专家型校长事迹材料

专家型校长事迹材料我亲自担任学校课改工作领导小组组长，学校成立课改研发团队，每周五召开一次研讨会，研究解决教学中的实际问题，我经常深入到教研组和课堂，参加集体教研和观课议课，掌握课改工作中的第一手资料。为了提高教师参与课改的积极性，几年来我多次亲自带领中层领导和骨干教师到杜郎口中学、慈溪育才中学等名校参观学习，借鉴先进的课改实践经验。基于对传统教学模式的认识，我提出了构建“自主学习”教学模式。在教育教学过程中“双主体”的指导思想，教育以学生为本，以学生为主体，一切围绕学生素质的提高、个性的发展、潜能的开发、价值观的提升做文章。而教学则以人为本，以教师为主体，充分发挥教师的主导主体地位，充分发挥教师的创造性，充分挖掘教师的教育智慧。因此，我一直重视教师队伍的建设，构建教师专业化成长提高、培训的机制，制定了班主任专业化培训计划，把教师和班主任专业化提高与学校发展、评估考核联系在一起，形成学校发展的命运共同体。我善于学习先进的教育理论和教育思想，乐于走进课堂、走进学生生活进行听课，听取学生、学生家长的意见，及时总结教学中的经验和问题，及时矫正学校管理中的规定和措施。我特别重视教研活动，我认为校本培训是教师专业化成长的最佳途径，是推动教学改革的最有利措施。我提出了并制定了规范教研活动的制度，在教研内容形式上，明确提出了“备课式教研”、“案例式教研”、“专题式教研”，并对如何进行教研提出了具体的要求。每学期我听课不少于80节，主持教研活动不少于30次，有些观摩课、课都是在我主持下，综合集体智慧打磨出来的。_年我校的英语教研组作为唯一一支农村教师队代表讷河市参加了齐齐哈尔市的岗位大练兵活动并获得了优异的成绩。三、科学管理，追求一流，打造名校，走名师兴校之路我倡导新的教育理念，主张“尊重、关爱、发展每一个人，让每一个人的优势智慧都得到充分的发挥”，我认为“教育是生命影响生命的事业，是向学生播洒爱的过程。德，是教师的灵魂;才，是教师的根本;而爱，则是教师的实质”。为了使通南镇中心学校凝心聚力，我积极加强了教师队伍建设，尤其是加强班子领导建设。从规范制度到定时例会;从勇挑重担到工作在先;从提升能力到树立典范;从热心服务到解决疾苦在我的带领下，领导班子时时处处的卓越表现折服着全体教师，让教师校有所形，使有所榜。学校整体教师风气在领导班子的群体带动下，日益发生着变化。教师中敬业奉献、乐业爱生、苦心钻研、团队合作的风气更浓了。为提升教师的基本素质，我从形成教师的读书习惯做起。积极倡导建立“书香校园”，鼓励老师们多看名著，从而逐渐转变教育教学理念，为增强教师阅读的自主性，为了使读书活动制度化，教师进行“日读一页书，月读一本书”的读书计划，撰写读书笔记，畅谈读书心得。我一面要求身边的人不断加强学习，一面通过各种形式来提升整体教师队伍的师德，引导教师教师牢固确立“学生第一”的理念，热爱学生、了解学生、循循善诱、诲人不倦，建立民主平等、亲密的师生关系，作学生的良师益友;要关心学生的思想、学习、生活，尽可能从各方面给予学生以关心和帮助。特别要注重做好学生的思想政治工作，及时解除学生思想上的困惑。要掌握了解学生的思想动态，针对性的加强引导教育，确保校园秩序的安定，为学生创造良好的成长环境。第 3 页 共 3 页