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在在中中,如果父亲不是这样教育如果父亲不是这样教育儿子儿子,也许儿子就不能战胜恐惧心理也许儿子就不能战胜恐惧心理.这说明了什么这说明了什么?这说明了一件事情的成功与方式方法有很大的关系.教学目标教学目标：1、背诵全文。2、掌握文言文的翻译方法。（以第一则为例讲解）孔子简介孔子简介孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国人。春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。他的成就主要在晚年，晚年他致力于教育，整理诗书等古代文献，并把春秋加以删修，使之成为我国一部编年体历史著作。论语论语儒家经典著作，是一部记录孔子及其弟子的言行的书。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下” 。 四书：论语、孟子、大学、中庸。五经：诗、书、礼、易、春秋。试读课文，读准字音。1、论（、论（ ）语）语2、不亦说（、不亦说（ ）乎）乎3、人不知而不愠（、人不知而不愠（ ）4、三省（、三省（ ）吾身）吾身 5、学而不思则罔（、学而不思则罔（ ）6、思而不学则殆（、思而不学则殆（ ）7、诲（、诲（ ）女（）女（ ）知之乎）知之乎8、是知（、是知（ ）也）也9、弘毅（、弘毅（ ）10、然后知松柏之后凋（、然后知松柏之后凋（ ）也）也11、其恕（、其恕（ ）乎）乎lnyuynxngwngdihurZhydiosh 听范读课文，处理好停顿和语速、语调。1 1、子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远、子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？乎？2 2、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？齐读课文，纠正节奏齐读课文，纠正节奏1、子曰：学而 时习之，不亦 说乎？有朋 自远方来，不亦 乐乎？人不知 而不愠，不亦 君子乎？/ / / / / / /2 2、曾子曰：吾日、曾子曰：吾日 三省吾身：为人谋三省吾身：为人谋 而不而不忠乎？与朋友交忠乎？与朋友交 而不信乎？传而不信乎？传 不习乎？不习乎？/ / / / /3 3、子曰：、子曰：“温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。”4 4、子曰：、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。”3、子曰：“温故 而知新，可以 为师矣。”/ / /4、子曰：“学而不思 则罔，思而不学 则殆。”/ / /5 5、子曰：、子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。不知为不知，是知也。”5、子曰：“由，诲汝 知之乎！知之 为知之，不知 为不知，是 知也。”/ / / / /7 7、子曰：、子曰：“三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。”6、子曰：“见贤 思齐焉，见不贤 而内自省 也。”/ / /7、子曰：“三人行，必有 我师焉”/ /6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省 也。”9、子曰：、子曰：“岁寒，然后知岁寒，然后知 松柏之后松柏之后 凋也。凋也。”/ / /9 9、子曰：、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。”8 8、曾子曰：、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为已任，不亦重乎？仁以为已任，不亦重乎？ 死而后已，不亦远乎？死而后已，不亦远乎？”8 8、曾子曰：、曾子曰：“士士/ /不可以不可以/ / 不弘毅，任重不弘毅，任重/ /而道而道远。远。 仁仁/ /以为已任，不亦以为已任，不亦/ /重乎？重乎？ 死而死而/ /后已，不亦后已，不亦/ /远乎？远乎？”8、子贡、子贡/问曰：问曰：“有一言有一言 而可以而可以 终身行之终身行之者乎？者乎？”子曰：子曰：“其其/ 恕乎！己所不欲，勿恕乎！己所不欲，勿施于人。施于人。”/ / /8 8、子贡问曰：、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎有一言而可以终身行之者乎？”子曰：子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人其恕乎！己所不欲，勿施于人。”文言文翻译六字法文言文翻译六字法 (3). 留留，就是保留文言文中一些基本词汇、，就是保留文言文中一些基本词汇、 专有名词。如人名、地名、专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、国名、朝代名、 官职名、年号、政区名、典章制度及度量官职名、年号、政区名、典章制度及度量 衡名称等，均不必翻译，原样保留。衡名称等，均不必翻译，原样保留。(1). 对对，就是对译，逐字逐句落实。，就是对译，逐字逐句落实。(2). 换换，就是用现代词语替换古代词语。，就是用现代词语替换古代词语。(5).(5).补补，就是补出文言文中的省略成分。，就是补出文言文中的省略成分。(6).(6).调调，就是调整语序。，就是调整语序。(4).(4).删删，就是删去文言文中某些虚词。有，就是删去文言文中某些虚词。有 些文言虚词在句中只起其语法作用，些文言虚词在句中只起其语法作用， 在翻译时不必也不能落实，只要不影在翻译时不必也不能落实，只要不影 响语气，就可以删去。响语气，就可以删去。1 1学而学而时时习习之，不亦之，不亦说（说（yuyu）乎乎? ?“按一定的时间”或“及时”“温习”或“复习”“愉快”或“高兴”有有朋朋自远方来，不亦自远方来，不亦乐乐乎？乎？人不人不知知而不而不愠愠(yn),不亦不亦君子君子乎？乎？志同道合的人愉快、高兴了解知道怨恨品德高尚的人 译译 孔子说：孔子说：“学习了（知识），然后时学习了（知识），然后时常实践它、复习它，不也高兴吗？有志同道合常实践它、复习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？人家的人从远方（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解（我），我却不生气，不怨恨，不也是不了解（我），我却不生气，不怨恨，不也是道德上有修养的人吗？道德上有修养的人吗？练习：练习：1、背诵全文。2、试译剩下九则。
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