《新闻两篇》评课稿

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本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载新闻两篇评课稿本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意!新闻两篇评课稿昨天听了李老师的新闻两篇,收益匪浅。首先导入非常的自然。新闻作为一种应用性很强 的问题,如何导入是个难题,李老师从让学生朗读毛 泽东的七律人民解放军占领南京起兴,当然李老 师还不忘介绍相关的背景资料,同时注意人文、美学 教育在课堂上的渗透,给学生解释了这首诗中出现的 文学典故和古的诗引用,让学生在读诗的同时增强了 对诗歌的鉴赏能力。让我们追随毛泽东的诗句,感受 那时的惊心动魄”非常自然的引入课题。目标明确而具体。李老师给出的教学目标也是非 常的贴近学生的,要求仔细听、大声读,并且大胆说, 没有空洞的要求,个个都落在实处。新闻两篇 是学生第一次真正意义上的接触新 闻这类文体,为了使学生对这类文体有一定程度的了 解,李老师给学生读了一段介绍 什么是新闻”的材料, 并给学生具体的听记要求:记下新闻的特点和组成部 分。这个过程可以说是一举两得,既让学生训练了听 的能力,也让学生了解了新闻的特点和组成部分。为 了加深理解,李老师又给本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载学生安排了一则课外的但是 和课文的内容又有一定联系的新闻,让学生找出各部 分的组成,从而巩固了所学的新内容。最后李老师还 用通俗的文字给新闻的各组成部分下了定义,以便让 学生更好的掌握。等学生对这些要点熟稔于心之后,李老师开始切 入课文。整个教学流程清晰且紧凑、新颖且活泼。在 体现 大声读”且读出效果来的教学目标时,李老师安 排了分角色的朗读,比如说齐读标题部分,让女同学 读标题,让男同学读主体,男同学读的过程中由女同 学思考问题等等,这样既让学生有了一个读的过程, 又收到了读”的目的:熟悉了课文的同时让学生更加 明确了新闻的各个部分的组成。在分析课文的过程中 层层深入,环环紧扣。李老师循循善诱,注意启发, 调动学生们的积极性,充分发挥了学生的主体作用, 见解让学生讲,疑难让学生思考,难点让学生在讨论 中得到解决。比如说李老师安排了 听课文的朗读让学 生说出所感”这一环节, 为了提高说话的质量, 听之前 李老师特别提示给学生这样的句式:从-里我听出了-,或者从-里我没有听出-”,这样,学生思考的时候就有了一个基点,后来学生的发言思路清晰,有理有据,可以看出李老 师这种方法指导的有效性。本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载整个课堂气氛民主和谐而不失积极活泼,思维的 容量较大,使学生各方面的能力都得到了锻炼和提高。 充分体现了李老师教学设计和教学效果的有效性,如 果在教学的过程中把 新闻的特点”也 点”进去,整个 过程会更完整。本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意!
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