2019第二学期青岛版五年级下数学教学计划

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载2019 第二学期青岛版五年级下数学教学计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！XXXX-XXXXXXXX-XXXX 第二学期青岛版五年级下册数学教学 计划一、学情分析五年级学生总体来说， 良好的学习习惯已经初步 养成，大部分同学都能很好的完成作业，学生的学习 数学的兴趣较高。个别学生的基础较差，学习的积极 性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、 小组讨论共同解决问题的学习方式还有待加强训练。绝大多数的学生已经掌握了上半学期的知识，并 能运用这些知识解决简单的实际问题。部分学生的思 维较灵活，有着揭示知识之间的联系探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越 还有些难度。二、教材分析本教材以三个面向”为指针，以培养学生的创新 意识和实践能力为重点，以教育学、心理学等学科研 究成果为基础，致力于改变学生的学习方式、满足学 生多样化的学习需求，充分体现义务教育的基础性、 普及性和发展性。教材的编写特点：本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载1 1、素材的选取凸显生活化。2 2、 在继续保持情境串的前提下，信息的呈现趋 于多元化。3 3、整合学习内容，强化学习新知的必要性。4 4、 注重教学思想方法的渗透和提升，感受教学建 模的过程。5 5、给学生充分探索的时间和空间，增加数学味。6 6、做好学段衔接，拓宽知识视野。本册内容包括：认识正负数；分数的意义和性质； 分数加减法；方向与位置；统计；长方体与正方体； 可能性；数学与生活。全册教材重、难点：1 1、分数的意义和性质，分数加减法的计算。2 2、长方体和正方体的表面积和体积的计算。3 3、 会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确 定物体的位置。本册达到的水平：期末时学生的观察、计算、思维、分析、解决实 际问题的能力有一个新的提高。三、教学目标：（一）知识与能力本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载1 1、 结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负 数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正负数的大小。2 2、 结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与 除法的关系；认识真假分数，带分数，并能将假分数化成带分数或者整数；理解和掌握分数的基本性质， 能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。3 3、 结合具体事例，理解公因数、最大公因数及公 倍数、最小公倍数的意义。会找两个数的公因数、最 大公因数、公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解 约分的意义，会约分。会计算同分母分数加减法及加 减混合运算；会进行分数与小数的互化。4 4、 结合具体情境，掌握通分的方法；理解异分母 分数加减法的意义，会正确的计算，并能解决相应的 实际问题。5 5、 初步了解简单的统筹法和优选法。6 6、 认识长方体正方体的特征，认识常用的体积单 位，能进行单位之间的换算。7 7、 会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求 出不规则物体的体积。8 8 会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确 定物本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载体的位置，会描述简单的线路图。9 9、结合具体事例，能根据制定的要求设计方案。1010、能根据实际问题设计调查表，认识复式条形 统计图和复制折线统计图。1111、了解数据的描述可能产生的误导。（二）过程与方法1 1、结合具体实例探索分数加减的计算方法。2 2、 在方向与位置的教学中丰富对现实空间的认 识，建立初步的空间观念，发展形象思维。3 3、 在长方体单元的教学中，经历观察、猜想、实 验、证明的数学学习过程，发展合情推理能力。4 4、 经历数据的收集、整理、表达、分析、判断与 根据数据作出决策的过程，发展统计观念。（三）情感态度与价值观1 1、 能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和 求知欲。并获得成功的学习体验，增强学习数学的信 心。2 2、 结合本册教材的学习，再次体会数学与人类生 活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定 性。3 3、学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。4 4、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。四、教学措施本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应 采取以下教学措施：1 1、 切实加强基础知识和基本技能的教学， 重视在 学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教 学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加 深对知识的理解。2 2、 加强用正负数表示具有相反意义的数量关系， 使学生形成初步的代数的意识。3 3、 重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识 和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践 能力。4 4、创新的用好教材，做教材再开发的智者。情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点，同 时也给教师提出更高的要求，教师就可以根据学生的 具体情况灵活处理，以适应学生的认知需求。5 5、重视分数口算、估算的平日练习。为了适应实际需要，应经常结合实际，对分数计 算进行细水长流的练习，切实提高计算能力。6 6、全面合理评价学生的学习情况。对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主 动参与数学学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是 否具有学习数学的兴趣，更重要了解学生数学思考的 广度本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载和深度。7 7、教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。8 8 充分利用多媒体进行教学，细心批改学生作业, 组内开展一帮一活动，班内开展小组比赛，充分调动 学生的学习积极性，挖掘学生的潜力，大面积提高教 学质量。五、教具学具准备在本学期中，除了每节课必备的多媒体，每节课 所需要的教具学具主要体现在教学进度表中教具学具 准备一栏中。六、周次及课时安排七、教学进度表来 源本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！