23周亚夫军细柳学案

周亚夫军细柳学案学习目标引导学生借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读或显文言文的能力； 揣摩人物语气，体会人物思想感情。学习过程 自主学习-、基础知识:1常识:史记是中国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言 的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学生文学的极其宝贵的贡献，它不仅 是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响，鲁迅赞它是” 史家之绝唱，无韵之离骚2、题解：本文是史记绛侯周勃世家中的一节。绛侯周勃是汉开国功臣。诸吕危刘时，他 与丞相陈平共谋诛诸吕，立孝文皇帝。周亚夫是周勃之子，先为河内守，以贤封为侯。历 仕文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。以善于将兵、直言持正著 称。后因得罪景帝下狱，绝食而死。本文即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。3、字词积累：给下列划线的字注音：棘（）彀（）弩（)辔（)胄（)嗟（）曩（）被（)诏（)车骑（ ）祝兹（）作揖（二、整体把握：概述全文主要内容：合作探究一三、课文翻译1、阅读课文后，对照注解或其他工具书翻译全文【注：以同桌或前后桌为单位互译】， 然后针对不解处质疑。2 、师生串译，教师指导重点句子：军霸上军士吏被甲一一于是上乃使使持节诏将节一一 介胄之士不拜，请以军礼见一一 当堂检测四、阅读：上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使 持节诏将军：“吾欲入芝军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆 惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 至于亚夫，可得而犯邪！”1选出下列句子中加点字的意思相同的一项（）A.将以下骑送迎齐使田忌将而往B.天子且至且欲与常马等不可得。之虚所卖之C.已而之细柳军D.其将固可袭而俘也 汝心之固，固不可彻。2、用“ / ”为下文的句子断句，断两处。将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。3、用现代汉语翻译文中的画线句。将军约，军中不得驱驰。4、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。5、根据要求，写出答案：（1）“天子先驱”被阻的心理活动：（2）“既出军门”“群臣”的心理活动：6、文中将细枊军与霸上、棘门军加以对比，刻划了周亚夫善于治军的形象，请指出三处 对比，并加以分析。7、周亚夫与我们曾学过的哪篇文章的哪个人物相似？