八年级政治上册 第四课第二框 主动沟通健康成长课件 新人教版

主动沟通主动沟通 健康成长健康成长 剧情简介：这是一部反映师生关系的校园情剧情简介：这是一部反映师生关系的校园情景剧，剧中反映了我们校园生活中的许多师生景剧，剧中反映了我们校园生活中的许多师生交往中的交往中的不和谐不和谐的的“音符音符”。 观剧须知：请你细心观察，认真寻找剧中反观剧须知：请你细心观察，认真寻找剧中反映出的映出的师生交往中存在的问题师生交往中存在的问题。 要求：将发现的问题做简要记录。要求：将发现的问题做简要记录。 上课铃早已响过，上课铃早已响过，数学老师数学老师边板书边讲边板书边讲解几何题目时，小解几何题目时，小A A、小、小E E姗姗来迟姗姗来迟 数学老师数学老师正讲解几何题目时，发现小正讲解几何题目时，发现小C C和同桌在和同桌在窃窃私语窃窃私语 数学老师数学老师正在演示添加辅助线时，正在演示添加辅助线时，学生小学生小E E突然突然高声喊道高声喊道 情境剧（情境剧（迟到迟到、上课说话上课说话、质疑质疑）中反映出师生）中反映出师生交往存在哪些不和谐之处？交往存在哪些不和谐之处？ 1. 对于剧中这位老师，你怎么看？对于剧中这位老师，你怎么看？2. 对于剧中这几位同学，你怎么看？对于剧中这几位同学，你怎么看？数学老师这样说数学老师这样说小小A/小小C/小小E这样说这样说3.思考：假如你是剧中的同学、老师，怎样可以避免风思考：假如你是剧中的同学、老师，怎样可以避免风波的产生？波的产生？活动动要求：活动动要求： 1.1.全班同学依次分为数学老师组、同学小全班同学依次分为数学老师组、同学小A A组、小组、小D D组、小组、小E E组，组，各小组成员合作寻找避免产生冲突的方法。各小组成员合作寻找避免产生冲突的方法。 2.2.各位演员加入到自己的小组，收集相关建议，准备各位演员加入到自己的小组，收集相关建议，准备再现情再现情景剧景剧校园风波校园风波。数学老师数学老师小小A A数学老师数学老师小小C C数学老师数学老师小小E E演出要求：戏剧结尾要化解冲突，演出要求：戏剧结尾要化解冲突，实现师生和谐。实现师生和谐。以以主动沟通主动沟通为方法，为方法，以以民主平等民主平等为基础；为基础；以以彼此尊重彼此尊重为态度；为态度；以以文明礼仪文明礼仪为规范；为规范；师生携手，责任共担，师生携手，责任共担，共建共建亦师亦友亦师亦友的师生关系，的师生关系，让校园少一些风波，多一些和谐。让校园少一些风波，多一些和谐。或许你曾受过委屈却没有机会申辩，或许你曾受过委屈却没有机会申辩，或许你曾努力却没有得到应得的肯定，或许你曾努力却没有得到应得的肯定，今天，让我们主动与师沟通，今天，让我们主动与师沟通，把自己的心声告诉他（她），把自己的心声告诉他（她），让老师与我们一起分享成长的喜悦！让老师与我们一起分享成长的喜悦！要求：写下你的心声，以适当的方式送要求：写下你的心声，以适当的方式送给你的老师，让他（她）更加了解你。给你的老师，让他（她）更加了解你。