口语交际交流学习体会教学设计

口语交际一一交流学习体会教学设计口语交际一一交流学习体会教学目标让学生口语交际方面得到锻炼，提高口语交际水平，互相借鉴，取长补短，尽快找到适合自己的学习方法和途径。教学过程一、导入。同学们，经过这么长时间的学习，大家一定感觉初中阶段和小学阶段的学习有很大区别，有些小学成绩较好的同学学习起来很吃力，同学们的成绩有的很优秀，有的却不尽人意,这说明学习是有方法的。二、要求回顾本学期的学习生活，比较一下初中学习与小学学习的差别，我由体会最深的一点或几点学习心得，准备与同学交流。在讨论会上，积极交流学习体会，共同探讨进一步搞好学习的方法和途径。根据讨论中得到的收获或启发，拟订新的学习计划。三、做法如果一时可能谈不由多少学习体会来，就可结合具体事例来谈，结合课文论语六则和伤仲永的有关内容来谈，这样就能比较容易找到话题的切入点。还可将话题进一步缩小，如改成“交谈语文学习体会”、“交谈写作文的体会”、“交谈数学学习体会”、“交谈英语学习体会”，等等。四、例文借鉴我是怎样学作文的我体会，要提高作文能力，必须听、说、读、写全面发展。我从小就爱听电台里播放的讲故事节目。大一些了，渐渐地对播送诗歌散文的文学节目也产生了浓厚的兴趣，把它作为自己的一大享受。这使我对文学有了最初的爱好，不知不觉地把那些“听来的事情”倾注在自己的文章里。说，是口头表达的一种方式。学生的语言不同程度地体现了他的文学水平。我爱说，尤其是在我兴味浓郁的时候，那美丽的蓝天白云，飞翔的鸟儿，那摇晃的碧芽嫩枝，粼粼水波多么富有诗情画意啊！我激动了，禁不住喃喃自语。春天来到了，我盼望着秀丽的江南春色，忽然想起了宋代著名诗人王安石的绝句“春风又绿江南岸”，也就情不自禁地轻声抒发对春的由衷的赞美之情。之后，我按当时的思绪写下了短文春风。所以，春风与其说是我写成，倒不如说是我“说”成的。俗话说，“读万卷书，行千里路”。我爱读书，什么都乐于看，我很喜欢鲁迅、巴金的小说；朱自清、冰心的散文；郭小川、艾青的诗歌；一些世界名著我也读。有的书读上许多遍都不厌倦，比如鲁迅的故乡、阿Q正传等，还有冰心的小橘灯，尤其是朱自清的春、绿、荷塘月色这三篇散文，我更是喜欢，记不起曾经朗诵过多少遍。我琢磨着这些由自散文大师手里的优美散文的细腻、委婉、深沉、含蓄的美。我的散文清潭水正是在读了朱自清的荷塘月色和绿后写下的。这些文章写来挺轻松，我完全被清清的潭水，粉色的花朵，柔和的微风所陶醉，是全然用“情”来写的。那一个晚上，我完全忘却了一切，甚至忘了自己是在写又早。勤写是写作的根本。“写”要从观察开始。生活是丰富多彩的，观察生活，题材自然不会显得单调，文章也会更富于生活气息。相反，如果不面向生活，不去观察生活，认识生活，那么即使是再勤奋的人也会觉得无从下笔。总之，有生活才有题材，才能写好文章。我对一人、一物、一草、一木都那么的热爱。我坚持写了一些观察日记。进中学两年来，我练习写作，共写了六七万字。初二寒假中也写了近万字的观察笔记和文章，人、事、情、景、物都写，我观察力求细致，练笔力求深入，并做到读写紧密结合。读了杜甫的兵车行和乐府诗东门行，我分别改写成课本剧咸阳桥头、东门行，我改写的课本剧东门行还被选在省重点中学作文选上。以上是我学作文的一点体会。今后我要更加努力地多听多说多读多写，进一步提高写作水平