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课题：课题：第第1919课课 俄国、日本的历史转折俄国、日本的历史转折2日俄战争爆发日俄战争爆发日俄战争日本大本营公报日俄战争日本大本营公报一、俄国的振兴一、俄国的振兴 废除农奴制废除农奴制1 1、农奴制危机、农奴制危机地主毒打农奴地主毒打农奴农奴交不起租金农奴交不起租金看图片回答问题：看图片回答问题：想一想：想一想：1.俄国为什么实行农奴制？俄国为什么实行农奴制？2.农奴生活的情况怎样农奴生活的情况怎样？由于俄国地广人稀，为了保证有稳定的劳动人口，统治实由于俄国地广人稀，为了保证有稳定的劳动人口，统治实行了农奴制，把农民像奴隶一样控制在土地上。行了农奴制，把农民像奴隶一样控制在土地上。农奴生活条件恶劣，农奴生活水平低下，缺乏人身自由。农奴生活条件恶劣，农奴生活水平低下，缺乏人身自由。年代年代农奴暴动（次数）农奴暴动（次数）18011801年年1810年年8383次次18111811年年1820年年124124次次18211821年年1830年年156156次次18311831年年1840年年143143次次18411841年年1850年年351351次次18511851年年1860年年591591次次18011860年农奴暴动次数表年农奴暴动次数表思考：思考： 图表反映了什么问题？说明了什么？图表反映了什么问题？说明了什么？答：答：图表反映了农奴暴动频繁。说明俄国图表反映了农奴暴动频繁。说明俄国 阶级矛盾尖锐。阶级矛盾尖锐。国别国别人均人均（卢布）（卢布）铁（万吨）铁（万吨）铁路铁路（公里）（公里）制度制度18501850年年18601860年年俄国俄国717122.822.829.829.816001600封建农奴制封建农奴制英国英国323323228.5228.5388.8388.81460314603资本主义资本主义法国法国15015040.640.689.889.891609160资本主义资本主义19世纪中期俄国与西欧国家经济比较表世纪中期俄国与西欧国家经济比较表图表中的数字说明了什么问题？图表中的数字说明了什么问题？答：答：俄国资本主义工业有了初步发展，但与其他主要资本俄国资本主义工业有了初步发展，但与其他主要资本主义国家相比，还非常落后。主义国家相比，还非常落后。俄国资本主义为什么远远落后于英、法等资本主义国家？俄国资本主义为什么远远落后于英、法等资本主义国家？答：答：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。2、1861年农奴制改革年农奴制改革话剧表演：话剧表演：亚历山大二世：亚历山大二世：众爱卿，近些年世界局势变化很大，我们已经落伍众爱卿，近些年世界局势变化很大，我们已经落伍了；国内农奴起义更是风起云涌，我决定废除农奴制度，给农奴自了；国内农奴起义更是风起云涌，我决定废除农奴制度，给农奴自由和土地，大家有意见吗？由和土地，大家有意见吗？大臣甲：大臣甲：陛下，万万不可，祖宗之法不能变呀！农奴自由了谁给我陛下，万万不可，祖宗之法不能变呀！农奴自由了谁给我们耕地！谁交粮食给我们啊！们耕地！谁交粮食给我们啊！大臣乙：大臣乙：是啊！老祖宗的基业不能毁于我们手里呀！农奴自由了，是啊！老祖宗的基业不能毁于我们手里呀！农奴自由了，还有谁纳税给我们维持军队啊！还有谁纳税给我们维持军队啊！亚历山大二世：亚历山大二世：（把法令给众大臣传阅）请你们相信，为了保护地（把法令给众大臣传阅）请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了主的利益，凡是能做的一切都做到了。众大臣：众大臣：（笑逐颜开）陛下英明！（笑逐颜开）陛下英明！1、刚才短剧中、刚才短剧中“请你们相信，为了保护地主的利益，凡是请你们相信，为了保护地主的利益，凡是能做的一切都做到了。能做的一切都做到了。”这句话说明了改革的实质是什么？这句话说明了改革的实质是什么？最大限度的维护地主阶级的利益。最大限度的维护地主阶级的利益。2、请同学们看书、请同学们看书P117118，说出亚历山大二世改革的时，说出亚历山大二世改革的时间、内容。间、内容。时间：时间：内容：内容：1861年年(1)农奴在法律上是农奴在法律上是“自由人自由人”；(2)地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;(3)农奴在获得农奴在获得“解放解放”时，可以得到一块份地，但时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。他们必须出钱赎买这块份地。材料：材料：“与其等农民自下而上起来解放自己，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。不如自上而下来解放农民。” - -亚历山大二世亚历山大二世材料中亚历山大二世所说的材料中亚历山大二世所说的“自下而上自下而上”和和“自自上而下上而下”分别指的是什么？分别指的是什么？答：答：“自下而上自下而上”指的是农奴暴动；指的是农奴暴动；“自上而下自上而下”指统治者改革。指统治者改革。由材料可知，亚历山大二世改革的主观目的是什由材料可知，亚历山大二世改革的主观目的是什么？么？答：答：亚历山大二世改革的主观目的是挽救统治危机。亚历山大二世改革的主观目的是挽救统治危机。这句话说明了什么？这句话说明了什么？答：答：俄国俄国1861年改革的原因，农奴制严重阻碍了俄年改革的原因，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。国资本主义的发展。1.沙皇亚历山大二世改革措施沙皇亚历山大二世改革措施怎样促进资本主义发展怎样促进资本主义发展？农奴获得人身自由农奴获得人身自由提供资本主义劳动力；提供资本主义劳动力；收取份地赎金收取份地赎金增加资本主义发展的资金。增加资本主义发展的资金。2.这是一次什么性质的改革？这是一次什么性质的改革？ 是一场自上而下实行的资产阶级性质的改革。是一场自上而下实行的资产阶级性质的改革。3 3、18611861年改革年改革 的影响的影响材料一：据统计材料一：据统计,1860-1890,1860-1890年年, ,俄国的生铁产量增加了俄国的生铁产量增加了2 2倍倍, ,钢产量钢产量和棉纺织业都增加了和棉纺织业都增加了3 3倍倍, ,而煤炭产量增加超过了而煤炭产量增加超过了1919倍倍, ,石油产量增加石油产量增加了了200200多倍。在此期间多倍。在此期间, ,俄国整个工业产量增加了俄国整个工业产量增加了6 6倍倍, ,铁路线增长了铁路线增长了3535倍多。倍多。 俄国社会经济史俄国社会经济史材料二：农奴得到的份地，按当时的市价，总值约材料二：农奴得到的份地，按当时的市价，总值约6.56.5亿卢布，而亿卢布，而后来他们实际付出的却不少于后来他们实际付出的却不少于2020亿卢布。正像列宁说的：亿卢布。正像列宁说的：“农民获得农民获得自由自由的时候，已经被剥夺的一干二净了。的时候，已经被剥夺的一干二净了。” 人教版九年级上册教科书人教版九年级上册教科书思考：思考：结合材料，你怎样理解列宁的话？全面总结亚历结合材料，你怎样理解列宁的话？全面总结亚历山大二世改革的影响？山大二世改革的影响？答：答：通过改革通过改革,在俄国废除了农奴制，缓和了社会矛盾，在俄国废除了农奴制，缓和了社会矛盾，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折。转折。(进步性进步性)改革后的农奴背上了沉重的经济包袱；政治上沙皇俄国改革后的农奴背上了沉重的经济包袱；政治上沙皇俄国的专制制度没有发生本质性的变化。俄国的近代化步伐的专制制度没有发生本质性的变化。俄国的近代化步伐沉重而缓慢。沉重而缓慢。（局限性）（局限性）（二）日本的崛起（二）日本的崛起明治维新明治维新1、日本幕府统治危机日本幕府统治危机日本封建社会等级示意图日本封建社会等级示意图思考：思考：1919世纪中期的日本封建社会等级如何世纪中期的日本封建社会等级如何划分？划分？答：答：天皇天皇士士将军将军-大名大名-武士武士民民农、农、 工、工、商商材料：材料：幕府禁令：除特许船外，严禁其他船幕府禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。想一想：想一想：这表明幕府统治的特点是什么？这表明幕府统治的特点是什么？答：答：天皇大权旁落，实际权力掌握在幕府将天皇大权旁落，实际权力掌握在幕府将军手中；军手中；幕府实施闭关锁国政策，日本处于封建落后幕府实施闭关锁国政策，日本处于封建落后状态之中；状态之中；当时的日本还面临着严重的民族危机。当时的日本还面临着严重的民族危机。黑船事件黑船事件美国军人登上日本土地美国军人登上日本土地思考：思考：日本实行社会改革的导火线是什么事件？推日本实行社会改革的导火线是什么事件？推动改革的力量主体是什么？他们的斗争要求是什么？动改革的力量主体是什么？他们的斗争要求是什么？导火线：导火线：美国黑船事件。美国黑船事件。改革的主力：改革的主力：中下级武士。中下级武士。斗争要求：斗争要求：推翻幕府统治。推翻幕府统治。2 2、明治维新的内容、明治维新的内容明治维新使日本迅速由弱变强，它到底出台了哪些妙计？（请同明治维新使日本迅速由弱变强，它到底出台了哪些妙计？（请同学们阅读课本学们阅读课本P119并完成表格。并完成表格。）性质性质时间时间主要主要内容内容政治方面政治方面经济方面经济方面社会生活方面社会生活方面资产阶级性质的改革资产阶级性质的改革1868-1873废藩置县，废藩置县，加强中央集加强中央集权。权。允许土地自由买卖，允许土地自由买卖，引进西方技术，发引进西方技术，发展近代企业。展近代企业。允许土地自由买卖，允许土地自由买卖，引进西方技术，发引进西方技术，发展近代企业。展近代企业。18721872年通车的日本第一条铁路年通车的日本第一条铁路看一看：看一看：明治维新对日本社会和人们生活所起到的变化。明治维新对日本社会和人们生活所起到的变化。日本第一部电话日本第一部电话日本街头有了电灯日本街头有了电灯明治初期的小学课堂明治初期的小学课堂日本从日本从“锁国锁国”到被迫到被迫“开国开国”，进而主动，进而主动学习先进科学技术的历史性转变，给我们带学习先进科学技术的历史性转变，给我们带来了哪些启示？来了哪些启示？改革创新，与时俱进；改革创新，与时俱进；科教兴国；科教兴国；善于学习西方先进科技，取其精华善于学习西方先进科技，取其精华。启示：启示：3 3、明治维新的影响、明治维新的影响材料一：据统计，材料一：据统计，1919世纪六七十年代，日本、英国、美国、德国经济年世纪六七十年代，日本、英国、美国、德国经济年增长增长3232、3.33.3、5 5和和3.83.8。材料二：材料二： 日本侵入朝鲜江华岛日本侵入朝鲜江华岛甲午战争海战图甲午战争海战图想一想：想一想：明治维新使日本社会产生了哪些影响？明治维新使日本社会产生了哪些影响？积极：明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的积极：明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的 危机，从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本危机，从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家。主义国家。消极：改革不彻底，保留了不少封建残余，日本强消极：改革不彻底，保留了不少封建残余，日本强大后很快走上侵略扩张的道路。大后很快走上侵略扩张的道路。视频资料：视频资料：和平崛起和平崛起 明治维新使日本走上了强大之路，同时在中国也展明治维新使日本走上了强大之路，同时在中国也展开了一场轰轰烈烈的改革，十九世纪中晚期日本明治维新开了一场轰轰烈烈的改革，十九世纪中晚期日本明治维新和中国的戊戌变法，为什么一个成功、一个失败？应该吸和中国的戊戌变法，为什么一个成功、一个失败？应该吸取哪些经验？取哪些经验？动脑思考？动脑思考？要顺应时代发展的潮流，善于学习外来先进事物；要顺应时代发展的潮流，善于学习外来先进事物；要向其他先进的国家学习，引进先进的科学技术；要向其他先进的国家学习，引进先进的科学技术；要重视教育；要重视教育；改革要全面，要大刀阔斧等等。改革要全面，要大刀阔斧等等。俄国废除农奴制的主要原因是俄国废除农奴制的主要原因是( )( ) A A、沙皇不喜欢农奴的存在、沙皇不喜欢农奴的存在 B B、农奴制阻碍了俄国资本主义的发展、农奴制阻碍了俄国资本主义的发展 C C、农奴制提高了农民的积极性、农奴制提高了农民的积极性 D D、地主阶级的反对、地主阶级的反对B1919世纪中期，政府提倡：盖洋楼、吃西餐、穿世纪中期，政府提倡：盖洋楼、吃西餐、穿西服，改变传统发型的是下列哪国政府？西服，改变传统发型的是下列哪国政府？( )( )A A、沙皇俄国、沙皇俄国 B B、中华民国政府、中华民国政府C C、大清政府、大清政府 D D、日本明治政府、日本明治政府D根据材料，回答问题：根据材料，回答问题：材料一：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：材料一：亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会诸位会深信，凡能够维护地主利益，都一一地做到了。深信，凡能够维护地主利益，都一一地做到了。”材料二：明治维新领导人之一的大久保利通曾说过：材料二：明治维新领导人之一的大久保利通曾说过：“大凡国之贫弱，决大凡国之贫弱，决定于人民之贫富；人民之贫富则系于特产之多寡，而物产之多又起因于是定于人民之贫富；人民之贫富则系于特产之多寡，而物产之多又起因于是否鼓励人民之工业。否鼓励人民之工业。”材料一反映出亚历山大二世改革的目的是什么？材料一反映出亚历山大二世改革的目的是什么？材料二反映了大久保利通怎样的经济思想？明治政府为此采取哪些重要材料二反映了大久保利通怎样的经济思想？明治政府为此采取哪些重要措施？措施？依据上述你可以得到哪些结论依据上述你可以得到哪些结论？目的：亚历山大二世的改革是维护贵族地主的利益。目的：亚历山大二世的改革是维护贵族地主的利益。思想：政府应鼓励人们发展工业，以增强国力，实现国家强盛。思想：政府应鼓励人们发展工业，以增强国力，实现国家强盛。措施：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。措施：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。亚历山大二世的改革亚历山大二世的改革虽然有利于资本主义的发展，但是不彻底，带有大量虽然有利于资本主义的发展，但是不彻底，带有大量封建残余。封建残余。明治维新：明治维新：改变了封建落后的状况，走上了资本主义道路，拜摆脱了民族改变了封建落后的状况，走上了资本主义道路，拜摆脱了民族危机，成为亚洲强国。危机，成为亚洲强国。
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