重庆市涪陵区中峰初级中学七年级语文下册 第26课《猫》课件1 新人教版

26.26.猫猫郑振铎郑振铎猫(1898(18981958)1958)，福建长乐县人。，福建长乐县人。现代作家、文学家现代作家、文学家，我国新文化，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。所所长、全国作协理事等职。19581958年年1010月率中国文化代表团前月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有著作有中国历史参考图谱中国历史参考图谱中国俗文学史中国俗文学史欧行日记欧行日记海燕海燕山中杂记山中杂记等等 注音：注音：污涩污涩怂恿：怂恿：怅然：怅然：蜷伏蜷伏悲楚悲楚惩戒惩戒妄下断语妄下断语ssSng yngSng yngchchng ng qun qun bi bi chng chng w wngng不经考虑地说出断定的话不经考虑地说出断定的话鼓动别人去做鼓动别人去做不愉快的样子不愉快的样子学习目标：学习目标： 1 1、了解三只猫的不同外形、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位性情及在家中的地位 2 2、体会文章的思想感情及蕴、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。涵的人生哲理。 3 3、形成关爱动物、善待生命、形成关爱动物、善待生命的情感。的情感。朗读课文，朗读课文，从从来历、外来历、外形、性情形、性情和和在家中的地在家中的地位几个方面，位几个方面，说说第三只说说第三只猫与前两只猫与前两只猫的区别。猫的区别。 第一只猫第一只猫第二只猫第二只猫第三只第三只猫猫 来历来历隔壁要来的隔壁要来的舅舅家抱来舅舅家抱来的的张婶捡来的张婶捡来的外形外形花白的毛，如花白的毛，如带着泥土的白带着泥土的白雪球雪球浑身黄色，浑身黄色，很可爱很可爱毛色花白，毛色花白，并不好看，并不好看，瘦，毛被烧瘦，毛被烧脱了几块，脱了几块，更觉难看。更觉难看。性情性情活泼、好动活泼、好动更活泼，更更活泼，更有趣有趣不活泼、忧不活泼、忧郁郁地位地位小侣小侣 亲密同伴亲密同伴若有若无，若有若无，不大喜欢不大喜欢结局结局病死病死 丢失丢失打跑而死打跑而死第一、二次养猫：第一、二次养猫：性性 情情 在家中的地位在家中的地位 结局结局对我的对我的影响影响 第一次：第一次：花白猫花白猫（1 12 2） 第二次：第二次：小黄猫小黄猫（3 31414） 活泼活泼第三次养猫（重点）：第三次养猫（重点）：来来 历历 外外 貌貌性性 情情 在家中的在家中的地位地位 第三次：第三次：丑猫丑猫（15153434） 我对于第三只猫的死更感到难过得原因是：我对于第三只猫的死更感到难过得原因是：第三只猫第三只猫的死，责任在于的死，责任在于“我我”。“我我”主管臆断，断定鸟是主管臆断，断定鸟是被它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却被它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它受到冤苦却无法辩诉，最后死在邻居家的屋脊上，无法辩诉，最后死在邻居家的屋脊上，“我我”认为是认为是我把它害死的，而且这个过失是无法挽救的我把它害死的，而且这个过失是无法挽救的1 1、文章生动的记叙了我家三次、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。泼、有趣，找出相关句子作分析。1、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。的，常在廊前太阳光里滚来滚去。2、我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过、我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。心上感着生命的新鲜与快乐。跑、翻滚。与白雪球照应。跑、翻滚。与白雪球照应。 更显活泼更显活泼花费时间之长，可以看出猫的可爱花费时间之长，可以看出猫的可爱1、它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由、它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。2、饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约、饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。3、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此，、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。 动词传神动词传神 轻捷活轻捷活泼泼 富有情趣富有情趣 可爱活泼可爱活泼本领之大本领之大 令人意外令人意外2 2、第三只猫难看也罢、忧郁、第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？（跳读第遭遇是什么？（跳读第 17-2917-29段）。段）。被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。 （1）三次养猫，我的感情有什么变化？）三次养猫，我的感情有什么变化？（2）作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只）作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。猫。难过酸辛难过酸辛怅然愤恨怅然愤恨后悔莫及后悔莫及 前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。它的悲剧的直接原因。自此，我家自此，我家好久好久不养猫：不养猫：那一种那一种失落感失落感久久萦绕于心，夺人所爱的人久久萦绕于心，夺人所爱的人太气人了，叫人太气人了，叫人狠狠难消狠狠难消，养猫古人快乐，养猫古人快乐，可是亡失的可是亡失的痛苦痛苦更叫人更叫人难受难受。所以，好久不。所以，好久不愿意再养猫愿意再养猫自此，我家自此，我家永不永不养猫：养猫：一种一种负罪感负罪感永远不能消除，见了猫就会触发永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的灵魂的伤痛伤痛，永远，永远愧对愧对这类生命。这类生命。假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我我”将怎样将怎样想？怎样做？想？怎样做？第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然也觉心疼，但第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心，至于猫呢，还会觉得它越会把责任归咎于张婶不小心，至于猫呢，还会觉得它越来越能了。来越能了。1、过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的、过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。动物。2、我很愤怒，叫到：、我很愤怒，叫到：“一定是猫，一定是猫！一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。于是立刻便去找它。3、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：难过，便道：”不是这猫咬死的还有谁？它常不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着常对鸟笼望着地位低下地位低下一口咬定一口咬定 语气强烈语气强烈否定反问否定反问 语气更强语气更强1、我开始觉得我、我开始觉得我是是错了。错了。2、我开始觉得我错了。、我开始觉得我错了。“是是”字字 加强语气更体现我加强语气更体现我自责自责之情之情1、为什么、为什么“我我”对于第三只猫的死比以前两只对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失猫的亡失”更难过得多更难过得多“？作者想借此告诉我们？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？什么样的人生哲理？2、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？一个怎样的人？我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡。我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡。平等平等地对待生命地对待生命 对人对事不能存有偏见对人对事不能存有偏见 做事不能主观臆断做事不能主观臆断知错就改知错就改 同情弱者同情弱者 严于自省严于自省 勇于自责勇于自责在生活中，你是不是也曾经错怪别人或被别在生活中，你是不是也曾经错怪别人或被别人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？间的误解？做事不能单凭主观臆断，那样做事不能单凭主观臆断，那样会留下痛苦的回忆；冤枉了别会留下痛苦的回忆；冤枉了别人，如果对方难以辩解，那更人，如果对方难以辩解，那更会给自己留下痛苦会给自己留下痛苦。学了本文，你懂得了什么道理？1 1、善待生命，同情弱小，、善待生命，同情弱小，关爱动物。关爱动物。2 2、明白做人的道理：、明白做人的道理：面对缺乏正义的事，面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。正直有社会责任感的人。人们应平等公正地待人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害，妄下断语，以致伤害无无辜。辜。让我们都心怀愧让我们都心怀愧疚，心怀自责，疚，心怀自责，反思自己吧！反思自己吧！让我们都满怀宽容，满怀让我们都满怀宽容，满怀平等平等对待一切生命吧！对待一切生命吧！