八年级语文下册 3《我的第一本书》课件 新人教版

书犹药也，善读之可以医愚书犹药也，善读之可以医愚刘向刘向 书籍是全世界的营养品。生活里没书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀书籍，就好像鸟儿没有翅膀 莎士比亚莎士比亚 理想的书籍是智慧的钥匙理想的书籍是智慧的钥匙 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 你的第一本书是什么你的第一本书是什么?牛汉，牛汉，现当代著名诗人，现当代著名诗人，原名原名史成汉史成汉。生于。生于19231923年，年，19401940年开始年开始写诗，有诗剧写诗，有诗剧智慧智慧的悲哀的悲哀、诗歌、诗歌鄂鄂尔多斯草原尔多斯草原、诗集、诗集彩色的生活彩色的生活等。等。鬃（ ） 磨磨蹭蹭（ ） 脊背（ ） 掺和（ ） 枉（ ）读 幽默幽默(yu m): 凄惨凄惨(q cn): 奥秘奥秘(o m) ):翻来覆去翻来覆去(fn f):温厚温厚(wn hu):有趣或可笑而意义深长有趣或可笑而意义深长凄凉悲愤凄凉悲愤.奥妙神秘奥妙神秘.一次又一次一次又一次;多次多次 重复重复.温和宽厚温和宽厚注意：边读边思考问题注意：边读边思考问题文章写了几个人？他们之间有着怎文章写了几个人？他们之间有着怎样的故事？样的故事？本文的线索：本文的线索：第一本书第一本书父亲父亲我我父子父子乔元贞乔元贞我我弄不成弄不成同学、同学、朋友朋友师生师生第一本书第一本书童年童年 书书 父亲父亲当父亲听说我把那一半书给了同学当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么时，为什么“深深叹着气深深叹着气”？“我我”的父亲是一位怎样的父亲？的父亲是一位怎样的父亲？ 这深深的叹息，既包含着对这深深的叹息，既包含着对儿子做法的儿子做法的默许默许，也为儿子同，也为儿子同学家的生活贫困而学家的生活贫困而深表同情深表同情。“父亲父亲”是一个温和善良、是一个温和善良、乐于助人、理解孩子、乐于助人、理解孩子、尊重孩子的友情、对孩子负责的人。尊重孩子的友情、对孩子负责的人。童年童年 书书 父亲父亲知书识礼知书识礼童年童年 书书 伙伴伙伴乔元贞乔元贞 二黄毛二黄毛 同学、朋友之情同学、朋友之情聪明好学聪明好学勇敢、带点傻气勇敢、带点傻气写与书有关的几个人的命运，写与书有关的几个人的命运，是在诉说那个苦难的时代带来的辛酸，是在诉说那个苦难的时代带来的辛酸，对苦难生活中的小伙伴寄予深切地同情，对苦难生活中的小伙伴寄予深切地同情，也让读者从他们的命运中严肃思考生活也让读者从他们的命运中严肃思考生活与人生。与人生。文章为什么要写与书有关的几个人的命文章为什么要写与书有关的几个人的命运？运？本文的线索：本文的线索：第一本书第一本书父亲父亲我我亲情亲情乔元贞乔元贞我我弄不成弄不成友情友情师生之情师生之情第一本书第一本书童年童年 书书 狗狗人与狗的默契和情趣。人与狗的默契和情趣。这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？品味，你能从中品出什么滋味？甜：甜： 同学、朋友之间深厚的情谊同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣人与狗的默契和情趣酸：酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难学习的艰难 人生际遇的差别人生际遇的差别文题文题“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那本课本吗仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解还可以作怎样的理解?作者追忆第一本书：作者追忆第一本书： “ “可是这一本可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的劳恩的父与子父与子中的一组画，不过中的一组画，不过看了很难笑起来。看了很难笑起来。”为什么作者很难笑起来？为什么作者很难笑起来？我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。（提示：作者对童年的感觉是怎样的？联（提示：作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看，系下文看，“生命最初的快乐和梦幻生命最初的快乐和梦幻”是是什么？）什么？）作者对童年的感觉是辛酸的，作者对童年的感觉是辛酸的，“童年没有幽默童年没有幽默”，写其童年生活的艰苦而沉重，写其童年生活的艰苦而沉重，自己家的生活是窘困的，自己家的生活是窘困的，几乎所有同学都在生存的底线上挣扎，几乎所有同学都在生存的底线上挣扎，哪有幽默可言？哪有幽默可言？但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真也抹不去与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，能和小伙伴们在一起，和小动和淘气，能和小伙伴们在一起，和小动物们在一起，回到大自然中间，就是快物们在一起，回到大自然中间，就是快乐的（这也许是他们觉得上学有趣的一乐的（这也许是他们觉得上学有趣的一个重要原因吧），个重要原因吧），而且童年时代只要玩起来，什么困苦都而且童年时代只要玩起来，什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。会忘。这就是生命最初的快乐。 作者是怀着怎样的一种感情追忆他的作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书第一本书”的的?作者的第一本书为什么作者的第一本书为什么“值得我值得我用崇敬的心灵去赞美用崇敬的心灵去赞美”？因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表明因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。的第一本书，更是人生的第一本书。 从文中从文中“我我”和乔元贞结局的和乔元贞结局的对比，你懂得什对比，你懂得什么道理？么道理？ 没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的，个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的，可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只能文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只能在生存的底线上挣扎在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢，还能有什么发展可言呢? 我并不比乔元贞聪明，而我并不比乔元贞聪明，而“我我”后来后来到条件好一些的学校上学去。到条件好一些的学校上学去。 从文中从文中“我我”和和乔元贞结局的对比，乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？你懂得什么道理？我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。人不能忘本。 它是求知的第一本书，更是人生的第一本书。它是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果不写这本如果不写这本“书书”，那么这几十年的创作就，那么这几十年的创作就失去了意义。因为你忘记了知识的源头和人生失去了意义。因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。的起点，你忘记了过去，即忘本。“双关双关”的修辞。的修辞。“本本”是指课本，是指课本，即即“我我”的第一本国语课本；也指人的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。基性的东西。作者所指的主要是后者。聪明好学聪明好学父亲：父亲：我：我：弄不成：弄不成：乔元贞：乔元贞：二黄毛：二黄毛：温和、善良、乐于助人温和、善良、乐于助人善良、勤奋、调皮善良、勤奋、调皮勇敢、带点傻气勇敢、带点傻气忠厚、没本事忠厚、没本事课内语段阅读：第四段课内语段阅读：第四段1、“我我”以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你能说说为什么吗？能说说为什么吗？因为父亲有同情心，很善良。因为父亲有同情心，很善良。2、文中所表现出来的同学、朋友之情可以通过哪、文中所表现出来的同学、朋友之情可以通过哪两个细节体现出来？两个细节体现出来？我因元贞家买不起书，把我的书一分两半，一人我因元贞家买不起书，把我的书一分两半，一人一半；父亲了解元贞家的苦楚，深深叹着气。一半；父亲了解元贞家的苦楚，深深叹着气。3、父亲为什么说、父亲为什么说“元贞比你有出息元贞比你有出息”？父亲认为元贞家那么贫困，元贞还坚持学习，他有父亲认为元贞家那么贫困，元贞还坚持学习，他有顽强的毅力。顽强的毅力。