人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (91)

部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷（本卷总分120分，考试时间120分钟。）一、语文基础知识及运用（26分）1. 根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。（2分）（1）二十年毫不忆及的幼小时候对于精神的n杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地dub下去了。（2）皇帝ci 给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的xiin 章。2. 下面句中横线依次应填写的词语应是（）（2分只填序号）音乐教育的本身就是一种审美的教育，它的功用在于人的鉴赏水平，人的性情，人的心灵，提高人的道德休养，人奋发向上。A、提高 B、净化 C、陶冶 D、推动3. 下列加点字意义不同的两项是（）（2分）A.学而时习之。/人不知而不愠。B.昂首观之。/作青云白鹤观。C.以丛草为林。/仁以为己任。D.故时有物外之趣。/其邻人之父亦云。4. 古诗文默写。（7分）（1），思而不学则殆。（论语）十则）（2）几处早莺争暖树，。（钱塘湖春行）（3 ）观书有感中，比喻不断学习新知识，才能达到新境界的两句诗是，。（4 ）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题，王湾在次北固山下吟咏“，”，满蕴思乡的泪水；崔颗在黄鹤楼上吟唱“日暮乡关何处是？”，将满腔愁绪化为浩淼烟波，奔腾不息。5. 认真阅读下面这段话，找出其中的错误并改正。（3分）生活是一幅五彩斑斓的画，让我们学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏。品评每一朵牡丹与茉莉，国色天香与暗香浮动自是不同的境界；联想人生的起伏与变化，既使天又刮风，天又下雨，也潇洒而坦然；咀嚼生活的平凡和伟大，豪迈壮阔是大海的生活，悠闲灵动则是小溪的生活。欣赏月亮的阴晴圆缺，欣赏世间的悲欢离合，每一种景至都是一种美，每一种感悟都是特别的收获。（1）第、两句各有一个错别字，请找出来并改正。第句中改为 ；第句中改为（2）第句有一个标点（句号）使用不当，应把它改为。6. 请仿一仿，续写完整下面的句子。（2分）拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱 ，我们会；拥抱 ，我们会。7. 著名作家朱自清在西南联大任教时，生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授！ ”话音刚落，只见乞丐转身就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么？（2分）8. 名著追踪（6分）嫩绿的芽儿，/和青年说：/ “发展你自己！”/淡白的花儿，/和青年说：/ “贡献你自己！”/深红的果儿，/和青年说：/“牺牲你自己！”（1）.以上这首小诗选自中国现代著名作家的诗集。（2分）（2）.诗中的“芽儿、花儿、果儿”的顺序能否调换？为什么？ （2分）（3）.这首诗告诉了我们怎样的人生哲理？（2分）二、综合性学习（7分）9. 时值冬季，正是甲流肆虐的季节，学校是人口密集的地方，是做好预防甲流措施的重要场所。各班积极响应学校提出的要求，准备开展“预防甲流”的活动。（1）.请为这次预防甲流”活动，设计一条宣传语，要求内容相关、形式对称。（2分）（2）.宝鸡市第一中学初二（13）班准备邀请疾病防控中心的李主任来作“预防甲流”的专题讲座。班里一致推荐李鸣同学打电话来邀请他，电话拨通后，他将怎样说？（2分）（3）.请你为以“关注健康”为主题的黑板报拟三个栏目的标题。（3分）示例：甲流症状 三、阅读（37分）（-）生日卡片（14分） 席慕容刚进入台北师范艺术科的那一年，我好想家，好想妈妈。虽然，母亲平日并不太和我说话，也不会对我有些什么特别亲密的动作，虽然，我一直认为她并不怎么喜欢我，平日也常会故意惹她生气，可是，一个十四岁的初次离家的孩子，晚上躲在宿舍被窝里流泪的时候，呼唤的仍然是自己的母亲。所以，那年秋天，母亲过生日的时候，我特别花了很多心思做了一张卡片送给她。在卡片上，我写了很多，也画了很多，我说母亲是伞，是豆荚，我是伞下的孩子，是荚里的豆子；我说我怎么想她，怎么爱她，怎么需要她。卡片送出去以后，自己也忘了，每次回家仍然会觉得母亲偏心，仍然会和她顶嘴，惹她生气。好多年过去了，等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母亲的心，才开始由衷地对母亲恭敬起来。十几年来，父亲i直在国外教书，只有放暑假时偶尔回来-两次，母亲就在家里等着妹妹和弟弟读完大学。那一年，终于，连弟弟也当完兵又出国读书去了，母亲才决定到德国去探望父亲并旦停留下来。出国以前，她交给我-个黑色的小手提箱，告诉我，里面装的是整个家族的重要文件，要我妥善保存。黑色的手提箱就一直放在我的阁楼上，从来都没想去碰过，一直到一天，为了找一份旧的户籍资料，我才把它打开。我的天！真的是整个家族的资料都在里面了。有外祖父早年那些会议的照片和札记，有祖父母的手迹，他们当年用过的哈达，父亲的演讲记录，父母初婚时的合照，朋友们送的字画所有的纸张都己经泛黄了，却还保有着一层庄严和湿润的光泽。然后，我就看到我那张大卡片了：用红色的圆珠笔写的笨拙的字体，还有那些拼拼凑凑得幼稚的画面。一张用普通的图画纸折成四折的粗糙不堪的卡片，却被我母亲仔细地收藏起来了，收在她最珍贵的箱子里，和所有庄严的文件摆在一起，收了那么多年！卡片上写着的是我早已忘记了的甜言蜜语，可是，就算是这样的甜言蜜语也不是常有的。忽然发现，这么多年来，我好像也只画过这样一张卡片。长大了以后，常常只会去选一张现成的印刷好了的甚至带点香味的卡片，在异国的街角，匆匆忙忙地签一个名字，匆匆忙忙地寄出。有时候，在母亲收到的时候，她的生日都巳经过了好几天了。所以，这也许是母亲要好好地收起这张粗糙的生口卡片的最大理由了吧。因为，这么多年来，我也只给了她这一张而已。这么多年来，我只会不断地向她要求更多的爱、更多的关怀，不断地向她要求更多的证据，希望从这些证据里，能够证明她是爱我的。而我呢？我不过只是在十四岁那年，给了她一张甜蜜的卡片而己。她却因此而相信了我，并且把它细心地收藏起来，因为，也许这是她从我这里能得到的唯一的证据了。在那一刹那里，我才发现，原来，原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊！在那刹那里，我不禁流下泪来。10. “我”为什么制了一张生日卡片给母亲？（3分）11. 文段中“不断地向她要求更多的证据”中的“证据”是指什么？而“也许这是她从我这里能得到的唯一的证据了”中的证据”又是指什么呢？ （4分）12. 你是如何理解“原来，原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊！ ”这句话的？（4分）13. 你母亲的生口很快到了，你准备自制一张生口贺卡给她，告诉她你爱她，你将怎样对她说？请把你对母亲说的心底话写出来。（3分）（二）九十九分的苦恼（12分）我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。在这种情感氛围中，我们对孩子寄富了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升， 这种信仰却-次又次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都10（）分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了 94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有引发一场暴风骤雨的可能。每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了 “你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你” 孩子解放了,批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。皇天不负有心人.不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着冲进门来了：爸一爸！ ”我知道这肯定是好消息了。果然带回来一个99分。我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分！我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。 这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”妻子奇怪了： “平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了 T，我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”“这利能。”“那就是第二种可能：我笨。”“我看这样说，还比较恰当。“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。14.理清文章思路，梳理文章要素。（3分）A.妈妈不满意孩子的考试成绩B.父母对女儿寄寓了很高的期望C.矛盾暂时得到化解D. 99分所引起的风波事情的起因是；经过是、：结果是15. 文中划线部分一连用了五个“比”字，目的是突出 （2分）16. 靖简要概括全家人的苦恼。（3分）孩了苦恼的是：她妈妈苦恼的是：“我”苦恼的是：17. 下面对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（）（2分）A. 矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。B. 矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。C. 语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。D. 言尽而意未尽，留有让人思考的余地。18. 谈谈你对作者写这篇文章深刻意图的体会。（2分）（三）养鸡（9分）-人善饲鸡，其鸡冠不色，爪不利，羽不美，素迟钝，啄食饮水皆无神。而遇敌则为雄；鸣晓亦早与他者。人誉之为“天鸡”。其术传于其子。然，其逝后，其子背其父之道。非羽艳冠气者不养。久之，其鸡惟耸冠抖羽，只知啄饮，而别无他能也。【注释】色：出色。素：平时。然：但是，然而。19. 解释加点词语。（4分）（1）一人善饲鸡（2）其鸡冠不色（3）啄食饮水皆无神（4）其鸡惟耸冠抖羽20. 父子所养之鸡有哪些外在和内在的区别？请用自己的语言概括。（2分）21. 父子二人所养的鸡为何会有如此大的差别呢？从中你悟出了什么道理？ （3分）（四）题破山寺后禅院（2分）常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。22. 万籁此都寂与但闻钟磬音是否矛盾，为什么？四、作文（50分）23. 请以“心灵深处的”为题，写一篇文章。要求:。弗题目补充穗 可填 “秘密“、“回忆“、“烦恼“、岫、，例“等词语。 说真话，抒真情，不少于600字。 文中不得出现真实的班名、人名等。七年级上册倍文期末参考答案一、语文基础知识及运用（25分）1. （1）虐 堕 （2）赐 勋2. ACBD3 .A B4. （1）学而不思则罔 （2）谁家新燕啄春泥（3）问渠那得清如许为有源头活水来（4）乡书何出达，归雁洛阳边。烟波江上使人愁。5. （1）既改为 即至 改为 致（2）改为 分号；6. 例：拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛。7. 教授比乞丐还穷。8. （1）.冰心繁星（2）.不能。芽儿，花儿，果儿的顺序排列暗指果树抽芽，开花，结果的生长的过程。（3）.诗人以植物的生长喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实，提高自己，为人类社会的发展作出更大的页献。9. （1）参考示例：你我勤洗手，甲流纷纷走。（2）参考示例：李主任：您好！我是宝鸡市第一中学初二（13）班的李鸣同学，我班将开展“预防甲流”的专题讲座，想邀请您前来主讲，您能在百忙中抽空出席吗？3）参考示例：传播途径易感人群预防措施10. 因为“我”十四岁那年到台北师范学习，初次离家的难过让“我”好想家，好想妈妈，所以那年秋天，母亲过生日的时候，“我”就特意制了一张生日卡片给母亲。11. 前一 “证据”指能够证明母亲爱“我”的言语和动作。后一 “证据”指“我”在十四岁那年，给母亲制了一张甜蜜的生日卡片。12. 世间所有的母亲都甘心为子女付出，从没想过索取。子女偶尔的回赠，哪怕只是微不足道， 甚至只是不经意的随手行为.母亲都认为是孩子专程为她而做.使她觉得很满足。（意思符合即可）13. 略。1 4. BADC15. 母亲对女儿的期望很高（母亲对女儿的夸赞，母亲的自豪等）。基本意思相符即可。16. 孩子：不被妈妈理解，总受指责。她妈妈：女儿不争气，达不到自己的要扎“我”：女儿受委屈，自己左右为难。17. A18. 要求：（1）不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准；（2）针度应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要；（3）家长不要对孩子不切实际地苛求；（4）父母要正确对待孩子，注意教育方法；（5）孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重；（6）希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。（答对以上任何一点都可。）19. 擅长； 他；都、全；只20. 外在的不同是：父亲养的鸡，鸡冠不出色，爪子不锐利，羽毛不漂亮；儿子养的鸡羽毛艳丽、鸡冠神气。内在不同的是父亲的鸡善斗，早鸣。儿的鸡只知道啄食、饮水，别无他能。（或者说： 父亲养的鸡外表不出色，但有真本领；儿子养的鸡只是外表好看，但毫无本领。）21. 示例：父亲注重的是内在的本领，而儿子注重的只是外在的漂亮。悟出的道理是：无论是做人还是做事，不能徒有其表，一定要有真才实学才行。金玉其外败絮其中，是经不起考验的。22. 不矛盾（1分）。诗句主要运用了以动写静的衬托手法。禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳，万物之音全部消失，禅院的空寂可见斑，这就是以声衬静的妙处（1分）。附译文：有个人擅长养鸡，他养的鸡，鸡冠不鲜艳，鸡爪不锋利，羽毛不漂亮，平常反应退钝，啄食饮水都没精打采的样子。但是遇到敌人时就很英勇；鸣晓也比其它鸡早。人们称它为“天鸡”（那个人）把养鸡的方法传授给他的儿子。但是，他死了之后，他的儿子违背他父亲之方法。只养鸡冠鲜艳羽毛漂亮的鸡养。时间久了，他养的鸡只会啄米饮水，其它的什么都不会。