部编版五年级语文下册修辞手法专项练习题

部编版五年级语文下册修辞手法专项练习题1 .写出下列句子所使用的修辞手法，并分别仿写一句。 有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。 秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自 然。2 .下面的句子用了什么修辞手法？请写在横线上。(1)仔细端详，它们神态各异：有的微微颔(hm)首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一 天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征(2)只有两个馒头啊，还不够我塞牙缝呢。(3)小鸟在枝头精心梳理着它的羽毛。(4)晚上，一弯新月像镰刀似的挂在天空。3照样子，把句子补充得生动、具体例：战士们冲向敌人的阵地。战士们像猛虎似的冲向敌人的阵地。(1)小刚跑了过来。小刚像 跑了过来。(2)他敏捷地爬上大树。他像 捷地爬上大树。(3)小刚跑了过来。小刚像跑了过来。(4)他敏捷地爬上大树他像敏捷地爬上大树。4 .按要求写句子。 叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成 把”字句) 圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句) 我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)5 .按要求写句子。(1)饥饿的鹿把植物吃光了。(改为被字句)(2)这篇课文的作者是冰心写的。(在原句上修改)(3)藏民还在山里，怎么受的了呢？(改成意思不变，带句号的句子)(4)很多小朋友在河里钻上钻下。(改为比喻句)6.塔身由约230万块巨石砌 成。”这句话采用了 的说明方法。7-照样子，写句子。（1）雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们。（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。像（3）秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为被字句）8 .按要求写句子。 小红对妈妈说：我忘不了转学的同桌。”（改为转述句） 一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）9 .按要求写句子。 艳丽的蔷薇开放了。（改写为拟人句） 从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上。（改写为比喻句）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（用画线的关联词语写句子）10 .分别指出下列句子的描写方法，把序号写在后面的横线上。A 动作描写 B 语言描写 C 神态描写D 心理描写奶奶！小女孩叫起来，啊！请把我带走吧！ 老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。她气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。我想，他一定比妈妈更能评判我的诗。11 .按要求写句子。（7分）（1）为是其智弗若与？日：非然也。（用自己的话说说这句话的意思）（2）少年头上的那一摞碗剧烈地晃动起来。（改为拟人句）（3）时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。（用关联词合并成一句话）（4）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了 58座铁索桥。（缩句）（5）稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。（修改病句）（6）仿写。（2分）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。过去的日子如，如12 .按要求写句子。今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（在原句上修改病句） 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。（改成拟人句）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改成转述句）13.按要求改写句子。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子）艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写句子） 花圃被植物学家修建的像钟面一样。（改成把”字句）14 .为了增强表达效果，广告词往往也会运用各种修辞手法。对下列广告词修辞手法辨 别正确的一项是（） 人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑）牛奶香浓，丝般感受。（巧克力）新版面福瑞卡，伴您畅游天下。（旅游卡）神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。（高粱酒）A .反问对偶B.双关对比C .反问D.双关比喻比喻夸张 拟人 夸张 拟人对比对偶对比对偶15 .说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。（1） 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）（2）听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）（3）别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪 水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身 躯，开始新的生活。（）（4）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（一）（5）渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（） 16.判断题（1） “老马识途、笨鸟先飞、龙飞凤舞、汗马功劳”四个成语都是写动物的（2）母鸡、猫都是老舍先生写的。（3） “榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。”这句是比喻句。（4） “梅花、兰花、桃花、桂花、菊花”等词语是按一定顺序排列的。（5）好读书，不好读书”句中两个 好”都念hd。17 .按要求改写句子。(1)山海关伸开雄健的臂膀，一手揽住大海，一手牵着高原，顶天立地，雄伟壮观。(拟人句)(2)那歌声飘过屋前青翠的竹林，飘过山间淙淙的小溪，飘过遍野花的山冈，一直飘 过天际的彩云。(排比句)(3)这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者的累累 白骨？(改成陈述句)(4)博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。(修改病句)(5)闰土说：走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”(转述)(6) 因此(补充句子)18 .下面的成语中各运用了哪些修辞手法？请分类写下序号来。骨瘦如柴千钧一发归心似箭垂涎三尺披星戴月翻云覆雨怒发冲冠争奇斗艳冷若冰霜莺歌燕舞19 .写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小 鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾 20 .按要求写句子(1)二十万支箭，三天怎么能造得成呢？(改为陈述句)(2)武松英勇过人。(改成感叹句)(3)石猴带众猴进入水帘洞中。(改成把”字句)(4)三国演义的作者是罗贯中。(改成疑问句)(5)花儿开放了。(改成拟人句)(6)造句。情谊：迫不及待：21 .描写人物时，可从外貌、动作、语言、心理等方面来写，请判断下面的句子分别属 于哪一种。(1)他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。(2)褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(3)我想我一定是世界上最狠心的母亲。(4)她对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇?(5)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。22,填一填，写一写。“安阳是个忠实的向导”这句话把太阳比作 “北极星是盏指路灯”这句话把比作我也能写一个这样的比喻句：。23 .判断下列句子运用了什么修辞手法(1)危楼高百尺，手可摘星辰。(2)树、花、草在骄阳下都打替了，一个个垂头丧气的模样。(3)谁说这是一种巧合呢？(4)海底深处有没有声音呢？你用海底探测器一听，会发现那里也是个热闹的地方。24 .按要求改写句子(1)夜空中的星星一闪一闪的 改为比喻句：改为拟人句：(2)魏格纳的大陆漂移的假说，震动了地质界。改为“把”字句：改为“被”字句：25 .按要求完成句子练习。枝叶遮住了天空。(把句子写得具体些) 西沙群岛是鸟的天下。(改为反问句) 秋风吹来，落叶从树上飘落下来。(改为拟人句)26 .按要求改写句子。(1)衬着巨大的蓝天高耸的雪峰(连词成句)(2)教室里真静啊，静得。(补充完整)(3)吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句)(4)天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？(用恰当的关联词连成一句话)(5)树叶在哗啦啦地响。(改成拟人句)27 .有的人活着，他已经死了 ；有的人死了，他还活着。”这首诗通篇采用了手法表现了深刻的道理。28 .判断(1)老师一一，我来了 ！ ”他大声地喊着，这里的破折号表示解释说明。(2)人民群众就喜欢这些不为名，不为利的傻子这里的引号表示否定。(3)枝杆的树木不可记数。”这句话可缩写成枝杆不可记数”。(4)我们仿佛在北京见过面”是个比喻句。29 .下列句子中运用了比喻修辞的一项是()A .天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚B .我国自行研制的神舟”五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛 如一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。C .危楼但j百尺5手可摘星辰D ,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。30 .照样子，写句子。(1)每一片法国梧桐树的落叶，都像二个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道 上 像(2)菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿照这句话写写商店里琳琅满目的商品)