《班主任工作艺术》笔记

班主任工作艺术（听河北师犬刘茗教授班主任工作艺术笔记）任小艾的班主任工作艺术一则“一条教育原则” -教育成功的秘密在于尊重学生二感-教育的贵任感和使命感三言-没有不合格的学生，只有不合格的老师2没有教不会的学生，只有不会教的老师3教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生四通-一通晓班主任工作通晓学科教学通晓相关学科通晓教育科学五心-一-爱心 信心（信心+实干二成功）专心恒心虚心 六法-一优良环境的感召法2虚功实做的导行法3捕捉兴奋点的磁性法4抓住教育时机的功倍法5三位一体的互促法6自我教育的内驱法魏书生的班主任工作艺术民主与科学1.树立为学生服务的观念2.树立互助的观念3.发展学生的个性和人性4.多和学生商量“制定计划，监督检查，总结反馈” 一分钟家务 一分钟日记 一分钟军歌 一分钟踏步一分钟注意力记忆力比赛一分钟阅读伟人传记或中外名著 一分钟演讲比赛李萍的班主任工作艺术激励、唤醒、鼓舞学生谈话时间地点 学生早恋 学生模仿老师 学生考试焦虑养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映与体现。班主任工作艺术的含义班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素班主任工作艺术是教育科学与艺术高度融合的产物，因人而异，像艺术一样变幻无穷。 班主任工作艺术的基石1.热爱学生教育技艺的全部奥秘就在于如何去爱护学生。苏霍姆林斯基要爱每一片树叶，哪怕是有斑点的病叶。一陶行知班主任爱生的特点：爱的自觉性、爱的原则性、爱的普遍性、爱的恒长性、师德新规范：爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。2.品格高尚（大公无私，公正，善良，忠诚）3.学富五车a. .向哲学要高度.b. .向史学要深度c.向相关学科要宽度d向新型学科要新度e.向专业学科要精度不愤不启，不怖不发，举一隅不以三隅反，则不复也。论语愤者，心求通而未得之意；怖者，I 欲言而未能之貌：启，开其意；发，达其辞。 朱熹其言也，约而达；微而藏；罕譬而喻。 -学记4.教育科研：问题即课题；教育教学即研究；成果即成长。 取熟避轻，由小及大，小题目写出大文章5.身心健康健康的一半是心理健康世界卫生组织班主任的责任1创造充满生机与活力的课堂教学1教学目的：正确并且准确2教学组织：序、量、度科学序：教学程序和课程结构一量：课堂教学容量和课堂延伸量度：教学的深难度和学生掌握知识的程度3师生关系：教师主导与学生主体最佳结合教师提出探索目标，激励学生学习动机，师生心理同步；教师质疑设问，学生独立思考，使各类学生思维都呈现积极状态；教师精讲，学生动脑，动手，动口，使学生对知识能自求得知；教师鼓励创造，学生积极探究，把学习与创造结合起来4教学效果：教会学生学习5教师教态：面向全体，因材施教（教态专指教学时的衣着打扮，仪表风度，行为举止和感情态度等方面的表现）课堂交流效果=7%有声语言+38%音调+55%面部表情6教学语言：准、精、美、活，富有特色准一语言准、语体准、达意准美一生动、形象、幽默、风趣精一精练、精确、精彩活一善于穿插、恰当变位、适当留空7板书设计：端正、规范特点：精练性、概括性、科学性、逻辑性、连续性8熟练运用现代教学媒体一级代号一、后是顿号，不加标点二级代号（一）三级代号1.四级代号（1）五级代号1）六级代号2.教会学生学会作人注重养成教育少成若天性，习惯如自然一孔子人生幼小，精神专利，长成以后，思虑教逸，固需早教，勿失机也。颜之推3.教会学生学会学习背诵是记忆的根本；争论是记忆的益友；理解是记忆的基础；趣味是记忆的媒介；联想是记忆的动力；应用是记忆的要诀；化简是记忆的助手；卡片是记忆的仓库。