浅谈小班游戏中如何投放玩具与材料

浅谈小班游戏中如何投放玩具与材料 导读：幼儿正是通过使用玩具与材料，在游戏中学习并开展的。所以我们应注意认真研究游戏中的玩具与材料，从幼儿的身心开展水平出发选择那些幼儿感兴趣的，蕴含教育价值的，便于幼儿操作与察看的，刺激儿童想象力和开展儿童发明力的玩具与材料，适度，适时有效地进行投放。让幼儿通过操作，体验过程满足需求，得到高兴，到达开展。在一次有关想象力开发的游戏活动中：?落下来。目的是让幼儿通过察看并想象每部材料落下来的样子像什么？游戏中我为幼儿投放了：积木块、鸡毛、纸条、树叶、手绢。结果只有四个幼儿说出像什么;，在游戏中有三分之一的幼儿脱离了游戏，之后，我仔细查找原因，发现其中很重要的一条是投放的玩具材料过多，致使幼儿的情绪急躁，行为不安。不能很投入地进入游戏，由此我深深地感到：要发展一个好的游戏，并非使幼儿的想象力及各种能力都有相应的开展，玩具与材料的投放对游戏的过程起着举足轻重的作用。则小班游戏中如何投放玩具与材料呢？在投放玩具与材料之前，首先要做的工作是：选择合适的玩具与材料，则应如何进行选择呢？陈鹤琴先生认为，应为幼儿选择那些：a可以引起儿童的兴趣的，质料坚固不易损坏；b可刺激儿童想象力和发明力的；c适应儿童能力，开展幼儿智力的；d能抒发儿童美感的，有变化而活动。我班幼儿年龄在三岁半至四岁之间。正是形象思维开展时期，我们应为他们选择玩具以及能活动的、能拼能拆的玩具材料，这些玩具与材料应体积较大，色泽鲜艳同类材料数量较多，这些都有助于幼儿思维和想象的开展。在一次游戏?有趣的圆中，我提供应幼儿的材料是白色的圆片，多数幼儿不感兴趣；在第二次游戏时，我投放的是彩色的圆片，大多数幼儿都拼出了作品，示例：红绿灯、大红灯笼、太阳等。选择好的玩具与材料，我们就要着手投放了，则应该如何投放呢？1、投放的量要适度既不过于单调，也不多多益善。在游戏?落下来第一次投放时，材料过多致使孩子情绪急躁，脱离游戏，在第二次投放时，只投放纸条，那种颜色很鲜艳的，当纸条一开始下落，孩子的注意力一下子就被吸引过来了，看着旋转降落的纸条有的说：像小鱼游来游去。;有的说：像小老鼠钻来钻去。;有的说：像小蛇;在?有趣的圆游戏中第一次投放了白色圆片，过于单调，激不起小班幼儿的兴趣。2、根据需要进行投放我们要随时察看游戏的进行情况，有方案、有目的地逐步投放材料、变换玩法，不断激发幼儿新的开展需要，我们还要考虑材料提供的层次性，促进每个幼儿在原有的根底上得到尽可能充沛地开展。要想做到有方案、有目的地、逐步投放材料、变换玩法，就需要我们深入分析选择材料的不同特点及教育功能，了解、掌握各种材料的多样化玩法，具体到每种玩具材料有哪些玩法，哪些是一般的常规玩法，可不可以扩展，提出创新玩法，从而有目的、有方案地投放、变换地调整、科学地指导幼儿操作。如游戏?有趣的圆中，我为幼儿提供的圆片；可以拼摆、可以粘贴、可以添画、可以折、拍、滚、穿等；也可以学习识数，排序、辩色，还可以辅助材料，如用圆片扇子轴，添画扇面。在投放材料时，要注意层次性，要先平面，后立体，先简单后渐难，刚开始游戏的小班，不宜一下子投放太多的材料，应有方案地逐步投放玩具与材料；第一周让幼儿认识游戏的材料，尝试玩法，遵守规那么，并学习收放整理，第二周稳固上一周提供的活动，同时增加一种新的玩具材料，提供新经验，逐步到幼儿熟悉各种玩具材料的玩法。还要注意向幼儿学习我们在探索各种玩具与材料特点和玩法时，还要注意向幼儿学习。察看幼儿是如何使用操作的。正所谓教学相长;。幼儿因其年龄特点，对周围及物体往往有他们自己独特的认识，独特地察看物体的角度和思维方式。综合上述，我们应把玩具材料作为教材来研究。吃透;教材，同时又切实掌握，摸透幼儿的年龄点和实际能力，适度的、合理的、及时地、投放及增减，才可能采取有效办法，促使玩具材料与幼儿之间的相互作用，使幼儿通过游戏与玩具及材料，充沛发挥想象力开展的各个方面的能力。为了合理及时有效地投放材料与玩具，我们还应该注意下列几个方面，1是否喧宾夺主。即材料本身是否及吸引幼儿，致使幼儿注意力转移到新教材上，不能到达规定目标。2是否生不逢时。投放时间是否适宜，是否正好合乎幼儿在生活中的需要。如：有一幼儿说：我要摆出小鸡，没有尖尖嘴。;我及时给他投放了一些三角形和长方形，她摆出了3是否雪中送炭是否能够提高幼儿的现有水平，如果材料只是一种摆设，那只是一种浪费。一幼儿说：大树;，我连忙拿出一些方形和一些小棒，他选择了长方形摆出。很快乐的拍起手来。我们知道，玩具材料是幼儿游戏的物质支柱。也使幼儿赖以想象的工具。幼儿正是通过使用玩具与材料，在游戏中学习并开展的。所以我们应注意认真研究游戏中的玩具与材料，从幼儿的身心开展水平出发选择那些幼儿感兴趣的，蕴含教育价值的，便于幼儿操作与察看的，刺激儿童想象力和开展儿童发明力的玩具与材料，适度，适时有效地进行投放。让幼儿通过操作，体验过程满足需求，得到高兴，到达开展。中国洛阳一拖中心幼儿园席媚【浅谈小班游戏中如何投放玩具与材料】