江苏省靖江市新港城初级中学九年级化学全册 第二章 第二节 奇妙的二氧化碳（第二课时）课件 沪教版

第二章 身边的化学物质第2节 奇妙的二氧化碳二氧化碳二氧化碳学习目标：学习目标： 1、了解大气中、了解大气中CO2产生和消耗途径；产生和消耗途径； 2、了解什么是、了解什么是温室效应温室效应； 3、认识、认识CO2的主要物理性质和化学性的主要物理性质和化学性质。质。自自 学学 指指 导导 认真自学认真自学P.39- 40 “一、自然界一、自然界中的中的CO2” ，3分钟分钟后能回答下列问后能回答下列问题：题： 1、大气中、大气中CO2的产生和消耗途径的产生和消耗途径是什么？是什么？ 2、温室效应产生的原因是什么？、温室效应产生的原因是什么？ 对人类的生存环境有什么不良影响？对人类的生存环境有什么不良影响？ 3、可采取哪些措施减缓温室效应？、可采取哪些措施减缓温室效应？二氧化碳产生的主要途径：二氧化碳产生的主要途径：动植物的呼吸作用；动植物的呼吸作用；化石燃料的燃烧。化石燃料的燃烧。二氧化碳消耗的主要途径：二氧化碳消耗的主要途径：植物的光合作用；植物的光合作用；二氧化碳溶解在水中二氧化碳溶解在水中一、二氧化碳的物理性质一、二氧化碳的物理性质无色无味的气体无色无味的气体密度比空气大密度比空气大二氧化碳 加入水塑料瓶变瘪能溶于水能溶于水（1 1体积水能体积水能 溶解溶解1 1体积二氧化碳）体积二氧化碳）固体二氧化碳叫干冰固体二氧化碳叫干冰 （易升华）（易升华）注注：常压下，温度高于：常压下，温度高于-78-78时，时，雪花状的固态二氧化碳不经过液雪花状的固态二氧化碳不经过液态直接变成态直接变成 气态二氧化碳。气态二氧化碳。氧气、二氧化碳物理性质的异同：氧气的物理性质氧气的物理性质二氧化碳的物理性质二氧化碳的物理性质相同点相同点通常状况下，该气体为无色无味的通常状况下，该气体为无色无味的气体气体不同点不同点O O2 2的密度比空气的密度比空气略大略大 O O2 2不易不易溶于水溶于水液态氧、固态氧均匀液态氧、固态氧均匀为为淡蓝色淡蓝色COCO2 2的密度比空气的密度比空气大大 COCO2 2能能溶于水（增大压强溶于水（增大压强还会溶解得更多）还会溶解得更多）COCO2 2液体固体均为液体固体均为无色无色，固固体又叫体又叫干冰，易升华干冰，易升华二、二氧化碳的化学性质二、二氧化碳的化学性质CO2CO2演示实验演示实验：向含阶梯蜡烛：向含阶梯蜡烛 的烧杯中倒入的烧杯中倒入CO2现象现象：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。化学性质：化学性质：1、一般情况下，二氧化碳不能燃、一般情况下，二氧化碳不能燃 烧，也不支持燃烧。烧，也不支持燃烧。结论结论：二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳的密度比空气大， 二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧。二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧。CO2CO2醋酸干燥石蕊纸花紫色石蕊溶液现象现象：溶液由：溶液由紫色紫色变变 为为红色红色紫色石蕊溶液现象现象：溶液由：溶液由紫色紫色变变 为为红色红色现象现象：无现象：无现象说明：酸性物质（稀盐酸、稀醋酸等）能使紫色石蕊试液变红。说明：酸性物质（稀盐酸、稀醋酸等）能使紫色石蕊试液变红。化学性质化学性质：2 2、二氧化碳能与水反应生成碳酸、二氧化碳能与水反应生成碳酸二氧化碳二氧化碳+水水 碳酸碳酸结论：二氧化碳不仅能溶于水，结论：二氧化碳不仅能溶于水，还能与水反应还能与水反应。CO2 + H2O = H2CO3加热通入加热通入COCO2 2后的石蕊试液试管至沸腾后的石蕊试液试管至沸腾现象现象：液体由红色变为紫色：液体由红色变为紫色结论：结论：碳酸是一种易分解的物质，加热容易分解成水和二碳酸是一种易分解的物质，加热容易分解成水和二氧化碳，二氧化碳从水中逸出，石蕊试液重新变成紫色。氧化碳，二氧化碳从水中逸出，石蕊试液重新变成紫色。化学性质化学性质：3、碳酸受热分解生成二氧化碳和水、碳酸受热分解生成二氧化碳和水碳酸碳酸 水水+ +二氧化碳二氧化碳加热加热( (实验一实验一) )向纸上喷水向纸上喷水( (实验二实验二) )干燥纸放入干燥纸放入COCO2 2气体中气体中( (实验三实验三) ) 向向纸滴加盐酸等纸滴加盐酸等酸溶液酸溶液( (实验四实验四) )将喷上水的将喷上水的纸放入纸放入COCO2 2气气体中体中现现象象 分分析析纸不纸不 变红变红纸变红纸变红水水不能使不能使紫色石蕊紫色石蕊变红变红COCO2 2也不能也不能使紫色石使紫色石蕊变红蕊变红COCO2 2与水与水作作用后能使紫用后能使紫色石蕊变红色石蕊变红纸不纸不 变红变红酸酸性性溶液溶液能使紫色能使紫色石蕊变红石蕊变红纸变红纸变红结论：结论：COCO2 2与水作用后生成了与水作用后生成了酸酸，酸使石蕊变红！，酸使石蕊变红！备注：此纸张沾有紫色石蕊备注：此纸张沾有紫色石蕊向一支盛有澄清的石灰水（氢氧化钙的水溶液）的试管中向一支盛有澄清的石灰水（氢氧化钙的水溶液）的试管中吹入二氧化碳。吹入二氧化碳。现象：澄清石灰水变浑浊现象：澄清石灰水变浑浊结论结论：二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水：二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水化学性质化学性质：4、二氧化碳能与氢氧化钙反应生成二氧化碳能与氢氧化钙反应生成 碳酸钙和水碳酸钙和水二氧化碳二氧化碳+ +氢氧化钙氢氧化钙 碳酸钙碳酸钙+ +水水 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O为什么墙壁用熟石灰粉刷后过一段时间会变硬？（熟石灰：氢氧化钙）因熟石灰跟空气中的二氧化碳作因熟石灰跟空气中的二氧化碳作用生成坚硬的碳酸钙的缘故。用生成坚硬的碳酸钙的缘故。氢氧化钙氢氧化钙+二氧化碳二氧化碳 碳酸钙碳酸钙 + 水水Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H2O思考：思考：为了使用石灰浆为了使用石灰浆Ca(OH)2 抹的墙壁抹的墙壁快点干燥快点干燥,为什么常常在室内生个火盆为什么常常在室内生个火盆?为什么开始放炭火盆时为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿墙壁反而潮湿?COCO2 2的检验：的检验：将气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，则气体将气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，则气体为二氧化碳。为二氧化碳。此反应的应用此反应的应用经过本节课的学习，你学到了什么？你还有什么问题需要与老师和同学们探讨？