北京版数学六年级上册《百分数和小数、分数的互化》讲义

北京版数学六年级上册百分数和小数、分数的互化讲义教学内容：百分数和小数、分数的互化。教学目标：1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。2、在计算、比较，分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发展学生的抽象概括能力。教学重点：掌握百分数和分数、小数互化的方法。教学难点：正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。教学过程：一、复习。1百分数的意义是什么？2把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的？0.450.3753把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？4写出下面各百分数。百分之十九百分之七十二点五百分之一百百分之五百5把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小100倍是多少？小数点是怎样移动的？6.350281.2310.3二、新授。例1：把0.24、1.4、0.123化成百分数。把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。练习把下列小数化百分数0.25=1.25=0.5=0.75=0.125=0.375=0.4=2=例2：把27%、135%、3.75%化成小数。把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。练习把下列百分数化小数50%=25%=20%=75%=37.5%=62.5%=87.5%=140%=160%=150%=200%=375%=例3：把1/2，4/25，7/8，3/11化百分数。分数化百分数，先把分数化小数，再化百分数。（如果分数的分母是100的因数，可直接乘以100，再加百分号）练习把下列分数化百分数51=203=207=259=3/8=54=85=11/25=2/711/1623/20011/6第 4 页