浙江省湖州市浔溪中学七年级科学上册 第六节 生物体的结构层次课件 浙教版

游戏：谁是大赢家游戏：谁是大赢家快速抢答快速抢答 生物体是由一个简单的细胞经过一生物体是由一个简单的细胞经过一系列复杂的变化而发育成的，这个系列复杂的变化而发育成的，这个细胞是细胞是受精卵受精卵 这个细胞是经过了这个细胞是经过了，逐步发育成一个复杂的生物逐步发育成一个复杂的生物体的。体的。细胞分裂细胞分裂 细胞生长细胞生长细胞分化细胞分化所谓细胞分化是指：所谓细胞分化是指： 细胞分化成各种不同形态，不同功能细胞分化成各种不同形态，不同功能的细胞，我们把其中的细胞，我们把其中形态相似形态相似，结构结构和功能相同和功能相同的细胞聚集在一起形成的的细胞聚集在一起形成的细胞群叫做细胞群叫做组织组织 在细胞分裂过程中，有的子细胞长到在细胞分裂过程中，有的子细胞长到和母细胞一样大小时能继续分裂，而和母细胞一样大小时能继续分裂，而有的子细胞则发生变化，形成具有不有的子细胞则发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞的过程。同形态和功能的细胞的过程。上皮组织上皮组织结缔组织结缔组织肌肉组织肌肉组织神经组织神经组织由肌由肌细胞构成，可收缩细胞构成，可收缩和舒张，产生运动。和舒张，产生运动。分布在皮肤，内脏表皮及分布在皮肤，内脏表皮及管腔内壁，主要起保护作用管腔内壁，主要起保护作用分布在脑，脊髓，神经中能分布在脑，脊髓，神经中能接受刺激产生并传导兴奋。接受刺激产生并传导兴奋。细胞间隙大，细胞间质多细胞间隙大，细胞间质多植物体的基本组织有哪些？植物体的基本组织有哪些？ 保护组织保护组织输导组织输导组织营养组织营养组织分生组织分生组织分生组织分生组织由由表皮细胞表皮细胞构成起保护构成起保护作用作用输送水分，无输送水分，无机盐有机物机盐有机物光合作用，制光合作用，制造并储存营养造并储存营养物质物质机械组织：机械组织：营养组织：营养组织：输导组织：输导组织：保护组织：保护组织：分生组织：分生组织：起支撑作用起支撑作用起营养贮存作用和进行光合作用起营养贮存作用和进行光合作用起运输作用起运输作用起保护作用起保护作用终生保持分裂能力，能产生新细胞终生保持分裂能力，能产生新细胞试一试：将植物组织与其功能相连试一试：将植物组织与其功能相连讨论：讨论：在一张在一张叶片中有哪些叶片中有哪些组织？叶有什么功能？组织？叶有什么功能？在在心脏的结构中心脏的结构中有哪些组织？有哪些组织？上皮组织，结缔上皮组织，结缔组织，肌肉组织，组织，肌肉组织，神经组织等神经组织等保护组织，输导组织，保护组织，输导组织，营养组织等营养组织等 像心脏这样，由像心脏这样，由上皮组织上皮组织、结结缔组织缔组织、肌肉组织肌肉组织和和神经组织等神经组织等不同的组织不同的组织按照一定的排列方式按照一定的排列方式有机的结合在一起，具有一定的有机的结合在一起，具有一定的形态形态并执行特定的并执行特定的功能功能的结构。的结构。叫做叫做新新起点，新知识起点，新知识花花叶叶茎茎根根种子种子果实果实营营养养器器官官生生殖殖器器官官被子植物的器官都各有不同功能被子植物的器官都各有不同功能根根茎茎叶叶花花果实果实种子种子吸收水分，无机盐，有机物吸收水分，无机盐，有机物输导水分，无机盐，有机物输导水分，无机盐，有机物光合作用，制造有机养料光合作用，制造有机养料营养器官营养器官生殖器官生殖器官多种器官共同组成了一个完整的植物体。多种器官共同组成了一个完整的植物体。综合前面的学习，植物的综合前面的学习，植物的结构层次结构层次从低从低到高可排列为：到高可排列为： 植物个体植物个体细胞细胞分化分化 组织组织构成构成器官器官组成组成思考：动物体的结构层次是怎样的呢？思考：动物体的结构层次是怎样的呢？ 构成人体的器官很多。请你尽可能多的构成人体的器官很多。请你尽可能多的写出这些器官的名称，看谁写的多！写出这些器官的名称，看谁写的多！眼眼 耳耳 口口 鼻鼻 咽咽 心脏心脏 肺肺 喉喉 脑脑 骨骨 食道食道 唾液腺唾液腺血管（血液是器官吗？）胃血管（血液是器官吗？）胃 肠肠 肝脏肝脏 气管气管 肾肾 膀胱膀胱 子宫子宫有些器官的功能比较相似，找一找，哪些有些器官的功能比较相似，找一找，哪些器官和消化有关呢？器官和消化有关呢？口口 咽咽 食道食道 唾液腺唾液腺 胃胃 肠肠 肝脏肝脏（分泌胆汁帮（分泌胆汁帮助消化）助消化） 像口，食道，唾液腺，胃，肠，肝脏这像口，食道，唾液腺，胃，肠，肝脏这样样功能相近的器官功能相近的器官按照一定顺序排列在一按照一定顺序排列在一起，能相互配合完成一项或多项生理活动起，能相互配合完成一项或多项生理活动的结构就称为的结构就称为系统系统如如 以上所举器官有以上所举器官有消化消化功能，构成功能，构成消化系消化系统统除此之外高等动物体还有七个系统：除此之外高等动物体还有七个系统：循环系统循环系统， 呼吸系统呼吸系统，泌尿系统泌尿系统，生殖生殖系统系统，神经系统神经系统，运动系统运动系统，内分泌系统内分泌系统它们并称为动物体的八大系统。它们并称为动物体的八大系统。八大八大系统共同组成完整的人体（高等动系统共同组成完整的人体（高等动物），并在物），并在神经系统神经系统和和内分泌系统内分泌系统的的调调节节下下协同合作协同合作完成各项活动。完成各项活动。综上所述，高等动物体的综上所述，高等动物体的结构层次结构层次为：为：细胞细胞分化分化组织组织构成构成器官器官构成构成系统系统组成组成思考：动物体的结构层次与植物体的结构层次思考：动物体的结构层次与植物体的结构层次 有何不同？有何不同？ 动物体动物体由许多形态相似，结构、功能相同由许多形态相似，结构、功能相同的的 细胞联合在一起形成的细胞群。细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序联合由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。起来，形成具有一定功能的结构。细胞细胞组织组织器官器官植物体植物体植物体结构和功能的基本单位植物体结构和功能的基本单位根、茎、叶、花、果实、种子根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体六大器官构成完整的植物体许多形态相似，结构、许多形态相似，结构、功能相同的功能相同的 细胞联合在细胞联合在一起形成的细胞群。一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序联合由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。起来，形成具有一定功能的结构。组织组织器官器官系统系统细胞细胞动物体或人体动物体或人体体结构和功能的基本单位体结构和功能的基本单位动物体动物体或人体或人体功能上有密切联系的不同器官相互配功能上有密切联系的不同器官相互配合，以完成一种或几种生理功能合，以完成一种或几种生理功能胃胃小肠小肠肛门肛门食道食道大肠大肠肝脏肝脏胰腺胰腺牙齿牙齿舌头舌头唾液腺唾液腺直肠直肠消化系统中的器官是如何协同工作的呢？消化系统中的器官是如何协同工作的呢？系统中的器官是如何协同工作的呢？系统中的器官是如何协同工作的呢？ （以消化系统为例）（以消化系统为例）食道把吞咽下来的食食道把吞咽下来的食物向下推进胃物向下推进胃肝脏分泌胆汁，帮助肝脏分泌胆汁，帮助消化，还能解毒消化，还能解毒胃可把食物变成糊胃可把食物变成糊状并与胃腺分泌的状并与胃腺分泌的消化液混合消化液混合胰腺分泌消化液胰腺分泌消化液肛门把废物肛门把废物粪便排粪便排出体外出体外牙齿咬，嚼并把食物磨碎牙齿咬，嚼并把食物磨碎舌头品尝不同的味道舌头品尝不同的味道唾液腺分泌唾唾液腺分泌唾液到食物里，液到食物里，并帮助吞咽并帮助吞咽小肠壁上的肠小肠壁上的肠腺分泌消化液，腺分泌消化液，参与对食物的参与对食物的消化，并吸收消化，并吸收食物中的营养食物中的营养物质物质大肠从未被消化大肠从未被消化的食物残渣中吸的食物残渣中吸收水分收水分食物在消化系统内的进程：食物在消化系统内的进程：口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门 唾液唾液（唾液腺）（唾液腺） 胃液胃液（胃腺）（胃腺） 胆汁胆汁（肝脏）（肝脏） 肠液肠液（肠腺）（肠腺） 胰液胰液（胰腺）（胰腺）小结：小结： 由多种组织，按一定的次序组合成具有由多种组织，按一定的次序组合成具有一定功能的结构叫做（一定功能的结构叫做（ ） 被子植物的营养器官有被子植物的营养器官有 ， ， ；生殖器官是生殖器官是 ， ， 。 由由 的器官按一定的顺序排列的器官按一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的结在一起，能完成一项或多项生理活动的结构成为系统。构成为系统。器官器官根根茎茎叶叶花花果实果实种子种子功能相似功能相似 组成高等动物体的八大系统是：组成高等动物体的八大系统是：，呼吸系统，呼吸系统，消化系统，其中起调，消化系统，其中起调节作用的是节作用的是和和。循环系统循环系统泌尿系统泌尿系统神经系统神经系统 内分泌系统内分泌系统生殖系统生殖系统运动系统运动系统神经系统神经系统内分泌系统内分泌系统 试分析比较一棵桃树和一头猪在身试分析比较一棵桃树和一头猪在身体结构层次上的相同点和不同点。体结构层次上的相同点和不同点。