资源描述
我的第一本书我的第一本书 牛牛 汉汉 1、了解牛汉的生平及代表作品、了解牛汉的生平及代表作品. 2、掌握重点的生字生词、掌握重点的生字生词. 3、能用流畅简洁的语言复述、能用流畅简洁的语言复述“我第一本书我第一本书”的由来的由来. 4、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书第一本书”的？的？作者为什么这样珍视这作者为什么这样珍视这“第一本书第一本书” ？ 5、讨论完成研讨与练习二的问题、讨论完成研讨与练习二的问题. 6、通过本文的学习你领悟到了哪些有关读书对于人生的意、通过本文的学习你领悟到了哪些有关读书对于人生的意义？义？ 7、提问释疑、提问释疑.教教 学学 目目 标标牛牛 汉汉牛汉，现当代著名诗人，牛汉，现当代著名诗人，“七月诗派七月诗派”的重要诗人的重要诗人,有有“诗坛硬汉诗坛硬汉”的美称的美称.原原名史成汉名史成汉,又名牛汀。生又名牛汀。生于于1923年，年，1940年开始年开始写诗，有诗剧写诗，有诗剧、诗歌、诗歌、诗集、诗集等。等。学习生字词学习生字词 酷酷( )似似 掺掺( ) 和和 脊脊( )背背 枉枉( )读读wngjchnk解释下列词语。解释下列词语。 幽默：幽默：凄惨：凄惨： 奥秘：奥秘： 翻来覆去：翻来覆去： 掺和：掺和： 知书识礼：知书识礼： 酷似：酷似： 有趣或可笑而意味深长。有趣或可笑而意味深长。凄凉悲惨。凄凉悲惨。 奥妙神秘。奥妙神秘。 一次又一次；多次重复。一次又一次；多次重复。掺杂混合在一起。掺杂混合在一起。有知识，懂礼貌。指人有文有知识，懂礼貌。指人有文化教养。化教养。极像。极像。3、复述复述“第一本书第一本书”的故的故事事 v4、作者是怀着怎样的、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的一种感情追忆他的“第第一本书一本书”的？作者为什的？作者为什么这样珍视这么这样珍视这“第一本第一本书书” ？1 1、作者追忆的心情是沉重的、作者追忆的心情是沉重的, ,他是他是怀着敬重、珍爱的感情追忆第一本怀着敬重、珍爱的感情追忆第一本书的书的, ,同时同时, ,感情也是复杂的感情也是复杂的, ,百感交百感交集的集的, ,因为那本书里深藏着苦难的生因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境活和恶劣的学习条件与环境, ,同时也同时也映照着那个时代人们的命运映照着那个时代人们的命运, ,以及在以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情趣和温情. .2 2、因为这第一本书、因为这第一本书, ,不仅仅是不仅仅是那半本课本那半本课本, ,也指也指“我我”人生人生的第一课的第一课, , 这人生的第一课这人生的第一课, ,蕴含着生活的艰辛蕴含着生活的艰辛, ,人间的温人间的温情情, ,同学的友谊和上学的乐趣同学的友谊和上学的乐趣. .品味语言品味语言,理解下列句子的含义。理解下列句子的含义。1我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和知识。给我的生活带来了乐趣和知识。 2我的第一本书实在应当写写，如果不我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。这几十年的诗。人不能忘本。 我的第一本书，作为我的启蒙老师对我后我的第一本书，作为我的启蒙老师对我后来走上文学道路有着深远的影响。来走上文学道路有着深远的影响。 小结小结 本文是诗人牛汉的一篇随笔。本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追作者通过对他的第一本书的追叙，折射出叙，折射出20世纪初中国农世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。人间温情以及生命乐趣。请同学们大胆请同学们大胆提问提问, ,不断提不断提高自己！高自己！
展开阅读全文