廓然（ku）颓废（tu） 灰烬（jn） 涕泗（s） 谀词（y） 扶掖（y） 枘凿（ru zo） 羲皇（x） 相契（q） （2）形似字区别 鉴（jin）借鉴 凭（png）凭吊 签（qin)书签 赁（ln）租赁 竭（ji）竭力 蓬（png）蓬勃 碣（ji）墓碣 篷（png）篷车 （3）多音字辨析 （qing）坚强 （chng）重复 强 重 （jing）倔强 （zhng）重大（4）解词:庸碌：庸碌：大惊小怪：大惊小怪：惊心动魄：惊心动魄：重蹈覆辙：重蹈覆辙：刻骨铭心：刻骨铭心：凭吊：凭吊：涕泗横流：涕泗横流：谀词：谀词：扶掖：扶掖：自知之明：自知之明：气吞斗牛：气吞斗牛：生机蓬勃生机蓬勃：参考答案 4）解词 庸碌：形容人平庸没有志气，没有作为。颓废：意志消沉，精神委靡。 大惊小怪：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 重蹈覆辙：比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。 刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。 凭吊：对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。 涕泗横流：眼泪鼻涕往四下流。 谀词：阿谀奉承的话。 扶掖：扶持，提携。 自知之明：了解自己，对自己有正确的估计。 枘凿：比喻两不相容。 气吞斗牛：气势可以吞没天空。形容气势极其豪迈雄伟。 生机蓬勃：形容充满生命力并富有朝气这两封家书，是傅雷接到傅聪的信后的回信。这两封家书，是傅雷接到傅聪的信后的回信。浏览这两封信，说说它们的主题各是什么浏览这两封信，说说它们的主题各是什么 第一封信第一封信第二封信第二封信消沉苦闷消沉苦闷欣喜成功欣喜成功第一封家书第一封家书第一层（开头至“又该谁来安慰你呢？”）宽慰儿子。第二层（从“人一辈子都在高潮低潮中浮沉”至“拿出这封信来重读几遍。”）告诉儿子如何面对情绪上的跌宕。第二封家书第二封家书第一层（1、2段）写为孩子的成功而幸福、而激动，并借机给予他更多的艺术砥砺，昭示出更高的人生境界。第二层（第3段）激励儿子“应该有气冲斗牛的表现”。第三层（第4段）鼓励儿子要勇敢面对各种各样的矛盾，在不断解决矛盾的过程中趋向“完美”。结构划分：结构划分：第一封信第一封信第二封信第二封信和风细雨，款款相慰和风细雨，款款相慰满怀欣喜，激情洋溢满怀欣喜，激情洋溢我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安我们不来安慰你，又谁来安慰你呢我们不来安慰你，又谁来安慰你呢人一辈子都在高潮人一辈子都在高潮低潮中浮沉低潮中浮沉只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的试分析此信的写作思路试分析此信的写作思路太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。就是要你把些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免就是要你把些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。战场一般的存着凭吊的心怀。任何事情都要掌握分寸，说明控制情绪的必要任何事情都要掌握分寸，说明控制情绪的必要。这个比喻，说了我们对待往事应有的心态，就像这个比喻，说了我们对待往事应有的心态，就像凭吊古战场时一样，苍凉而平静，沉郁而超然。凭吊古战场时一样，苍凉而平静，沉郁而超然。傅雷是如何表达自己的激动的傅雷是如何表达自己的激动的等待什么礼物一般地等着等待什么礼物一般地等着一定会禁不住涕泗横流的一定会禁不住涕泗横流的我们真是心都要跳出来了我们真是心都要跳出来了毫不矜持地直抒胸臆毫不矜持地直抒胸臆傅雷为了什么而激动傅雷为了什么而激动孩子的成功孩子的成功欣赏艺术的快乐欣赏艺术的快乐祖国的荣誉祖国的荣誉丰富而博大的父爱丰富而博大的父爱两封信都提到了两封信都提到了“坚强坚强”。结合两封。结合两封信的内容，理解傅雷所说的信的内容，理解傅雷所说的“坚强坚强”。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。逐渐会学会这一套，越来越坚强的。你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！一一二二在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、在傅雷看来，坚强，既是能够面对人生挫折、情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，用情绪跌宕，更是能够正确对待掌声、赞美，用一种平和的心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。一种平和的心态，宠辱不惊，胜不骄，败不馁。 谈谈你对谈谈你对“赤子之心赤子之心”的理解的理解赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱！子之心相接相契相抱！”赤子的现实生活赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。广的精神世界。这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。思想上的知音。 训练设计训练设计: 假如你的同学假如你的同学, ,朋友或亲人朋友或亲人遇到煩心事遇到煩心事, ,情绪低落情绪低落, ,你该你该如何劝慰他如何劝慰他( (她她)?)?如果他如果他( (她她) )遇到得意的事趾高气扬遇到得意的事趾高气扬, ,你会你会怎么说怎么说? ?作业题作业题:（1）给下列加点的字注拼音，根据拼音写汉字。）给下列加点的字注拼音，根据拼音写汉字。枘（枘（ ）凿）凿 扶掖（扶掖（ ） 相契（相契（ ）倘（倘（ ）若）若 灰灰jn（ ） 天天f（ ）y（ ）词）词 伏伏x（ ）（2）抄写下列词语，并选择其中三个发挥联想和想像力，连起）抄写下列词语，并选择其中三个发挥联想和想像力，连起来写一段话。来写一段话。庸碌庸碌 凭吊凭吊 大惊小怪大惊小怪 廓然无累廓然无累 重蹈覆辙重蹈覆辙 涕泗横流涕泗横流自知之明自知之明 气吞斗牛气吞斗牛 惊心动魄惊心动魄 刻骨铭心刻骨铭心 良师益友良师益友滔滔不竭滔滔不竭 生机蓬勃生机蓬勃 日以继夜日以继夜抄写：抄写：_写一段话：写一段话：_（3）给下列多音字注音、组词。）给下列多音字注音、组词。 （ ）_ （ ）_冲冲 禁禁 （ ）_ （ ）_ （ ）_ （ ）_斗斗 提提 （ ）_ （ ）_（4）解释下列句子中画线词语的含义。）解释下列句子中画线词语的含义。惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能能廓然无累廓然无累，真正的解脱。，真正的解脱。廓然无累：廓然无累：_一个人惟有敢于一个人惟有敢于正视正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。才不至于被回忆侵蚀。正视：正视：_众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑谦卑！谦卑：谦卑：_有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛气吞斗牛的表现才对。的表现才对。气吞斗牛：气吞斗牛：_（5）依次填写关联词语都正确的一项是（）依次填写关联词语都正确的一项是（ ）_你认为这些话是对的，对你有些启发作用，你认为这些话是对的，对你有些启发作用，_将来将来在遇到因回忆而痛苦的时候，拿出这封信来重读几遍。在遇到因回忆而痛苦的时候，拿出这封信来重读几遍。_高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，_好了。好了。我以前在信中和你提过感情的我以前在信中和你提过感情的ruin创伤，覆灭创伤，覆灭，就是要你，就是要你_把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然免不了感触万把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然免不了感触万端，端，_刻骨铭心地伤害自己，刻骨铭心地伤害自己，_像对着古战场一般的像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。存着凭吊的心怀。其次，我们也其次，我们也_你替祖国增光而快乐！你替祖国增光而快乐！_你能你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！借音乐而使多少人欢笑而快乐！A如果如果就就 只要只要就就不是不是就是就是 因为因为所以所以B因为因为所以所以 如果如果就就既不要既不要也不要也不要 不怪不怪而且而且C倘若倘若那么那么 除非除非才才就不要就不要而要而要 因为因为更因为更因为D倘若倘若那么那么 只要只要就就但不要但不要而要而要 因为因为更因为更因为（6）读下列句子，回答括号内提出的问题。）读下列句子，回答括号内提出的问题。A我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。B要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。（从结构上指出两个句子的不同）（从结构上指出两个句子的不同）_黄河之水天上来，奔流到海不复回！黄河之水天上来，奔流到海不复回！无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来！不尽长江滚滚来！（这几句诗分别出自哪位诗人之手？）（这几句诗分别出自哪位诗人之手？）_矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有perfect完美，十完美，十全十美全十美的一天，人生也没有的一天，人生也没有perfect完美，十全十美完美，十全十美的一天！的一天！（这句话向我们传递了几个信息？）（这句话向我们传递了几个信息？）_世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！自己的孩子的手和心传达出来的艺术！（这句话表达了作者什么样的感情？）（这句话表达了作者什么样的感情？）总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！（为什么说（为什么说“我的教育没有白费我的教育没有白费”？“你二十年的折磨没有白你二十年的折磨没有白受受”？）？）_（7）简答下列问题。）简答下列问题。学过本文后，你对学过本文后，你对“坚强坚强”有什么新的理解？有什么新的理解？_如何理解如何理解“艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的”？_结合自己的切身体会，谈谈对结合自己的切身体会，谈谈对“古今的名著，时时刻刻给你精古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料神上的养料”一句的理解。一句的理解。_谢谢指导参考答案参考答案：（1） ru y q tng 烬烬 赋赋 谀谀 羲（羲（2）略（）略（3）冲（）冲（chng）冲刺）冲刺 （chng）冲压）冲压 禁（禁（jn）禁受）禁受 （jn）禁区）禁区 斗（斗（du）斗胆）斗胆 （du）斗志）斗志 提（提（d）提防）提防 （t）提示）提示 （4）坦然不为所累。）坦然不为所累。用严肃认真的态度对待，不躲避，不敷衍。谦虚不自高自大。用严肃认真的态度对待，不躲避，不敷衍。谦虚不自高自大。形容气势很盛。（形容气势很盛。（5）D （6）A句是单句，句是单句，B句是复句句是复句 黄河黄河之水天上来，奔流到海不复回（李白）之水天上来，奔流到海不复回（李白） 无边落木萧萧下，不尽长无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（杜甫）三个信息，矛盾永远有，艺术无止境，人生没江滚滚来（杜甫）三个信息，矛盾永远有，艺术无止境，人生没完美。完美。 赞赏和欣喜之情。赞赏和欣喜之情。 因为孩子的事业有成，且没有迷失因为孩子的事业有成，且没有迷失自我，能坚强自立。（自我，能坚强自立。（7）略）略 略略 略略
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