金识源六年级语文上册 第四单元 23《科学24小时》课件 鲁教版五四制

“逝者如斯夫！不舍昼夜。逝者如斯夫！不舍昼夜。” （孔子）（孔子） 科学科学24小时小时1，认读词语：，认读词语：奏鸣奏鸣 晨曦晨曦 妩媚妩媚 谆谆诱导谆谆诱导 屏息聆听屏息聆听普照寰宇普照寰宇 震天撼地震天撼地 2，填空，填空 本文是（本文是（ ）为杂志）为杂志科学科学24小时小时写的（写的（ ），这是一篇），这是一篇（ ）【体裁】此时，你能不能联系课文提出此时，你能不能联系课文提出一个有价值的问题？一个有价值的问题？ 作者向我们介绍了哪些科学知识？作者向我们介绍了哪些科学知识？（4分；至少三个要点）分；至少三个要点） 假设这是试卷上的一个题目，那么我们应该以怎样的思路解答？ 浏览课文浏览课文划出相关语句划出相关语句整理答案整理答案 作者主要向我们介绍了以下科学知识：作者主要向我们介绍了以下科学知识： 1，24小时的由来。小时的由来。 2，时差知识。，时差知识。 3，地球自转和公转的有关知识。，地球自转和公转的有关知识。思维的完整性思维的完整性 有序性有序性作者向我们说明什么样的道理？作者向我们说明什么样的道理？ 思路：划出相关语句总结概括。 作者说明的道理：珍惜时间；合理而有效的利作者说明的道理：珍惜时间；合理而有效的利用时间；努力工作，奉献自己。用时间；努力工作，奉献自己。 本文语言准确生动，作者不仅使用了说明，描写的表达方式，还大量运用了比喻，拟人等修辞手法。 你能不能从文中找出这样的句子，并作简要的赏析？ 例句赏析：例句赏析：思路：思路：句子特色（修辞句子特色（修辞/关键词）关键词）-作用作用 范例范例1： 它用强烈而轻快的节奏，它用强烈而轻快的节奏，伴和伴和着所有星星自转与相着所有星星自转与相互绕行的互绕行的优美舞步优美舞步 本句运用拟人手法将本句运用拟人手法将“宇宙运动宇宙运动”形象地比拟为形象地比拟为“优美舞步优美舞步”，使原本抽象的科学概念变得形象易，使原本抽象的科学概念变得形象易懂。懂。 范例范例2： 她将她将驮驮着你飞翔着你飞翔4万公里万公里不停地绕着太阳不停地绕着太阳兜兜圈圈豪迈豪迈地向前飞驰约地向前飞驰约260万公里。万公里。 本句通过拟人手法，把地球当作富有情感的人来写。本句通过拟人手法，把地球当作富有情感的人来写。“驮驮”“”“兜圈兜圈”等动词写出了地球的动作，等动词写出了地球的动作，“豪迈豪迈”一词则写出了地球的情感，形象生动，富有表现力。一词则写出了地球的情感，形象生动，富有表现力。 和时间赛跑和时间赛跑 林清玄林清玄 我常做这样的游戏，有时和我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。哥五年级的作业拿来做。 每一次比赛胜过时间，我就每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。后来的快乐得不知道怎么形容。后来的二十年里，我因此受益无穷。二十年里，我因此受益无穷。 虽然我知道人永远跑不过时间，虽然我知道人永远跑不过时间，但是你可以比原来跑快一步，如果但是你可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。步虽然很小很小，用途却很大很大。 如果将来我有什么要教给我的孩如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功！间赛跑，你就可以成功！ 我们也和时间进行一个小小的比我们也和时间进行一个小小的比赛，看看我们能不能再加把劲，提赛，看看我们能不能再加把劲，提高效率，比原来的自己更快一高效率，比原来的自己更快一步？步？