中考科学第一轮复习 第一部分 物质科学（一）第10课 压强（二）课件

考考 点点 解解 读读。要要 点点 梳梳 理理液体液体气体气体越大越大越小越小要要 点点 梳梳 理理马德堡半球马德堡半球减小减小越小越小大气的密度大气的密度水银气压计水银气压计空盒气压计空盒气压计1.0110576760用吸管吸饮料用吸管吸饮料吸盘吸盘5.05106 N要要 点点 梳梳 理理 晴燥晴燥低压锅低压锅降低降低升高升高阴雨阴雨要要 点点 梳梳 理理吸盘吸盘P外外+mg/s真空存储袋真空存储袋P0+mg/s=P0+4mg/d2约约122 5109.4NT/c9095100105110112114116118120122124126128130P/Kpa70841011211431541631751871992112262392582701 1（20122012宁波）如图所示能够说明流体压强与流宁波）如图所示能够说明流体压强与流速关系的是（速关系的是（ ）2 2、（、（20122012嘉舟嘉舟) )某同学用嘴对一小空瓶吸一口气，某同学用嘴对一小空瓶吸一口气，空瓶就能空瓶就能“挂挂”在嘴唇上，原因是（在嘴唇上，原因是（ ）A A唾液把瓶粘住了唾液把瓶粘住了 B B瓶内气压减小了瓶内气压减小了C C瓶外气压增大了瓶外气压增大了 D D瓶子质量减小了瓶子质量减小了3 3（20132013嘉舟）将挂有重物的吸盘用力按压在竖直的玻璃表嘉舟）将挂有重物的吸盘用力按压在竖直的玻璃表面，吸盘不会掉下来。是什么力使吸盘不掉下来的呢？两位面，吸盘不会掉下来。是什么力使吸盘不掉下来的呢？两位同学提出了两种不同的观点：同学一认为是吸盘受到的大气同学提出了两种不同的观点：同学一认为是吸盘受到的大气压力；同学二认为是吸盘受到玻璃对它的摩擦力，为了研究压力；同学二认为是吸盘受到玻璃对它的摩擦力，为了研究这一同题，他们分别设计了以下实验：这一同题，他们分别设计了以下实验： 同学一：如图甲，用抽气机不断抽出玻璃钟罩内的空气，最同学一：如图甲，用抽气机不断抽出玻璃钟罩内的空气，最后看到玻璃表面的吸盘滑下。后看到玻璃表面的吸盘滑下。 同学二：如图乙，挂上同样重的钩码后，吸在涂油玻璃上的同学二：如图乙，挂上同样重的钩码后，吸在涂油玻璃上的吸盘滑下，而吸在干燥玻璃上的吸盘不动。吸盘滑下，而吸在干燥玻璃上的吸盘不动。（1 1）同学二认为他的实验结果否定了同学一的观点，理由是）同学二认为他的实验结果否定了同学一的观点，理由是因为他的实验中两个吸盘受到的因为他的实验中两个吸盘受到的_相同，但实验相同，但实验结果却不同。结果却不同。（2 2）同学二的实验中，涂油玻瑞表面的吸盘滑下的原因是吸）同学二的实验中，涂油玻瑞表面的吸盘滑下的原因是吸盘受到的盘受到的_减小。减小。（3 3）同学一的实验之所以有这样的结果，原因）同学一的实验之所以有这样的结果，原因是是 _ _4 4、如图，将两个气球用细线悬挂起来。当用力向两个气球、如图，将两个气球用细线悬挂起来。当用力向两个气球中间吹气时，两个气球会（中间吹气时，两个气球会（ ）A A相互远离相互远离 B B相互靠近相互靠近C C保持不动保持不动 D D以上都有可能以上都有可能 （2 2）科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系。步骤如）科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系。步骤如下：下：步骤一：往气球内充入一定量的空气后，用细线扎紧气球口。步骤一：往气球内充入一定量的空气后，用细线扎紧气球口。步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加入适量的水。步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加入适量的水。步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中，标记水面位置并步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中，标记水面位置并测出细线露出水面的长度。测出细线露出水面的长度。步骤四：升高水温，拉动细线改变气步骤四：升高水温，拉动细线改变气球浸没的深度，使水面的位置保持不变，测出细线露出水面的长度。球浸没的深度，使水面的位置保持不变，测出细线露出水面的长度。气球浸没在不同温度的水中，保持水面位置不变是为了气球浸没在不同温度的水中，保持水面位置不变是为了 。实验中对多个不易观测的量，进行了巧妙了实验中对多个不易观测的量，进行了巧妙了“转换转换”，如，如“细线细线露出水面的长度越长露出水面的长度越长”反映反映“气球浸入水中的深度越大气球浸入水中的深度越大”；“气球浸气球浸入水中的深度越大入水中的深度越大”反映反映 _ _ 越大。越大。