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第第19课课 俄国、日本的历史转折俄国、日本的历史转折 一、一、 18611861年俄国年俄国 农奴制改革农奴制改革（一）原因（一）原因1、 封建农奴制阻碍了俄国资本主义的进一步发展。地主在毒打农奴（二）内容（二）内容农奴在法律上有人身自由，地主农奴在法律上有人身自由，地主不能买卖和干涉他们的生活；不能买卖和干涉他们的生活；农奴可以得到一块份地，但必农奴可以得到一块份地，但必须以须以高出高出当时实际地价许多的当时实际地价许多的价格出钱来赎买。价格出钱来赎买。如何评价如何评价1861年俄国农奴制改革？年俄国农奴制改革？ 是沙皇实行的一次自上而下的是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质改革；资产阶级性质改革； 客观上推动了俄国资本主义的客观上推动了俄国资本主义的发展；发展； 改革很不彻底，保留了大量改革很不彻底，保留了大量的封建残余。的封建残余。性质性质: 作用作用:局限局限:日本明治维新日本明治维新 1、背景、背景（）幕府统治的危（）幕府统治的危机机闭关锁国、落后的封建国家里，闭关锁国、落后的封建国家里，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权天皇大权旁落，幕府将军掌握实权西方列强入侵，激化国内矛盾西方列强入侵，激化国内矛盾一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治（）年幕府统治被推翻（）年幕府统治被推翻明治天皇明治天皇 明治政府采取了哪些措施明治政府采取了哪些措施巩固新政权巩固新政权 政治政治 废藩置县；废藩置县； 加强中央集权加强中央集权 经济经济 允许土地买卖允许土地买卖， 引进西方技术引进西方技术 发展近代企业发展近代企业 ,社会社会 生活生活 提倡提倡“文明开化文明开化”， 即向欧美学习即向欧美学习, 大力发展教育大力发展教育,军事军事实行征兵制实行征兵制， 建立近代化军队建立近代化军队 如何评价日本明治维新如何评价日本明治维新 （进步性、局限性）（进步性、局限性）1.1.使日本走上了发展资本主义的道路使日本走上了发展资本主义的道路2 2、摆脱了沦为半殖民地的命运、摆脱了沦为半殖民地的命运 3.3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路走上了对外侵略扩张的军国主义道路4.4.保留大量的封建残余势力保留大量的封建残余势力 下面两幅图都是日本明治的天皇，有什么变化？ 这种变化是对明治维新哪一政策的最好体现？史料解读史料解读材料一材料一：与其等农民自下而上起来解放自己，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民不如自上而下解放农民亚历山大二世亚历山大二世1856年年3月的一次谈话月的一次谈话（1）材料中，材料中，“农民自下而上起来解放自己农民自下而上起来解放自己”指的是什么？指的是什么？“自上而下解放农民自上而下解放农民”又指什又指什么么? ?（2 2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？观目的是什么？请回答请回答：农民暴动；农民暴动；农奴制改革农奴制改革挽救统治危机。挽救统治危机。课件制作：中山市博爱中学课件制作：中山市博爱中学 罗重喜罗重喜允许土地买卖。图为明治政府颁发的地契允许土地买卖。图为明治政府颁发的地契向欧美学习向欧美学习.图为图为日本政府派使团日本政府派使团出访欧美。出访欧美。
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