小学英语课堂生成性资源开发和利用

小学英语课堂生成性资源的开发和利用【摘 要】课堂教学是一个动态的、不断发展的过程，这个过程 既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性。教师、学生在交 往互动中时时生成的课程资源，就是课堂生成性资源。面对着课堂 上充满不可预料的创造魅力，教师如能有效的利用好这一资源，便 能使课堂成为师生激发灵感、激发热情的学习乐园。【关键词】小学英语课堂；生成性资源 开发；利用长期以来，教师面对新的教学内容，仍然是先明确教学目标，围 绕这个目标设计相应有效的教学环节，小心翼翼的将学生引到自己 预设的圈内，即使有一些自主的活动，也是在教师事先设计或限定 的范围内，为某个教学环节服务。淡化甚至漠视属于学生个性世界、 学生独特认识中的真实答案，让课堂失去了灵性的涌动。英语新课程标准指出：积极开发和利用课程资源是英语课程 实施的重要组成部分。传统的资源观认为，教科书、教学挂图等才 是课程教学资源。其实，课堂教学是一个动态的、不断发展的过程, 这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性和不可预测性。教师、 学生在交往互动中时时生成的课程资源，就是课堂即时资源，只要 我们注意挖掘，都有可能成为开启学生智慧之门的钥匙。对于一名 小学英语教师来说，如何在小学英语课堂教学中巧妙地利用课堂即 时教学资源非常值得研究。那么，究竟怎样才能更好的利用好课堂中的课堂即时教学资源 呢？我在平常的教学中是如下操作的。