教学改革先进教研组工作计划

教学改革先进教研组工作计划一、基本情况介绍 ：我是红旗小学学科教研组的一名班主任教师。1999年参加工作，至今有13个年头。我也是丹东期间的骨干教师。曾被评为优秀班主任，优秀教师，优秀辅导员等光荣称号。参 加了辽宁省合作探究式教学模式的课题研究。几年来，在学校 领导小组的指导下，以进一步推进基础教育课程改革为核心， 以课堂教学为研究重点，通过培训交流等活动努力提高自己的 业务水平，对语文数学模式教学的探索和推广，积极开展教研 活动。目前，已经形成自己的教学风格。二、工作目标：本学期将继续贯彻“市年课堂教学改革系列推进活动实施方案文件精神，以实施方案为指导，以课堂教学改革 为核心，以模式教学为实践途径，加强课堂教学研讨，不断提 高自己的教学水平；以培养学生的灵活创新意识和实践能力为 重点，改善学生的学习方式，获取知识，积累学习方法，充实 学习情趣，发展创新意识和实践能力。在心的的学期里，我要 总结经验，发挥优势，改进不足，是自己教学相长，使我的课堂成为有朝气，有活力的舞台，为学生能力全面发展提供一个 崭新的天地。具体目标：1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难 杂症。2、通过专家引领，共同研讨，提高数学学科的教学水平，确保完成学校提由的各项指标；3、立足课堂，让学生轻轻松松学语文学数学；4、深化语文数学模式教学研究，进一步提高自身的理论水平和专业素养，同时通过省级科 研课题研究，提升科研素养；5、在教学中不断反思教学，总结教学经验，促自身专业成长。三、教研活动的主要形式我校语文数学教研组适应农村学校的办学特点，由校长亲 自桂帅，在县级教研室等有关领导的悉心指导下，语文数学组 全体教师团结协作，大胆地进行语文数学模式教学实践。在新 课标的指引下，以课堂教学作为实践的主阵地，在实践中不断 创新，构建了符合农村实际的小学语文教学模式。在具体的数 学教研工作中，我们主要从以下几个方面来突生自己的特色。（一）立足校本培训，促进专业迅速成长“问渠哪得清如许，为有头活水来”，教师如果不学习， 教研活动就会成“无本之木，无之水。”为了加强修养，提高素质，我们将采用“自我研习 +同伴互助+专业引领”的校本培 训模式，促进专业迅速成长。自我研习强调教师的个人反思。通过自我反思，能有效解决教师个人成长中的问题，坚持写教 学后记和阶段性反思，养成反思的习惯，及时总结和改进教育 教学工作。阶段性反思主要写自己的教育故事、教育教学案 例，积累形成自己的教育教学资库。通过阶段性反思表达自己 对教育的理解，增长自身的思考力和感悟力。同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，这也是我们数 学教研组的基本组织形式，我们的同伴互助分为日常性和阶段 性两种：（1）集体备课，教育沙龙，师生结对，问题会诊是 教师群体同伴互助的日常行为。（2）阶段性的同伴互助包括教研授评、专题研讨、课例 比较、教学科研课题研究等方式，在这些活动中，教师围绕教 育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效 性。专业引领主要形式是教学现场指导，与市级教研部门现场 对话，提高理论水平，我们还注意用语文数学理论指导教学实 践，认真撰写论文。（二）开展教研活动，提高教师教科研水平。1、由执教教师根据学期初制定的教研主题，自选内容、 时间（一般定于每周三上午）写好详案并附教学设计说明。2、由教研组长作好通知、安排等工作，使参与教研活动 的人数最多，保证本组教师全部参加，要求作好听课记录与听 课反思。3、教研组长主持组织评课。因为都是在教学第一线的教 师，而且相互了解相通，在评课中，要求能直言不讳的进行评 价与指正，不仅是对上课教师是一种帮助，对全体教师也是一 次又一次的教学水平的提高。我们教研组活动要求成为一个全 校性的教研活动，是一个全校教师互相学习、互相展示的舞 台；是一个提升全校教师教学水平、教学技能的阶梯；更是一 个教师积累教科研素材的资料案例库。4、资料的收缴每次教研活动后，组长负责收齐上课详案 及说明存档，学期末每位教师都要根据教研活动上交教学反 思。通过教研活动的开展对教师教学实践水平与技能的提升， 教研反思与案例的撰写为教师在教学实践与教学理论找到统一 点，实践印证理论、理论指引实践，提高广大教师的教科研水 平。