2021人教版五年级数学上《小数除法—解决问题》集体备课教案

章丘市埠村中心小学教师集体备课表数学：五年级 主备人 执教人： 时间： 2021.10 课题小数除法解决问题课型新授课第 8课时教学目标知识与能力在实际应用中，会灵活的选用“去尾法和“进一法取商的近似值，培养学生解决实际问题的能力。过程与方法在对生活实际问题的讨论过程中，培养学生分析、比拟、灵活解决实际问题的能力，并学会与他人合作，与人交流的能力。情感态度价值观通过学生对不同生活情境的分析与思考，体会近似值的生活意义。教学重点根据实际需要取商的近似值。教学难点分析并理解除法应用题的解题思路。教学具准备教学课件教学方法合作交流，自主探究 教 学 过 程 二次备课教学过程一、情境引入导入：数学来源于生活，也要应用于生活。在生活中，我们经常要运用所学的数学知识来解决问题，这一单元我们主要学习的是小数除法，这节课我们就利用所学的知识解决问题。板书课题：解决问题二、互动新授1出示教材第39页例10的第(1)题：小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可盛0.4千克。需要准备几个瓶？先让学生读题并思考：这道题的条件和问题是什么？怎样列式？引导学生自主列出算式并计算：2.50.46.25(个)师引导学生思考，瓶子的个数都是整数，怎样取近似值？学生可能会想到用“四舍五入的方法来取商的近似值：即2.50.46个这时，教师启发学生思考：6个瓶子能装下2.5千克香油吗？学生思考后答复：装不下，因为60.42.4千克，还剩下0.1千克装不下。所以需要7个瓶子。教师引导学生观察小结：虽然6. 25的十分位的“2比5小，但在这里仍然要向前一位进一。这种取近似值的方法称为“进一法。板：进一法引导学生想一想，生活中的哪些实际问题需要用“进一法取近似值？如装东西需要多少容器，做东西需要多少材料等2出示教材第39页例10第(2)题：王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？引导学生读题，并分析题意，独立尝试列式解答： 251.516.666个让学生想一想：怎样取近似值？包装17个礼盒，丝带够吗？引导学生进行讨论，汇报：包装17个礼盒，即1.51725.5 (m)，丝带不够。师引导并小结：那只能取商的整数局部，小数点后的尾数应去掉。这种取近似值的方法叫“去尾法。板书：去尾法引导学生说一说：生活中的哪些问题需要用到去尾法？并比拟一下这两个例题，有什么不同？取近似值一个用的是“进一法，一个用的是“去尾法。引导学生发现去尾法的结果比整数局部少1，进一法的结果比整数局部多1。让学生思考：什么情况下用“去尾法，什么情况下用“进一法？引导学生小结：如果求平均数或者计算题的近似值，就用“四舍五入法。如果买东西或做成一个东西，只能舍去小数局部，买或做整个的物品，用“去尾法。如果要装东西，比方用油桶装油，因为多的油都要用桶来装，所以即使余下的不多，也要多算一个用“进一法。板书：根据实际情况三、稳固拓展1出示教材第40页练习九第1题。(1)组织学生小组讨论，理解题目的内容和要求。(2)指名学生发言，找出条件。(3)小组合作交流，整理解题思路。学生可能汇报：2台1小时 23=0.4公顷 1台1小时 0.42=0.2公顷1台3小时 22=0.6公顷 1台1小时 0.63=0.2公顷2完成教材第41页“练习九第7题。学生独立列式计算，并说一说是怎么取得的结果。教师强调：做东西时，只能舍去小数局部，用“去尾法。3完成教材第41页“练习九第8题。学生先分析题意，然后独立列式计算，集体订正。教师强调：装东西时，即使余下不多，也要多算一个，用“进一法。4完成教材第41页“练习九第9题。引导读题，并让学生分析题意，说一说如何解答，再列式计算。思路：要算能买几支同样的笔，先算出买完相册后还剩多少钱，再用这些钱除以笔的单价。四、课堂小结师：这节课你学会了什么知识？引导总结：在现实生活当中，有时需要使用“去尾法和“进一法来求商的近似值才合理。因此，在取近似值时需根据实际情况来解决问题。作业：教材第40页练习九第2、5题。板书设计解决问题进一法根据实际情况去尾法反思与感悟