第一册《氢气的性质和用途》_九年级化学教案_模板

第一册氢气的性质和用途九年级化学教案模板【目的要求】：1.认识氢气的物理性质，重点掌握氢气的化学性质，并结合性质了解氢气的用途。2 .理解点燃氢气前为何要先验纯的原理，掌握验纯的方法。3 .从得失氧的角度了解氧化反应和还原反应，氧化剂和还原剂。4 .培养学生观察现象，分析、推导问题解决问题，综合及归纳等思维能力。5 .使学生初步树立量变引起质变以及对立统一辨证唯物主义思想。【重、难点】：氢气的化学性质【教学方法】：实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，学生为主体。【教具准备】：多媒体电脑一台；实验室制取氢气仪器一套；试管；铁架台；尖嘴和长玻璃管各一个；酒精灯；塑料罐；烧杯；火柴；氧化铜。【教学过程】：（第一课时）l提问：一般来说，空气中不含有的气体有：A.氧气B.氢气C.稀有气体D.水蒸气（学生回答）l引言：为什么空气中一般不含有氢气呢？因为它在自然界中以单质形式存在很少，主要存在于化合物中。为了获得氢气，上节课我们用什么方法制取了氢气？（展示一瓶氢气）它是什么颜色什么气味的气体？这属于氢气的什么性质？（学生回答）氢气还有其它什么性质呢？氢气又有何用途？下面让我们一起来研究。l演示实验：完成氢气吹肥皂泡的实验。l提问：我们看到肥皂泡迅速上升，这说明了氢气具有什么性质？（学生回答）l学生活动：阅读课本53页第一自然段（阅读后由学生回答总结氢气的物理性质）l引言：在化学上更重要的是认识物质的化学性质，那么，氢气有什么化学性质呢？氢气在常温下性质稳定，但在点燃或加热条件下，能与许多物质发生化学反应。l演示实验：完成氢气在空气中安静燃烧的实验。l投影：观察思考1. 氢气在空气中燃烧有什么现象？产生什么物质？2. 如何用文字表示氢气在空气中燃烧的反应？3. 从实验中得出氢气具有什么化学性质？l播放CAI录相：氢气在空气中安静燃烧l师生活动：结合观察思考题及放大的实验现象，学生回答及写文字表达式,教师引导学生总结出氢气的可燃性。l引言：是否点燃氢气都能安静地燃烧呢？让我们观察一个实验。l&nb1 2下一页含铅汽油对发动机性能和寿命的影响无铅汽油正在我国迅速取代含铅汽油，众所周知，含铅汽油危害环境。但是，我们的认识仅仅停留在这个水平上是不够的。事实上，含铅汽油对发动机性能和寿命有不利影响。发达国家的大量调查研究已经证实，推广无铅汽油以后，汽车发动机的维护保养工作量明显减轻，发动机技术状态有所改善。1 .影响火花塞寿命含铅汽油在燃烧过程中会形成铅盐。铅盐沉积在火花塞电极和绝缘体上。这种铅盐沉职物特别在发动机温度很高时具有导电性，在两个电极之间形成一条并联的旁通通路。这条通路使得一部分能量越过绝缘体不受控制地释放出来。结果，点火能量不能全部在两个电极之间的空间释放。使用无铅汽油时火花塞电极烧损可减少一半以上。因此，火花塞寿命可延长一倍。2 .腐蚀发动机零件为了防止铅盐在燃烧室内的过量沉积，含铅汽油必须添加卤素洁净剂。燃烧过程中这种洁净剂会生成氯化氢和澳化氢。这些反应生成物溶于同是燃烧产物的水，生成酸性介质，会强烈地腐蚀发动机的各种零件，如缸壁、活塞、活塞环和气门，特别是消声器。研究表明，使用无铅汽油日废气凝结物的PH值为3.5至4.2,而使用含铅汽油时废气凝结物更酸一些，其PH值为2.2至2.6。这种情况在不同的汽车运行方式和不同的消声器结构中有不同程度的表现。短程交通，例如都市中的出租车，受损害最大。阻性消声器又比抗性消声器更糟糕一些，因为阻性消声器中的矿渣棉充填物像海绵吸水那样吸收并储存有腐蚀性的凝结物。3 .增加发动机磨损含铅汽油中卤素洁净剂的反应产物明显提高了废气酸性组份的浓度。这些酸性组份进人曲轴箱，很大程度上耗尽了发动机机油的碱性储备及中性化能力，导致发动机磨损的增加。德国莱茵州技术监督局（TUV）对30辆警车进行的一项研究表明，使用无铅汽油时气门导管、连杆大头轴承和气缸一活塞副的磨损都比较小，这归因于无铅汽油受酸性组份的污染较少，以及燃烧产生的沉积物较少。4 .长期运行会提高耐辛烷值的要求燃烧室中的积炭能大大增强发动机的爆震倾向和炽热点火倾向，所以，随着汽车行驶里程的积累，发动机对燃油辛烷值的要求会比新车高。使用无铅汽油时，如果运行条件使得温度超过大约360c的炭点燃温度，那么沉积起来的炭绝大部分会从燃烧室壁上烧掉。但是完全烧掉是不可能的，因为燃烧室壁和活塞顶部即使在全负荷时也很难超过350c至360c的温度。使用含铅汽油时，通过燃烧，由烷基铅和清净剂形威复杂的铅化合物，这些铅化合物最初和炭一起沉积，并在炭已经不能沉积的较高的发动机温度下凝结，形成一个薄层，以其隔绝作用阻止燃烧所必需的氧达到它下面的炭层，使得在继续运行的过程中沉积起来的炭无法烧掉。冷发动机的每次起动和暖机都产生新的由积炭和铅化合物形成的一套层状物。燃烧室沉积物通常通过两种作用导致提高对辛烷值的要求：由于沉积物使燃烧室容积缩小而提高了压缩比。由于沉积物的隔热作用提高了终燃气体的温度并降低了通过燃烧室璧面的热传导，强烈地加热了新鲜混合气充量。隔热作用对辛烷值要求有很大影响，所以使用无铅汽油时也会因其职炭（即使很少）的存在而导致其辛烷值的要求随着汽车行驶里程的稷累而提高。然而，总的来说可以确定，使用无铅汽油时，运行较长时间后不会引起比使用含铅汽油时更高的辛烷值要求。5 .缩短机油更换间隔既然含铅汽油会增加发动机腐蚀和磨损，燃烧室内还会生成含铅沉积物，那么腐蚀产物、磨粒和铅沉积物进人机油就会改变机油粘度，使机油变质。在美国，通常使用含铅汽油的发动机机油更换I司隔不超过64009600km,而使用无铅汽油的发动机机油更换间隔可延长到12000km,甚至达到24000km课题2如何正确书写化学方程式教学目的：1、通过具体化学反应分析，理解化学方程式的含义。2、了解书写化学方程式的原则。3、能正确书写简单的化学方程式。教学重点：能正确书写简单的化学方程式。教学难点：化学方程式的配平。教学过程：复习引入:我们已经知道什么时化学方程式，并且知道化学方程式的质和量的含义，那么如何书写化学方程式呢？讲授新课:1、 书写原则：1、 必须以事实为基础2、 必须遵守质量守恒定律2、 书写步骤：1、 写出反应物和生成物的化学式。2、 配平化学方程式，并检查。（用最小公倍数法）3、 标明化学反应条件，把短线改为等号。4、 考虑是否标箭号。3、 课堂练习：写出下列反应的化学方程式1、 木炭燃烧2、 硫燃烧3、 镁带燃烧4、 细铁丝燃烧5、 铝箔燃烧6、 磷燃烧7、 氢气燃烧8、 高镒酸钾分解9、 过氧化氢分解10、 水通电分解11、 氧化汞受热分解12、 铁钉和硫酸铜溶液的反应13、 氢气和氧化铜反应14、 镁和氧化铜反应12下一页长春市希望学校王彦平课题有机化合物及其应用设计思1. 通过学生亲自收集体会学习和社会与生活及经济建设的密切联系2. 通过探究实验体会探究过程的乐趣，学会用实验的方法探究物质的性质3. 通过列举应用，培养学生关心经济建设和社会生活，并学以致用的思想设计流程创设情境-猜想假设-设计方案-实验探究-表达交流-得出结论-应用提高-课堂小结-布置作业教材分析1 .本节教材内容不多，简练，属于有机化合物知识入门，其定义和特点的实验验证简便易行，且有机物在生活中应用广泛，比较易得，有很强的可操作性学生分析1、 学生以前未学过有机物，虽然接触到的有机物较多，但并不知道有机物的概念，对性质也不甚了解，所以安排本节，对今后学习很有帮助2、 我校学生大多来自贫困家庭，家庭经济状况不佳，寄宿在学校对现代化信息知识了解相对甚少，通过Flash动画和播放影片，使学生加强与外界的沟通和了解，接受现代化信息课标知识与技能目标：1、通过探究实验认识含碳元素的化合物是有机化合物，在性质上有一些共同特点2、通过收集的有机物类别对比体会有机物在经济建设及日常生活中的广泛应用3、通过探究实验，学会正确表达实验现象及交流的能力过程与方法：1、 进一步学习科学的探究方法，能自主设计实验方案2、 初步学会从实验中做出正确结论的方法情感态度与价值观：1.、通过探究实验使学生体会动手实验的乐趣，感受实验过程，进一步认识实验的重要性2、培养学生实事求是、严肃认真的科学态度及探究和创新精神教学重点1、运用探究实验得出有机物的一些共同特点2、认识有机物在经济建设和日常生活中的广泛应用教学难点实验方案的设计教学手段实验与多媒体教学准备12下一页