高考语文专题复习名校全攻略 板块二 专题二 文言文翻译之（二）——译准句式和用法课件

专题解说专题解说文言特殊句式指与现代汉语语法构造、语文言特殊句式指与现代汉语语法构造、语法形式不同的判断句、被动句、省略句和倒装句法形式不同的判断句、被动句、省略句和倒装句(包括谓包括谓语前置句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等语前置句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等)。词类活用是指有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运词类活用是指有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时作乙用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时作乙类词用。类词用。这一考点在高考中一般不单独设题，但是阅读理解时会这一考点在高考中一般不单独设题，但是阅读理解时会涉及这方面的知识。如果对文言特殊句式的特点、标志涉及这方面的知识。如果对文言特殊句式的特点、标志不熟悉、不理解，就会造成阅读理解的困难和翻译的不不熟悉、不理解，就会造成阅读理解的困难和翻译的不准确。因此，考生对这一考点要给予足够的重视。准确。因此，考生对这一考点要给予足够的重视。推荐考题推荐考题2010天津高考天津高考812题题推荐指数推荐指数 阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成15题。题。 南人相传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞。娶南人相传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞。娶两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金，父爱之。两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金，父爱之。末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。注注赪：红色。赪：红色。郁栖：粪土堆。郁栖：粪土堆。自主尝试自主尝试_A A项，项，“弊弊”，通，通“敝敝”，破旧；，破旧；B B项，项，“遽遽”，急忙，迅，急忙，迅速；速；C C项，项，“具具”意为开列，陈述，意为开列，陈述，“具事具事”即陈述事实；即陈述事实；D D项，项，“发发”，意为发掘。，意为发掘。D 推断上面推断上面A A项实词项实词“弊弊”的含义，可用的含义，可用“语境推断法语境推断法”和和“通假推断法通假推断法”。推断时可根据上文的语言环境来推断实。推断时可根据上文的语言环境来推断实词的含义。根据词的含义。根据“乃易其弊衣乃易其弊衣”前面的前面的“吾为尔新其襦吾为尔新其襦”可可推知推知“弊衣弊衣”应是应是“旧衣旧衣”，根据，根据“敝敝”字的通假情况，可字的通假情况，可以推知以推知“弊弊”通通“敝敝”即即“破旧破旧”之意。之意。自主尝试自主尝试_A A项，项，“因因”均为副词，均为副词，“于是，就于是，就”；B B项，项，“而而”均为均为连词，前句表示修饰关系，后句表示承接关系；连词，前句表示修饰关系，后句表示承接关系；C C项，项，“以以”均为介词，前句中意为均为介词，前句中意为“将，把将，把”，后句中意为，后句中意为“根据，按照根据，按照”；D D项项“为为”，前句，前句“为为所所”结构表结构表示被动，后句为动词，意为示被动，后句为动词，意为“成为成为”。A 辨析上面辨析上面D D项中虚词项中虚词“为为”的意义和用法，可采用的意义和用法，可采用“标标志确认法志确认法”。“标志确认法标志确认法”就是说有些虚词是构成文言特就是说有些虚词是构成文言特殊句式的标志，根据这些标志，来确认虚词的意义和用法。殊句式的标志，根据这些标志，来确认虚词的意义和用法。“为海潮所沦为海潮所沦”中中“为为所所”是固定结构，是被动句的标是固定结构，是被动句的标志。志。“为为”译为译为“被被”；第二句为课内句子，；第二句为课内句子，“为为”的意思的意思是是“成为成为”。自主尝试自主尝试_A A项，后句说的是叶限暗中去参加涧节被后母所生女儿项，后句说的是叶限暗中去参加涧节被后母所生女儿发现，不能表现后母虐待叶限。发现，不能表现后母虐待叶限。B B项，前句说的是鱼肉项，前句说的是鱼肉鲜美异常，不能表现鲜美异常，不能表现“叶限所得鱼乃神奇之物叶限所得鱼乃神奇之物”。C C项，项，前句说的是金履的神奇之处，不能表现前句说的是金履的神奇之处，不能表现“叶限所得鱼乃叶限所得鱼乃神奇之物神奇之物”。D如何明确信息的意义指向如何明确信息的意义指向 在文言文阅读的信息筛选题中，经常存在某些选项中在文言文阅读的信息筛选题中，经常存在某些选项中的所选文句的陈述主体与题干不一致的情况，而这些文句的所选文句的陈述主体与题干不一致的情况，而这些文句恰恰是应该被排除的选项。因此，考生在筛选信息时，一恰恰是应该被排除的选项。因此，考生在筛选信息时，一定要看清选项中所选文句的陈述主体是否与题干一致。定要看清选项中所选文句的陈述主体是否与题干一致。 对陈述主体和对象的确认，是为正确筛选信息所作对陈述主体和对象的确认，是为正确筛选信息所作的有效准备，要最终选出正确的选项，还要明确所要筛的有效准备，要最终选出正确的选项，还要明确所要筛选的信息的意义指向选的信息的意义指向(如如“手段手段”与与“结果结果”，“直接表直接表现现”与与“间接表现间接表现”等等)。 注意排除不完全列举的干扰。命题者有时为了照顾注意排除不完全列举的干扰。命题者有时为了照顾选项的和谐统一，并不把符合题干要求的全部内容都归选项的和谐统一，并不把符合题干要求的全部内容都归到正确选项中，也就是说，正确选项并非包含所有符合到正确选项中，也就是说，正确选项并非包含所有符合题意的句子，答题时只需找到包含符合题意的句子的那题意的句子，答题时只需找到包含符合题意的句子的那个选项即可。个选项即可。自主尝试自主尝试_本题考查考生对文章内容进行分析概括的能力。本题考查考生对文章内容进行分析概括的能力。C C项，项，“洞人为她们建懊女冢，以示追悔洞人为她们建懊女冢，以示追悔”有误。由有误。由“洞人哀洞人哀之，埋于石坑，命曰懊女冢之，埋于石坑，命曰懊女冢”可知，洞人为她们建懊女可知，洞人为她们建懊女冢，应是出于可怜与同情。冢，应是出于可怜与同情。C 对于归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者的对于归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者的观点态度这类试题来说，命题者在设题时会在以下几个方观点态度这类试题来说，命题者在设题时会在以下几个方面给考生挖面给考生挖“陷阱陷阱”。如果明确了这些。如果明确了这些“陷阱陷阱”，考生在，考生在做题时就会更加有把握。做题时就会更加有把握。(1)无中生有。这类选项常见的编拟方式是，选项中一部分无中生有。这类选项常见的编拟方式是，选项中一部分甚至大部分信息都能在文中找到对应的信息点，是正确甚至大部分信息都能在文中找到对应的信息点，是正确的表述，但有一部分信息在文中找不到依据，是捏造的的表述，但有一部分信息在文中找不到依据，是捏造的事实。这样，选项中真假信息杂糅在一起形成误点。事实。这样，选项中真假信息杂糅在一起形成误点。(2)弄错时态。古代作品中事件的发生、发展在时态上是客观弄错时态。古代作品中事件的发生、发展在时态上是客观的，某些选项却把时态弄错，将原文中没有发生的或将要的，某些选项却把时态弄错，将原文中没有发生的或将要发生的事件当做已发生的事件，将原文中可能出现的情况发生的事件当做已发生的事件，将原文中可能出现的情况当做已出现或必然出现的情况来表述，从而形成误点。当做已出现或必然出现的情况来表述，从而形成误点。(3)颠倒顺序。史传文中事件的发生、发展过程，不同事件之颠倒顺序。史传文中事件的发生、发展过程，不同事件之间的先后顺序是客观的，某些选项往往将这种客观顺序颠间的先后顺序是客观的，某些选项往往将这种客观顺序颠倒，从而形成误点。倒，从而形成误点。(4)弄错动作、行为的发出者。原文中人、事的关系是特定的，弄错动作、行为的发出者。原文中人、事的关系是特定的，某些选项却张冠李戴，将动作、行为的发出者换成文中出某些选项却张冠李戴，将动作、行为的发出者换成文中出现的其他人，从而形成误点。现的其他人，从而形成误点。5把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分分)(1)母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼。(2分分)译文：译文：_(2)母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。(2分分)译文：译文：_(3)陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而拷掠之，竟不知所从来。知所从来。(4分分)译文：译文：_考生甲考生甲答案答案(1)后母穿上叶限的衣服，袖子里藏着锋利的刀子后母穿上叶限的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走向池子对着池子叫鱼。走向池子对着池子叫鱼。(1分分)(2)后母回来后，只见叶限抱着庭中的树睡觉，并后母回来后，只见叶限抱着庭中的树睡觉，并不为之担心。不为之担心。(1分分)(3)陀汗国王猜想此洞人是通过非法途径得到它的，陀汗国王猜想此洞人是通过非法途径得到它的，于是把她关起来拷打，她竟然也不知道它从哪里于是把她关起来拷打，她竟然也不知道它从哪里来。来。(2分分)评评卷卷阅卷评析：阅卷评析：(1)句得句得1分，译文没有把分，译文没有把“徐徐”字翻译出来，字翻译出来，故失故失1分。分。(2)句译文得句译文得1分。对分。对“亦不之虑亦不之虑”翻译不准确，它是一翻译不准确，它是一个宾语前置句，翻译时，语序应为个宾语前置句，翻译时，语序应为“并不虑之并不虑之”，根据，根据前文的内容前文的内容“虑虑”应为应为“怀疑怀疑”，“之之”代代“叶限叶限”，由于此句翻译不恰当，扣由于此句翻译不恰当，扣1分。分。(3)句译文得句译文得2分。分。“竟竟”字翻译不对，根据文意译为字翻译不对，根据文意译为“最终最终”最恰当。译文不简明，一是最恰当。译文不简明，一是“把她关起来拷把她关起来拷打打”中中“她她”指代不明；二是指代不明；二是“她竟然也不知道它从她竟然也不知道它从哪里来哪里来”既不通顺，其中既不通顺，其中“她她”也指代不明。故失掉也指代不明。故失掉2分。分。考生乙考生乙答案答案(1)后母于是穿上她女儿的衣服，袖中藏着利剑走后母于是穿上她女儿的衣服，袖中藏着利剑走向水池呼叫鱼。向水池呼叫鱼。(1分分) (2)后母回到家，只见叶限抱着庭中树睡觉，也不后母回到家，只见叶限抱着庭中树睡觉，也不多虑了。多虑了。(1分分) (3)陀汗王认为洞人用其他方法得到的金鞋，就禁陀汗王认为洞人用其他方法得到的金鞋，就禁锢洞人拷打洞人，竟不知金鞋从何而来。锢洞人拷打洞人，竟不知金鞋从何而来。(2分分)评卷评卷阅卷评析：阅卷评析：(1)(1)句译文得句译文得1 1分，分，“徐徐”字没有译出，字没有译出，故扣故扣1 1分。分。(2)(2)句译文得句译文得1 1分。分。“亦不之虑亦不之虑”译为译为“也不多虑了也不多虑了”不太准确，没有意识到这个是宾不太准确，没有意识到这个是宾语前置句，故扣语前置句，故扣1 1分。分。(3)(3)句译文得句译文得2 2分，分，“非非道道”二字译为二字译为“其他方法其他方法”不准确，应译为不准确，应译为“不不正当的途径正当的途径( (方法方法)”)”，“竟竟”字没有译出，应译字没有译出，应译为为“最终最终”，故扣，故扣2 2分。分。(1)(1)注意注意“衣衣”“”“袖袖”两个活用词的翻译。两个活用词的翻译。(2)(2)注意注意“不之虑不之虑”宾语前置现象的理解。宾语前置现象的理解。(3)(3)注意注意“意意”“非道非道”“”“所从所从”等词的理解。等词的理解。(1)后母慢慢地穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀后母慢慢地穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。子走到池塘边呼唤鱼。(2)后母从节上回来，看见叶限正靠着院子里的树睡觉，后母从节上回来，看见叶限正靠着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。也就不再怀疑她了。(“但但”翻译翻译正确，正确，1分，分，“亦不之亦不之虑虑”宾语前置句翻译正宾语前置句翻译正确，确，1分分)(3)陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知鞋是从哪里来的。于是拘禁并拷打他，最终也不知鞋是从哪里来的。参考译文参考译文 南方人传说，在秦汉之前，有个姓吴的洞主，当地人南方人传说，在秦汉之前，有个姓吴的洞主，当地人叫他吴洞。他娶了两个妻子，其中的一个妻子死了，留下叫他吴洞。他娶了两个妻子，其中的一个妻子死了，留下一个女儿叫做叶限，她从小就很贤惠，擅长淘金，吴洞非一个女儿叫做叶限，她从小就很贤惠，擅长淘金，吴洞非常宠爱她。没过几年，吴洞也死了，叶限被后母虐待，后常宠爱她。没过几年，吴洞也死了，叶限被后母虐待，后母经常让她到高山上砍柴，去深潭边汲水。母经常让她到高山上砍柴，去深潭边汲水。 叶限有次打水的时候得到一尾鱼，这尾鱼两寸来长，叶限有次打水的时候得到一尾鱼，这尾鱼两寸来长，长着红色的脊鳍，金色的眼睛。叶限就用盆装水，小心地长着红色的脊鳍，金色的眼睛。叶限就用盆装水，小心地把鱼喂养在盆里。鱼一天天地长大，换了好几个容器，但把鱼喂养在盆里。鱼一天天地长大，换了好几个容器，但都因为鱼太大，不能容纳，叶限就把它放到院子后面的池都因为鱼太大，不能容纳，叶限就把它放到院子后面的池塘里。每天都把节省出的一些饭食投进去。这只鱼在叶限过塘里。每天都把节省出的一些饭食投进去。这只鱼在叶限过去的时候，就会游到岸边，露出头来，其他人过去就去的时候，就会游到岸边，露出头来，其他人过去就(沉在沉在水底水底)不再出来。她后母知道了这件事，每次到池塘边偷看，不再出来。她后母知道了这件事，每次到池塘边偷看，总是见不到鱼。总是见不到鱼。(后母后母)就骗叶限说：就骗叶限说：“你最近累吧？我为你你最近累吧？我为你做了件新衣裳。做了件新衣裳。”于是于是(用新衣裳用新衣裳)换下她的旧衣服，然后又换下她的旧衣服，然后又让她到很远的一个泉水那里去汲水，来回有上百里路。后母让她到很远的一个泉水那里去汲水，来回有上百里路。后母慢慢地穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘慢慢地穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼，那鱼浮了上来，就立刻被它杀死了。鱼已经长到边呼唤鱼，那鱼浮了上来，就立刻被它杀死了。鱼已经长到一丈多长，后母把鱼烹饪了，味道鲜美异常，远远超过寻常一丈多长，后母把鱼烹饪了，味道鲜美异常，远远超过寻常的鱼，后母把吃剩下的鱼骨藏在了粪土堆里。的鱼，后母把吃剩下的鱼骨藏在了粪土堆里。 过了一天，叶限才回来，她过了一天，叶限才回来，她(带着吃的带着吃的)来到池塘边上，来到池塘边上，可怎么也见不到鱼了，于是跑到野外，悲伤地哭泣。忽然可怎么也见不到鱼了，于是跑到野外，悲伤地哭泣。忽然有人披散着头发，穿着粗布衣服，从天而降，安慰她：有人披散着头发，穿着粗布衣服，从天而降，安慰她：“别哭了，你的鱼被你母亲杀死吃掉了！骨头被藏在粪土别哭了，你的鱼被你母亲杀死吃掉了！骨头被藏在粪土堆里，你回去，把骨头取出来藏好，需要什么只管向它祈堆里，你回去，把骨头取出来藏好，需要什么只管向它祈祷，都可以如愿的。祷，都可以如愿的。”叶叶限照着做，果然金子珠宝、吃的限照着做，果然金子珠宝、吃的穿的想要什么都能够得到。穿的想要什么都能够得到。 到了洞节的时候，后母到了洞节的时候，后母(带着她自己的女儿带着她自己的女儿)去参加去参加(洞节洞节)，让叶限在家里看守门户。叶限，让叶限在家里看守门户。叶限(也很想去，也很想去，)就等就等她们走远了，穿上翠鸟羽毛编纺的衣服和金银丝线做成的她们走远了，穿上翠鸟羽毛编纺的衣服和金银丝线做成的鞋子跟着去了。后母的女儿在节上看见了，就告诉她母亲：鞋子跟着去了。后母的女儿在节上看见了，就告诉她母亲：“那个人很像姐姐。那个人很像姐姐。”后母看了也很怀疑。叶限察觉出来，后母看了也很怀疑。叶限察觉出来，赶忙匆匆地赶回去，丢了一只鞋子，被洞人得到了。后母赶忙匆匆地赶回去，丢了一只鞋子，被洞人得到了。后母从节上回来，看见叶限正靠着院子里的树睡觉，也就不再从节上回来，看见叶限正靠着院子里的树睡觉，也就不再怀疑她了。怀疑她了。 吴姓的这个洞靠近一个很大的海岛，岛上有个叫做陀吴姓的这个洞靠近一个很大的海岛，岛上有个叫做陀汗的国家，兵力强盛，统治着附近几十个海岛，面积达到汗的国家，兵力强盛，统治着附近几十个海岛，面积达到数千海里。洞人便把那只金线鞋子卖给陀汗国的人，国王数千海里。洞人便把那只金线鞋子卖给陀汗国的人，国王得到了那只金线鞋子，让左右下人穿上去试试，都没有穿得到了那只金线鞋子，让左右下人穿上去试试，都没有穿着合适的。于是下令全国所有的妇人都穿上试一下，也没着合适的。于是下令全国所有的妇人都穿上试一下，也没有合适的。那鞋子轻得像羽毛，踩在石头上也没有声音。有合适的。那鞋子轻得像羽毛，踩在石头上也没有声音。陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是陀汗王猜测那个洞人是通过不正当的途径得到鞋的，于是拘禁并拷打他，最终也不知鞋是从哪里来的。国王就认为拘禁并拷打他，最终也不知鞋是从哪里来的。国王就认为是谁丢在路边的，于是到此洞的各户人家搜查同样的鞋子，是谁丢在路边的，于是到此洞的各户人家搜查同样的鞋子，如果家里有女子，就将其带来并上报。找到了叶限，叶限如果家里有女子，就将其带来并上报。找到了叶限，叶限穿着非常合适，陀汗王就相信了这鞋子是她的。然后叶限穿着非常合适，陀汗王就相信了这鞋子是她的。然后叶限穿上翠鸟羽毛编纺的衣服和金银丝线做成的鞋子进入朝廷，穿上翠鸟羽毛编纺的衣服和金银丝线做成的鞋子进入朝廷，她看上去就像天上的仙女。叶限这才把事情陈述给国王听，她看上去就像天上的仙女。叶限这才把事情陈述给国王听，陀汗王于是带着叶限和鱼骨回去了。后母和她的女儿都被陀汗王于是带着叶限和鱼骨回去了。后母和她的女儿都被飞石打死了，洞里的人可怜她们，就挖了个石坑把她们埋飞石打死了，洞里的人可怜她们，就挖了个石坑把她们埋起来，叫做懊女冢。起来，叫做懊女冢。 国王把叶限带回国后，封她为上妇。有一年，国王起国王把叶限带回国后，封她为上妇。有一年，国王起了贪念，求鱼骨给他宝玉，得到无数珠宝。第二年，再求了贪念，求鱼骨给他宝玉，得到无数珠宝。第二年，再求鱼骨，什么也得不到了。国王就把鱼骨埋到了海边，用一鱼骨，什么也得不到了。国王就把鱼骨埋到了海边，用一百斛珍珠来掩藏，用金子来作边际。后来，陀汗国征卒叛百斛珍珠来掩藏，用金子来作边际。后来，陀汗国征卒叛乱时，国王决定挖出它们来供养军队。可是一个晚上的时乱时，国王决定挖出它们来供养军队。可是一个晚上的时间，埋藏的地方就被海潮淹没了。间，埋藏的地方就被海潮淹没了。准确翻译文言句式及活用的方法准确翻译文言句式及活用的方法1调序法调序法即按照现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句即按照现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句式调整过来，使译句畅达。如式调整过来，使译句畅达。如邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏中中的的“此所谓战胜于朝廷此所谓战胜于朝廷”，“于朝廷于朝廷”是介词短语后是介词短语后置，译时移到置，译时移到“战胜战胜”之前，译为之前，译为“这就是所说的在这就是所说的在朝廷上战胜别国朝廷上战胜别国”。2转述法转述法用符合现代汉语习惯的词语来表述使用了某种修辞用符合现代汉语习惯的词语来表述使用了某种修辞格的词语。格的词语。雄州雾列，俊采星驰。雄州雾列，俊采星驰。(滕王阁序并诗滕王阁序并诗)“雾雾”“”“星星”都是比喻用法，要译为都是比喻用法，要译为“像雾一样像雾一样”“像星一样像星一样”。3补充法补充法文言文中有较多的省略成分，在翻译时要将原文省略的文言文中有较多的省略成分，在翻译时要将原文省略的成分增补出来，使句意完整，然后再翻译。成分增补出来，使句意完整，然后再翻译。例：不可，直不百步耳，是亦走也。例：不可，直不百步耳，是亦走也。(寡人之于国也寡人之于国也)这一句不但省略了主语，还省略了谓语，翻译时必须补这一句不但省略了主语，还省略了谓语，翻译时必须补出。本句可译为出。本句可译为“不行！不行！( (那些人那些人) )只是没只是没( (跑跑) )一百步罢一百步罢了，但这也是逃跑呀。了，但这也是逃跑呀。”4变通法变通法(例六例六)变通法主要用在文言文特殊的文言现象中，比如通假字、变通法主要用在文言文特殊的文言现象中，比如通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、互文同义等。当直接词类活用、古今异义、偏义复词、互文同义等。当直接根据此字的常规意义来理解无法直接翻译或不符合文意根据此字的常规意义来理解无法直接翻译或不符合文意时，就要考虑到特殊的文言现象。时，就要考虑到特殊的文言现象。例如：例如：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”一句，根据一句，根据常规翻译，常规翻译，“举酒欲饮无管弦举酒欲饮无管弦”就没有了明确的主语，因就没有了明确的主语，因为是为是“主人下马想饮酒呢，还是客人上船想饮酒主人下马想饮酒呢，还是客人上船想饮酒”？这样？这样就需要根据后面的文字就需要根据后面的文字“醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别添酒回灯重添酒回灯重开宴开宴”一句了解到一句了解到“举酒欲饮无管弦举酒欲饮无管弦”的是主人和客，所的是主人和客，所以以“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦主人下马客在船，举酒欲饮无管弦”应应当使用互文同当使用互文同义来进行翻译，译为：主人和客人下马上船，举起酒杯想义来进行翻译，译为：主人和客人下马上船，举起酒杯想喝酒却没有音乐。喝酒却没有音乐。5扩充浓缩法扩充浓缩法古文中有些句子言简而意丰，有些句子言繁而意单，对古文中有些句子言简而意丰，有些句子言繁而意单，对这些句子就可用扩充或浓缩的办法来翻译。这些句子就可用扩充或浓缩的办法来翻译。例：怀敌附远，何招而不至？例：怀敌附远，何招而不至？(论积贮疏论积贮疏)翻译时要将其扩充，使意思明朗，可译为：使敌人降顺，翻译时要将其扩充，使意思明朗，可译为：使敌人降顺，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？又如：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八又如：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。荒之心。(过秦论过秦论)句子将一个意思从各方面加以铺陈，语意连贯，气势阔句子将一个意思从各方面加以铺陈，语意连贯，气势阔大，但现代汉语里找不到相应的词语来一一对译，这时大，但现代汉语里找不到相应的词语来一一对译，这时可浓缩为：秦国有并吞四海，统一天下的雄心。可浓缩为：秦国有并吞四海，统一天下的雄心。一、阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子，注意文一、阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子，注意文中的特殊句式。中的特殊句式。(10(10分分) ) 初，楚子将以商臣为太子，访诸令尹子上。子上曰：初，楚子将以商臣为太子，访诸令尹子上。子上曰：“君之齿未也，而又多爱，黜乃乱也。楚国之举，恒在少者。君之齿未也，而又多爱，黜乃乱也。楚国之举，恒在少者。且是人也，蜂目而豺声，忍人也，不可立也。且是人也，蜂目而豺声，忍人也，不可立也。”弗听。弗听。 既，又欲立王子职，而黜太子商臣。商臣闻之而未既，又欲立王子职，而黜太子商臣。商臣闻之而未察，告其师潘崇曰：察，告其师潘崇曰：“若之何而察之？若之何而察之？”潘崇曰：潘崇曰：“享享江芈而勿敬也。江芈而勿敬也。”从之。江芈怒曰：从之。江芈怒曰：“呼！役夫！呼！役夫！宜君宜君王之欲杀汝而立职也。王之欲杀汝而立职也。”告潘崇曰：告潘崇曰：“信矣。信矣。”潘崇曰：潘崇曰：“能事诸乎？能事诸乎？”曰：曰：“不能。不能。”“”“能行乎？能行乎？”曰：曰：“不不能。能。”曰：曰：“能行大事乎？能行大事乎？”曰：曰：“能。能。” 冬十月，以宫甲围成王。王请食熊蹯而死，弗听。冬十月，以宫甲围成王。王请食熊蹯而死，弗听。丁未，王缢。谥之曰丁未，王缢。谥之曰“灵灵”，不瞑；曰，不瞑；曰“成成”，乃瞑。，乃瞑。 ( (选自选自左传左传) )1(1)且是人也，蜂目而豺声，忍人也，不可立也。且是人也，蜂目而豺声，忍人也，不可立也。(4分分)译文：译文：_(2)若之何而察之？若之何而察之？(3分分)译文：译文：_(3)宜君王之欲杀汝而立职也。宜君王之欲杀汝而立职也。(3分分)译文：译文：_解析：解析：解答此题要注意以下几点：解答此题要注意以下几点：准确理解重点实词的含准确理解重点实词的含义。如义。如(1)(1)题中的题中的“是是”“”“忍忍”，(2)(2)题中的题中的“察察”，(3)(3)题题中的中的“宜宜”“”“欲欲”“”“立立”。注意句式上的特点。如注意句式上的特点。如(1)(1)题题中中“忍人也忍人也”是判断句，是判断句，(2)(2)题中题中“若之何若之何”是固定句式，是固定句式，可译为可译为“怎样才能怎样才能呢？呢？”答案：答案： (1)况且况且(商臣商臣)这个人，眼睛这个人，眼睛(突出突出)像胡蜂，声音像胡蜂，声音(尖尖厉厉)像豺狼，是个残忍的人，不能立为太子。像豺狼，是个残忍的人，不能立为太子。(得分点：是、得分点：是、忍，判断句忍，判断句)(2)怎样才能详查证明这件事呢？怎样才能详查证明这件事呢？(得分点：察，固定句式得分点：察，固定句式)(3)难怪君王想杀掉你要立职为太子呢！难怪君王想杀掉你要立职为太子呢！(得分点：宜、欲、得分点：宜、欲、立立)参考译文：参考译文： 早年，楚成王准备立商臣为太子，就此事征询令尹子早年，楚成王准备立商臣为太子，就此事征询令尹子上的意见。子上说：上的意见。子上说：“君王的年纪还不大，而且有很多内君王的年纪还不大，而且有很多内宠，宠，(如果立了商臣如果立了商臣)一旦再加以废黜，就是祸乱一旦再加以废黜，就是祸乱(之源之源)。楚国立太子的传统习惯，通常是挑选年轻的。况且楚国立太子的传统习惯，通常是挑选年轻的。况且(商臣商臣)这个人，眼睛这个人，眼睛(突出突出)像胡蜂，声音像胡蜂，声音(尖厉尖厉)像豺狼，是个残像豺狼，是个残忍的人，不能立为太子忍的人，不能立为太子。”楚楚成王不听劝告。成王不听劝告。 立了不久，又想改立王子职，而废黜太子商臣。商臣立了不久，又想改立王子职，而废黜太子商臣。商臣听说这个消息但还不很清楚，告诉他老师潘崇说听说这个消息但还不很清楚，告诉他老师潘崇说：“怎样怎样才能详查证明这件事呢？才能详查证明这件事呢？”潘潘崇说：崇说： “宴请宴请(你姑母你姑母)江芈却故意表示不恭敬。江芈却故意表示不恭敬。”商臣采纳了这个办法。江芈很气商臣采纳了这个办法。江芈很气愤，说：愤，说：“呸！贱东西！难怪君王想杀掉你要立职为太子呸！贱东西！难怪君王想杀掉你要立职为太子呢！呢！”商臣告诉潘崇说：商臣告诉潘崇说：“事情确实了。事情确实了。”潘崇说：潘崇说：“你能你能侍奉王子职吗？侍奉王子职吗？”商臣说：商臣说：“不能。不能。”潘崇说：潘崇说：“能逃亡他能逃亡他国吗？国吗？”商臣说：商臣说：“不能。不能。”潘崇说：潘崇说：“你敢采取一项非常你敢采取一项非常行动吗？行动吗？”商臣说：商臣说：“能。能。” 冬季十月，商臣带领宫中的禁卫军包围成王。成王要求冬季十月，商臣带领宫中的禁卫军包围成王。成王要求吃了熊掌以后去死，商臣不答应。丁未日，成王悬梁自尽。吃了熊掌以后去死，商臣不答应。丁未日，成王悬梁自尽。赠封他谥号为赠封他谥号为“灵灵”，他不能瞑目；谥号为，他不能瞑目；谥号为“成成”，才闭上，才闭上了眼睛。了眼睛。二、阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。二、阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。(10分分) 是岁，又与周瑜、程普等西破曹公于乌林，围曹仁于南是岁，又与周瑜、程普等西破曹公于乌林，围曹仁于南郡。诸将以兵少不足分，蒙谓瑜、普曰：郡。诸将以兵少不足分，蒙谓瑜、普曰：“留凌公绩，蒙与留凌公绩，蒙与君行，解围释急，势亦不久，蒙保公绩能十日守也。君行，解围释急，势亦不久，蒙保公绩能十日守也。”又说又说瑜分遣三百人柴断险道，贼走可得其马。瑜从之。军到夷陵，瑜分遣三百人柴断险道，贼走可得其马。瑜从之。军到夷陵，即日交战，所杀过半。即日交战，所杀过半。敌夜遁去，行遇柴道，骑皆舍马步走。敌夜遁去，行遇柴道，骑皆舍马步走。兵追蹙击，获马三百匹，方船载还。兵追蹙击，获马三百匹，方船载还。于是将士形势自倍，乃于是将士形势自倍，乃渡江立屯，与相攻击，曹仁退走，渡江立屯，与相攻击，曹仁退走，遂据南郡。还，拜偏将军，遂据南郡。还，拜偏将军，领寻阳令。领寻阳令。 鲁肃卒，蒙西屯陆口，肃军人马万余尽以属蒙。与关鲁肃卒，蒙西屯陆口，肃军人马万余尽以属蒙。与关羽分土接境。初至陆口，外倍修恩厚，与羽结好。羽分土接境。初至陆口，外倍修恩厚，与羽结好。 后羽讨樊，留兵将备公安、南郡。蒙上疏曰：后羽讨樊，留兵将备公安、南郡。蒙上疏曰：“羽讨羽讨樊而多留备兵，必恐蒙图其后故也。蒙常有病，乞分士众樊而多留备兵，必恐蒙图其后故也。蒙常有病，乞分士众还建业，以治疾为名。羽闻之，必撤备兵，尽赴襄阳。大还建业，以治疾为名。羽闻之，必撤备兵，尽赴襄阳。大军浮江，袭其空虚，则南郡可下，而羽可禽也。军浮江，袭其空虚，则南郡可下，而羽可禽也。”遂称病遂称病笃，权乃露檄召蒙还。羽果信之，稍撤兵以赴樊。蒙入据笃，权乃露檄召蒙还。羽果信之，稍撤兵以赴樊。蒙入据城，尽得羽及将士家属。羽人还，咸知家门无恙，故羽吏城，尽得羽及将士家属。羽人还，咸知家门无恙，故羽吏士无斗心。士无斗心。会权寻至，羽自知孤穷，乃走麦城，众皆委羽会权寻至，羽自知孤穷，乃走麦城，众皆委羽而降。而降。荆州遂定。荆州遂定。2(1)敌夜遁去，行遇柴道，骑皆舍马步走。敌夜遁去，行遇柴道，骑皆舍马步走。(3分分)译文：译文：_(2)于是将士形势自倍，乃渡江立屯，与相攻击，曹仁于是将士形势自倍，乃渡江立屯，与相攻击，曹仁退走。退走。(3分分)译文：译文：_(3)会权寻至，羽自知孤穷，乃走麦城，众皆委羽而降。会权寻至，羽自知孤穷，乃走麦城，众皆委羽而降。(4分分)译文：译文：_答案：答案：(1)敌人夜里逃跑，跑到用柴堵塞的道路时，骑兵敌人夜里逃跑，跑到用柴堵塞的道路时，骑兵都舍弃马匹步行。都舍弃马匹步行。(关键词：遁、柴关键词：遁、柴)(2)在这种情况下将士气势大增，在这种情况下将士气势大增，(吕蒙吕蒙)就就(率军率军)渡江驻扎，渡江驻扎，与曹仁的部队交战，曹仁败退。与曹仁的部队交战，曹仁败退。(关键词：形势、屯关键词：形势、屯)(3)恰好孙权很快就到了，关羽知道自己孤立无援，于是恰好孙权很快就到了，关羽知道自己孤立无援，于是败走麦城，手下都弃关羽而投降了。败走麦城，手下都弃关羽而投降了。(关键词：会、寻、关键词：会、寻、孤穷孤穷)参考译文：参考译文： 这一年，吕蒙又和周瑜、程普等人在西部乌林地区击这一年，吕蒙又和周瑜、程普等人在西部乌林地区击破曹操的大军，把曹仁围困在南郡。诸将认为兵少不能分开，破曹操的大军，把曹仁围困在南郡。诸将认为兵少不能分开，吕蒙对周瑜和程普说吕蒙对周瑜和程普说：“留下凌统，我和你们一起行动，解留下凌统，我和你们一起行动，解除危急，这种情况不会很久，我保证凌统能坚守十天。除危急，这种情况不会很久，我保证凌统能坚守十天。”又又说服周瑜派遣三百人用柴堵塞要道，贼寇逃跑就说服周瑜派遣三百人用柴堵塞要道，贼寇逃跑就可以得到他们的马匹。周瑜听从了他的话。军队到达夷陵，可以得到他们的马匹。周瑜听从了他的话。军队到达夷陵，当天就与贼寇交战，所杀的贼寇超过一半。敌人夜里逃跑，当天就与贼寇交战，所杀的贼寇超过一半。敌人夜里逃跑，跑到用柴堵塞的道路时，骑兵都舍弃马匹步行。吕蒙手下跑到用柴堵塞的道路时，骑兵都舍弃马匹步行。吕蒙手下的士兵在后面紧紧追赶，获得三百匹马，用大船载了回去。的士兵在后面紧紧追赶，获得三百匹马，用大船载了回去。在这种情况下将士气势大增，在这种情况下将士气势大增，(吕蒙吕蒙)就就(率军率军)渡江驻扎，与渡江驻扎，与曹仁的部队交战，曹仁败退，于是曹仁的部队交战，曹仁败退，于是(吕蒙吕蒙)就占据了南郡。回就占据了南郡。回来后，被任命为偏将军，兼任寻阳县令。来后，被任命为偏将军，兼任寻阳县令。 鲁肃死后，吕蒙向西屯兵陆口，鲁肃原来的万余人马鲁肃死后，吕蒙向西屯兵陆口，鲁肃原来的万余人马也归吕蒙指挥。也归吕蒙指挥。(吕蒙所管之地吕蒙所管之地)与关羽驻守之地接壤，吕蒙与关羽驻守之地接壤，吕蒙刚到陆口，表面上十分仁爱笃实，与关羽亲近。刚到陆口，表面上十分仁爱笃实，与关羽亲近。 后来关羽攻打樊城，同时留兵防御公安、南郡。吕蒙后来关羽攻打樊城，同时留兵防御公安、南郡。吕蒙上疏说：上疏说：“关羽攻打樊城，然而留下很多备兵，一定是担关羽攻打樊城，然而留下很多备兵，一定是担心我威胁他的后方。我经常有病，请求以治病为名，分些心我威胁他的后方。我经常有病，请求以治病为名，分些士兵回建业。关羽知道以后，一定会撤掉备兵，让他们全士兵回建业。关羽知道以后，一定会撤掉备兵，让他们全部赶往襄阳。这时候大军渡江，掩袭其兵弱之处，就一定部赶往襄阳。这时候大军渡江，掩袭其兵弱之处，就一定能得到南郡，抓住关羽。能得到南郡，抓住关羽。”于是称自己病重，孙权就发布于是称自己病重，孙权就发布公告把他召回。公告把他召回。关羽果然相信了，将后备兵逐渐开赴樊城。关羽果然相信了，将后备兵逐渐开赴樊城。吕蒙趁机进入据城，尽得关羽及其将士的家属。关羽的士吕蒙趁机进入据城，尽得关羽及其将士的家属。关羽的士兵回来后，都知道家里很好，所以没有了斗志。恰好孙权兵回来后，都知道家里很好，所以没有了斗志。恰好孙权很快就到了，关羽知道自己孤立无援，于是败走麦城，手很快就到了，关羽知道自己孤立无援，于是败走麦城，手下都弃关羽而投降了。荆州于是被平定了。下都弃关羽而投降了。荆州于是被平定了。注注偏孤：早年丧父或丧母。偏孤：早年丧父或丧母。解析：解析：昧爽：天将明，黎明。昧爽：天将明，黎明。答案：答案：C解析：解析：A A项，前一个是代词，项，前一个是代词，“他的他的”；后一个是副；后一个是副词，表示猜测。词，表示猜测。B B项，均为代词，相当于项，均为代词，相当于“之之”，可，可译为译为“他他”。C C项，前一个是代词，项，前一个是代词，“他他”；后一个；后一个是助词，是助词，“的的”。D D项，前一个是介词，项，前一个是介词，“用用”；后；后一个是介词，一个是介词，“因为因为”。答案：答案：B B5以下六句话分别编为四组，全都直接体现裴子野博学多以下六句话分别编为四组，全都直接体现裴子野博学多才的一组是才的一组是 ()会迁国子博士，乃上表让之会迁国子博士，乃上表让之更删撰为更删撰为宋略宋略二二十卷，其叙事评论多善十卷，其叙事评论多善敕子野为喻魏文，受诏立成敕子野为喻魏文，受诏立成其制作多法古，与今文体异其制作多法古，与今文体异静默自守，未尝有所静默自守，未尝有所请谒请谒深信释氏，持其教戒深信释氏，持其教戒A BC D解析：解析： 说的是范缜对他的赏识；说的是范缜对他的赏识；讲的是他的廉洁；讲的是他的廉洁；是说他信佛自律。是说他信佛自律。答案：答案：C CC裴子野才思敏捷，高祖命他撰写檄文，他能立即写成；裴子野才思敏捷，高祖命他撰写檄文，他能立即写成；他写文章文辞典雅，不尚华丽，师从古人，与时下文法他写文章文辞典雅，不尚华丽，师从古人，与时下文法不同。不同。D裴子野为官十多年，清廉自守，妻子儿女虽十分贫寒，裴子野为官十多年，清廉自守，妻子儿女虽十分贫寒，但都听从子野的教诲；子野临终时还不忘自己的职责，但都听从子野的教诲；子野临终时还不忘自己的职责，提醒君王及同僚要节俭。提醒君王及同僚要节俭。解析：解析：该项对该项对“遗命俭约，务在节制遗命俭约，务在节制”的理解有误，的理解有误，裴子野并不是提醒君王及同僚要节俭，而是说自己死裴子野并不是提醒君王及同僚要节俭，而是说自己死后丧事要一切从简。后丧事要一切从简。答案：答案：D D7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分分)(1)居丧尽礼，每之墓所，哭泣处草为之枯。居丧尽礼，每之墓所，哭泣处草为之枯。(3分分)译文：译文：_(2)子野曾祖松之受诏续修子野曾祖松之受诏续修宋史宋史，未及成而卒，子野，未及成而卒，子野常欲继成先业。常欲继成先业。(4分分)译文：译文：_(3)其夜受旨，子野谓可待旦方奏，未之为也。其夜受旨，子野谓可待旦方奏，未之为也。(3分分)译文：译文：_ _答案：答案：(1)他守丧时充分尽到了礼节，每次到墓地，他哭他守丧时充分尽到了礼节，每次到墓地，他哭泣的地方连草木都为之枯萎了。泣的地方连草木都为之枯萎了。(关键词：尽礼、之关键词：尽礼、之)(2)子野的曾祖松之接受皇帝诏书续修子野的曾祖松之接受皇帝诏书续修宋史宋史，没等到，没等到完成就死了，子野常想接着完成曾祖的事业。完成就死了，子野常想接着完成曾祖的事业。(关键词：关键词：受诏、卒、继成受诏、卒、继成)(3)当天夜里接到命令，子野认为可以等到天亮后再回奏，当天夜里接到命令，子野认为可以等到天亮后再回奏，就没有写这篇文书。就没有写这篇文书。(关键词：谓、待关键词：谓、待)参考译文：参考译文： 裴子野，字几原，河东郡闻喜县人。子野刚生下来母裴子野，字几原，河东郡闻喜县人。子野刚生下来母亲就去世了，被祖母抚养，他九岁时，祖母去世了。子野亲就去世了，被祖母抚养，他九岁时，祖母去世了。子野出仕后，做了齐武陵王封国的左常侍，因父丧离职。他守出仕后，做了齐武陵王封国的左常侍，因父丧离职。他守丧时充分尽到了礼节，每次到墓地，他哭泣的地方连草木丧时充分尽到了礼节，每次到墓地，他哭泣的地方连草木都为之枯萎了。都为之枯萎了。 天监初年，尚书仆射范云很欣赏子野的品行，要上表天监初年，尚书仆射范云很欣赏子野的品行，要上表向皇帝启奏，恰逢范云死了，没有结果。当时中书令范缜向皇帝启奏，恰逢范云死了，没有结果。当时中书令范缜听说了子野的德行和业绩，认为他很好。不久，范缜升任听说了子野的德行和业绩，认为他很好。不久，范缜升任国子博士，于是上表推让说：国子博士，于是上表推让说：“河东裴子野，自幼学习圣河东裴子野，自幼学习圣人的品行，常严格遵守国中才能突出的人的风范。并且家人的品行，常严格遵守国中才能突出的人的风范。并且家传儒学，世代学习儒史。滞留在下层位置，身份低贱，名传儒学，世代学习儒史。滞留在下层位置，身份低贱，名声微薄，却不贪求名利，没有急切的样子。我一一查看了声微薄，却不贪求名利，没有急切的样子。我一一查看了古今君王，他们爱慕贤能之士，没有像本朝这样孜孜以求古今君王，他们爱慕贤能之士，没有像本朝这样孜孜以求到如此地步的。因为这我斗胆建议，请把我的这个官职，到如此地步的。因为这我斗胆建议，请把我的这个官职，回授给子野。回授给子野。”有掌管此事的人认为子野资历浅薄而没有有掌管此事的人认为子野资历浅薄而没有通过。不久，子野被任命为尚书比部郎、仁威记室参军。通过。不久，子野被任命为尚书比部郎、仁威记室参军。他出京做诸暨令，在任期间不用鞭刑，老百姓发生争执，他出京做诸暨令，在任期间不用鞭刑，老百姓发生争执，他就给他们讲明道理，因而得到了百姓的称颂和喜爱，辖他就给他们讲明道理，因而得到了百姓的称颂和喜爱，辖境之内没有官司诉讼。境之内没有官司诉讼。 元嘉年间，子野的曾祖松之接受皇帝诏书续修元嘉年间，子野的曾祖松之接受皇帝诏书续修宋宋史史，没等到完成就死了，子野常想接着完成曾祖的事，没等到完成就死了，子野常想接着完成曾祖的事业。到了齐永明末年，沈约所撰写的业。到了齐永明末年，沈约所撰写的宋书宋书已经流行，已经流行，子野将自己所撰写的删改为子野将自己所撰写的删改为宋略宋略二十卷，他的叙事二十卷，他的叙事评论有很多好的地方，沈约见了感叹说：评论有很多好的地方，沈约见了感叹说：“我比不上他我比不上他啊！啊！” 普通七年，王师北伐，皇帝命令子野写讨伐魏国的普通七年，王师北伐，皇帝命令子野写讨伐魏国的檄文，子野接受了诏书立刻就写好了。高祖因为这件事檄文，子野接受了诏书立刻就写好了。高祖因为这件事关系重大，就召来了尚书仆射徐勉、太子詹事周舍等人关系重大，就召来了尚书仆射徐勉、太子詹事周舍等人一起看文章，当时所有人都很叹服。不久皇帝又命令子一起看文章，当时所有人都很叹服。不久皇帝又命令子野写文书让魏国宰相元叉明白自己的意思，当天夜里接野写文书让魏国宰相元叉明白自己的意思，当天夜里接到命令，子野认为可以等到天亮后再回奏，就没有写这到命令，子野认为可以等到天亮后再回奏，就没有写这篇文书。等到五更，皇帝下令催促，让子野开始写檄文篇文书。等到五更，皇帝下令催促，让子野开始写檄文并赶快交上去，子野慢慢起床拿起笔，拂晓就写好了。并赶快交上去，子野慢慢起床拿起笔，拂晓就写好了。上奏后，高祖十分赞赏他。从此，凡是各种命令檄文，上奏后，高祖十分赞赏他。从此，凡是各种命令檄文，都叫子野起草。子野写文章典雅而迅速，不崇尚华丽的都叫子野起草。子野写文章典雅而迅速，不崇尚华丽的辞藻，他的作品多仿效古人，和现在的文章体例不同。辞藻，他的作品多仿效古人，和现在的文章体例不同。刚开始有人指责，到了后来都完全看重他了。刚开始有人指责，到了后来都完全看重他了。 子野在朝中十多年，安静沉默自守操行，从来没有子野在朝中十多年，安静沉默自守操行，从来没有请求请求(过人过人)，内外亲戚生活困难，他就把自己所得的俸禄，内外亲戚生活困难，他就把自己所得的俸禄全都分给他们。他没有房子住，借了官地二亩，建了几全都分给他们。他没有房子住，借了官地二亩，建了几间茅屋。妻子儿女经常挨饿受冻，但他们都以子野的教间茅屋。妻子儿女经常挨饿受冻，但他们都以子野的教诲为原则，子侄们都非常敬畏子野，像对待父亲一样来诲为原则，子侄们都非常敬畏子野，像对待父亲一样来侍奉他。晚年他沉迷于佛教，严格遵守教条戒律，直到侍奉他。晚年他沉迷于佛教，严格遵守教条戒律，直到去世都是吃素菜和麦子。中大通二年，死在官任上，时去世都是吃素菜和麦子。中大通二年，死在官任上，时年六十二岁。年六十二岁。 在此之前，子野自己预料死期，不会超过庚戌年。在此之前，子野自己预料死期，不会超过庚戌年。这年他从朝中因病退出，对同僚刘之亨说：这年他从朝中因病退出，对同僚刘之亨说：“我恐怕要我恐怕要死了。死了。”他留下遗言，死后一切从俭，力求节约。高祖他留下遗言，死后一切从俭，力求节约。高祖很是哀伤惋惜，为他伤心流泪，赠给他谥号很是哀伤惋惜，为他伤心流泪，赠给他谥号“贞子贞子”。点击下图进入点击下图进入“跟踪限时检测跟踪限时检测”( (限时限时4545分钟，满分分钟，满分6060分分) )