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第第2 2课课 “ “二一九法二一九法令令”教学重点：教学重点：俄国俄国“二一九法令二一九法令”的主要内容的主要内容教学难点：教学难点：全面正确理解全面正确理解“二一九法令二一九法令”的历史进步的历史进步性和局限性性和局限性 “ “与其等农民自下而上起来解放自己，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。不如自上而下来解放农民。” 亚历山大二世（亚历山大二世（18561856年）年） “ “继续拖延只会引起更大的灾祸，对继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。性的后果。” 18611861年亚历山大二世在国务会议上年亚历山大二世在国务会议上 “ “诸位会深信，凡是能够维护地主利益诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了的措施都已一一地做到了 18611861年最后审查改革方案时年最后审查改革方案时阅读下列材料，回答问题阅读下列材料，回答问题材料一：材料一：材料二：材料二：材料三：材料三：请回答：请回答：亚历山大二世改革的原因是什么？亚历山大二世改革的原因是什么？ 改革必然会触动封建地主的利益，阻力改革必然会触动封建地主的利益，阻力非常大。非常大。1919世纪以来，俄国统治者曾不同程世纪以来，俄国统治者曾不同程度地意识到农奴制的弊端，试图有所改革，度地意识到农奴制的弊端，试图有所改革，但遭到了封建地主的竭力阻挠，最后都不了但遭到了封建地主的竭力阻挠，最后都不了了之。请同学们阅读教材的相关内容，概括了之。请同学们阅读教材的相关内容，概括一下亚历山大二世为改革做了哪些准备工作？一下亚历山大二世为改革做了哪些准备工作？大造舆论：大造舆论：借助报纸舆论宣传，化解改革阻力借助报纸舆论宣传，化解改革阻力组织措施组织措施：成立各层次的专门的委员会，讨成立各层次的专门的委员会，讨论、草拟改革方案论、草拟改革方案一、改革的酝酿一、改革的酝酿方案一：解放农奴，但不对其进行土地的分配方案一：解放农奴，但不对其进行土地的分配方案二：解放农奴，让农奴无偿获得他们一直所经营方案二：解放农奴，让农奴无偿获得他们一直所经营的土地的土地方案三：解放农奴，让农奴有偿获得一定的土地方案三：解放农奴，让农奴有偿获得一定的土地亚历山大二世的智囊团为当时风雨飘摇的俄国亚历山大二世的智囊团为当时风雨飘摇的俄国制订了三个改革方案：制订了三个改革方案：请思考：如果你是亚历山大二世，你认为当时情况请思考：如果你是亚历山大二世，你认为当时情况下下, ,哪个方案更具操作性哪个方案更具操作性? ?为什么其他两个方案不合为什么其他两个方案不合适适? ?2.“2.“二一九法令二一九法令”组织上组织上：由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳，：由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳，农民须得到村社的同意才能脱离村社农民须得到村社的同意才能脱离村社（1 1）时间、人物：）时间、人物：（2 2）主要内容：）主要内容：时间安排上：时间安排上：赎买前另设两年的过渡期赎买前另设两年的过渡期政治上：政治上：农奴在法律上成为自由人农奴在法律上成为自由人经济上：经济上：土地归地主所有，农民可以赎买一块份地，土地归地主所有，农民可以赎买一块份地，但要承担各种临时义务。但要承担各种临时义务。阅读下列材料，分析回答阅读下列材料，分析回答“二一九法令二一九法令”的进步性的进步性“二一九法令二一九法令”的进步性的进步性1.1.改革使广大农奴获得了人身自由，扩大了俄国自改革使广大农奴获得了人身自由，扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展（作用）由劳动力的来源，有利于工业革命的发展（作用）2.2.农民生产积极性提高，促进了俄国农业和社会经农民生产积极性提高，促进了俄国农业和社会经济的发展（作用）济的发展（作用）3.3.是一场地主阶级主持下的资产阶级性质的改革是一场地主阶级主持下的资产阶级性质的改革（性质）（性质）4. 4. 是俄国历史上的转折点，改革动摇了俄国落后的是俄国历史上的转折点，改革动摇了俄国落后的封建生产方式，促进了资本主义的发展（地位）封建生产方式，促进了资本主义的发展（地位）阅读下列材料，分析阅读下列材料，分析“二一九法令二一九法令”的局限的局限性性“二一九法令二一九法令”的局限性的局限性: :不彻底性：不彻底性：保留了大量封建残余，如没有改变沙皇保留了大量封建残余，如没有改变沙皇专制制度，农民被束缚在土地上，地主土地占有制专制制度，农民被束缚在土地上，地主土地占有制依旧存在依旧存在掠夺性：掠夺性：改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民缴纳的赎金远远高于当时的地价。农民缴纳的赎金远远高于当时的地价。欺骗性：欺骗性：改革后农民的土地比原来少，为了维持生改革后农民的土地比原来少，为了维持生计，不得不重新接受地主的盘剥和奴役。计，不得不重新接受地主的盘剥和奴役。阅读下列材料阅读下列材料材料一和材料二的人物对待材料一和材料二的人物对待“二一九法令二一九法令”的态度的态度有什么不同？有什么不同？材料一材料一18611861年一位对农奴制改革法令失望者的人说：年一位对农奴制改革法令失望者的人说：“皇上皇上已经背叛了人民的希望，他给予人民的自由不是真实的，也不已经背叛了人民的希望，他给予人民的自由不是真实的，也不是你们所梦想和所需要的我们不需要沙皇我们想要一个实是你们所梦想和所需要的我们不需要沙皇我们想要一个实在的人，他理解生活，也理解选择他的人民在的人，他理解生活，也理解选择他的人民”材料二材料二18761876年一位封建主说：年一位封建主说：“街上到处都是热烈的气街上到处都是热烈的气氛成群的农民和绅士都站在宫殿前，大声呼喊氛成群的农民和绅士都站在宫殿前，大声呼喊万岁万岁！万岁万岁！直到激动的人群追着他的马车跑过去，沙皇都没！直到激动的人群追着他的马车跑过去，沙皇都没有露面解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我有露面解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们他们有天生的好脾气，天性淳良；受奴役的只有敬慕他们他们有天生的好脾气，天性淳良；受奴役的所有迹象都已经消逝得无影无踪他们同以前的主人交谈时，所有迹象都已经消逝得无影无踪他们同以前的主人交谈时，就象一个平等的人在同另一个平等的人交谈就象一个平等的人在同另一个平等的人交谈”请回答：请回答：阅读下列材料：阅读下列材料：材料一：与其等农民自下而上来解放自己，不如自材料一：与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。上而下来解放农民。 亚历山大二世亚历山大二世材料二：农民这样地获得一定数量的土地为私产后，材料二：农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民成为拥有私产的完全自由的农民地主领地上现地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行时为止。始实行时为止。 解放农奴宣言解放农奴宣言材料三：农民抱怨材料三：农民抱怨负担的义务过重，特别是在负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的劳役的办法。三天的劳役的办法。 18631863年沙皇政府报告书年沙皇政府报告书请回答：请回答：（1 1）结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是）结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？什么？（2 2）据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样）据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？的变化？（3 3）材料三说明了什么？）材料三说明了什么？（4 4）据上述材料分析这场改革的意义和实质。）据上述材料分析这场改革的意义和实质。为了挽救统治危机，维护贵族地主的利益为了挽救统治危机，维护贵族地主的利益农民在法律上成为自由人，地主不能买卖和干涉他农民在法律上成为自由人，地主不能买卖和干涉他们的生活；农民通过赎买获得一些份地。们的生活；农民通过赎买获得一些份地。改革加重了农民负担，农民十分不满改革加重了农民负担，农民十分不满改革废除了农奴制，使俄国走上了资本主义发展的道路，但改革很不改革废除了农奴制，使俄国走上了资本主义发展的道路，但改革很不彻底，保留了大量封建残余。它是对农民的一场掠夺。彻底，保留了大量封建残余。它是对农民的一场掠夺。英国英国1832年年议会改革议会改革俄国俄国1861年改革年改革美国南北战争美国南北战争186165年年日本明治维日本明治维新新1868年起年起德国统一德国统一1871年年意大利统一意大利统一1870年年工业文明冲击下的资产阶级革工业文明冲击下的资产阶级革命和改革命和改革1.1.为了保证改革顺利进行为了保证改革顺利进行, ,亚历山大二世首先亚历山大二世首先A.A.取得舆论支持取得舆论支持 B.B.取得农奴主支持取得农奴主支持 C.C.广泛出游欧洲广泛出游欧洲 D.D.讨论拟订改革法案讨论拟订改革法案2.2.下列改革方案中下列改革方案中, ,最符合俄国历史发展需要的是最符合俄国历史发展需要的是A.A.增加对农奴和土地的控制增加对农奴和土地的控制 B.B.解放农奴得到赎金投资工业解放农奴得到赎金投资工业C.C.分给农民土地分给农民土地, ,但农民需要服役但农民需要服役D.D.把土地分给农奴把土地分给农奴, ,不需要农民服役不需要农民服役3.3.亚历山大二世实行农奴制改革主要目的是亚历山大二世实行农奴制改革主要目的是A.A.废除农奴制废除农奴制 B.B.化解日益激化的矛盾化解日益激化的矛盾 C.C.发展资本主义发展资本主义 D.D.巩固统治巩固统治, ,增强国力增强国力巩固练习巩固练习4.18614.1861年改革成为俄国历史上一个重要转折点，主要是年改革成为俄国历史上一个重要转折点，主要是因为改革因为改革A.A.是在封建地主主持下进行的是在封建地主主持下进行的B.B.使农民获得土地使农民获得土地, , 提高了生产积极性提高了生产积极性C.C.在法律上废除封建地主对农民的人身控制在法律上废除封建地主对农民的人身控制D.D.动摇了俄国封建生产关系动摇了俄国封建生产关系, ,促进了资本主义发展促进了资本主义发展5.“5.“臭名昭著的臭名昭著的解放解放实际上是对农民进行残酷的掠实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴行和一连串的侮辱夺，是对农民施行一系列的暴行和一连串的侮辱”列宁列宁认为认为“解放解放”是是“对农民进行残酷的掠夺对农民进行残酷的掠夺”, ,主要是因主要是因为为A.A.改革允许农民获得人身自由改革允许农民获得人身自由 B.B.农民付出的赎金高于当时地价二、三倍农民付出的赎金高于当时地价二、三倍C.C.解放后的农民还要受到村社的管理解放后的农民还要受到村社的管理D.D.农民只获得了贫瘠和耕作不便的土地农民只获得了贫瘠和耕作不便的土地6.6.阅读下列材料阅读下列材料材料一材料一 沙皇亚历山大二世说沙皇亚历山大二世说:“:“我不愿农民过我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。” 摘自摘自苏联史苏联史材料二材料二 对自己全部土地仍保持所有权的地主，对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋、法令中所规定的长期使用他们所居住的房屋、法令中所规定的义务，在这种过渡下的农民称暂时义务农义务，在这种过渡下的农民称暂时义务农. .材料三材料三 农民这样获得一定数量的私产后，因农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民而成为拥有完全自由的农民材料四材料四 农民未能正确理解陛下所赋予他们的农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利，他们还有希望获得绝对的自由，并完全权利，他们还有希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地。占有贵族的土地。只有采取强制及严厉手只有采取强制及严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。段，才能使农民相信地主的要求是合法的。18621862年沙皇政府第三厅报告年沙皇政府第三厅报告维护封建地主的利益和统治，防止农民起义。维护封建地主的利益和统治，防止农民起义。给农民土地，但不彻底解放农民；既要防止农民暴动，给农民土地，但不彻底解放农民；既要防止农民暴动，又要维护农奴主的统治。这是由亚历山大二世的阶级又要维护农奴主的统治。这是由亚历山大二世的阶级属性和改革的必然性决定的。属性和改革的必然性决定的。暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利，暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利，还受地主控制。完全自由农同完全摆脱了地主的控还受地主控制。完全自由农同完全摆脱了地主的控制，且又拥有私产。制，且又拥有私产。（1 1）材料一中，亚历山大二世心理上的矛盾是什）材料一中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么？其为什么产生这种矛盾心理？么？其为什么产生这种矛盾心理？（2 2）据材料二、三说明这两种农民在权利方面的区别）据材料二、三说明这两种农民在权利方面的区别（3 3）依据材料四，说明）依据材料四，说明18611861年改革的目的。年改革的目的。
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