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请你用一句简洁的话请你用一句简洁的话表达你的情绪感受表达你的情绪感受怒怒哀哀惧惧喜喜故事中男主人公的情绪变化故事中男主人公的情绪变化? ?主人公情绪的变化主人公情绪的变化与小鹿一起成长的与小鹿一起成长的快乐快乐与好朋友分离的与好朋友分离的依依不舍依依不舍好朋友永远离去的好朋友永远离去的悲痛欲绝悲痛欲绝复杂多样的情绪复杂多样的情绪遭遇不同的事情、处于不同的情境遭遇不同的事情、处于不同的情境产生不同的情绪产生不同的情绪丰富多彩的情绪丰富多彩的情绪构成了我们多姿构成了我们多姿多彩的生活。多彩的生活。 韩玉珍韩玉珍, ,曾两度逼近世界乒乓球冠军的峰巅曾两度逼近世界乒乓球冠军的峰巅, ,又两次垮了下来又两次垮了下来. .第一次因为赛前过于紧张而第一次因为赛前过于紧张而临阵脱逃临阵脱逃, ,用小刀刺破自己的手用小刀刺破自己的手, ,却谎称有人袭却谎称有人袭击击. .第二次她已经领先两局第二次她已经领先两局, ,仅因为对手追上几仅因为对手追上几分分, ,她便心慌手软她便心慌手软, ,谎称患了阑尾炎谎称患了阑尾炎, ,腹部剧痛腹部剧痛, ,想躲过比赛想躲过比赛. .从这个故事中你的启示是什么从这个故事中你的启示是什么? ?他山之石他山之石现象一：很奇怪自己心情好的时候，现象一：很奇怪自己心情好的时候，背很长的课文也不费劲；可心情不背很长的课文也不费劲；可心情不好时，就算是不长的课文也会花很好时，就算是不长的课文也会花很长的时间；当我会有新点子、好主长的时间；当我会有新点子、好主意，创造性思维的火花会不断涌现；意，创造性思维的火花会不断涌现；而痛苦、悲伤时，常会觉得脑子不而痛苦、悲伤时，常会觉得脑子不好使，更别说什么创造性思维了好使，更别说什么创造性思维了。现象二：现象二：小学，考试成绩总是平平，老小学，考试成绩总是平平，老师常常批评，心里悲观失望，师常常批评，心里悲观失望，总提不起精神，常怀疑自己的总提不起精神，常怀疑自己的智力。进入初中，科目增多，智力。进入初中，科目增多，难度加大，但我第一次考试成难度加大，但我第一次考试成绩比较理想，受到老师鼓励与绩比较理想，受到老师鼓励与表扬，感到心情很愉快，更增表扬，感到心情很愉快，更增添了学习的动力，学习成绩稳添了学习的动力，学习成绩稳步上升。步上升。小结小结-情绪对人行为的影响情绪对人行为的影响情绪就象情绪就象“神奇果神奇果”，会对人产生神奇的作会对人产生神奇的作用。有时，它会使人用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情打采，萎靡不振。情绪影响人们的行为，绪影响人们的行为，影响人们的生活。影响人们的生活。一个患有绝症的人与一个没有患有绝症一个患有绝症的人与一个没有患有绝症的人同时做检查，粗心的护士将两人的的人同时做检查，粗心的护士将两人的检查结果刚好写反了。健康的人悲痛欲检查结果刚好写反了。健康的人悲痛欲绝，拿着错误的报告回家；有绝症的人绝，拿着错误的报告回家；有绝症的人欢天喜地的也回家了欢天喜地的也回家了请你大胆发挥想象，故事将会怎样发展请你大胆发挥想象，故事将会怎样发展下去？下去？小结小结-情绪对人健康的影响情绪对人健康的影响(1)积极作用积极作用:会使自我感觉良好、精神振奋、会使自我感觉良好、精神振奋、心态平静、舒畅，整个身心处于良好状态心态平静、舒畅，整个身心处于良好状态。(2)消极作用消极作用:可能引起种种生理和心理疾病。可能引起种种生理和心理疾病。英国有位医生调查了英国有位医生调查了250名癌症患者，发名癌症患者，发现有现有62%的人在发病前都受过强烈的精神的人在发病前都受过强烈的精神刺激。有人经过调查发现固执、好争辩、刺激。有人经过调查发现固执、好争辩、急噪、爱生气和爱发脾气的人最爱得冠心急噪、爱生气和爱发脾气的人最爱得冠心病。病。丰富多样的情绪丰富多样的情绪一一 情绪万花筒情绪万花筒二二 情绪与生活情绪与生活1 情绪对人行为、生活的影响情绪对人行为、生活的影响2 情绪对人健康的影响情绪对人健康的影响老师送给大家的寄语老师送给大家的寄语你不能决定生命的长度，但你可以控你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度制它的宽度你不能左右天气，但你可以改变心情你不能左右天气，但你可以改变心情你不能决定容颜，但你可以改变气质你不能决定容颜，但你可以改变气质你不能控制他人，但你可以掌握自己你不能控制他人，但你可以掌握自己你不能预知明天，但你可以利用今天你不能预知明天，但你可以利用今天你不能样样顺心，但你可以事事尽心你不能样样顺心，但你可以事事尽心
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