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1.认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。2.了解战国策这部国别体史书的基本情况及其在中了解战国策这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。国文学和史学上的地位。3.理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。4.在反复诵读中领悟文章的写作特色和劝谏技巧。在反复诵读中领悟文章的写作特色和劝谏技巧。第一课时第一课时战国策战国策 字词积累字词积累文言知识文言知识疑难探究疑难探究 邹邹 忌忌齐威王齐威王战国策战国策邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏兼语句式兼语句式邹忌劝谏齐王邹忌劝谏齐王齐王纳谏齐王纳谏1.默读课文默读课文,对照注释对照注释,扫除语言障碍。扫除语言障碍。2.自读课文自读课文,参考注释参考注释,理解文意理解文意,有不懂之处勾有不懂之处勾画出来画出来,准备质疑。准备质疑。3.提出翻译中的疑难问题提出翻译中的疑难问题,请同学解答请同学解答,可指名可指名回答回答,也可自由回答。也可自由回答。(译文见课时夺冠译文见课时夺冠P74)再读课文,理清文章写作思路,并简要概括段意。 第一部分（第第一部分（第1段）：写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞段）：写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜美而自喜,而是从中悟出直言不易的道理。而是从中悟出直言不易的道理。 第二部分（第第二部分（第2段）：写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳段）：写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。谏。 第三部分（第第三部分（第3段）：写齐王纳谏及其结果。段）：写齐王纳谏及其结果。1.完成完成 P7576第第16题。题。2.背诵课文第一、二段。背诵课文第一、二段。第二课时第二课时1.邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？邹忌向他的妻、妾与邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁客提出自己与徐公谁美的问题。美的问题。2.由于感情的不同及身份地位的差异,其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。说说有何不同?由衷的赞由衷的赞美美,口气亦口气亦毋庸置疑毋庸置疑讨好讨好,口气口气有点勉强有点勉强礼貌、尊礼貌、尊重重,口气有口气有点客气。点客气。3.面对妻、妾、客的程度不同,或真或假的赞美,邹忌的态度如何? 明日，徐公来，明日，徐公来，孰视之，自以为孰视之，自以为不如；窥镜而自不如；窥镜而自视，又弗如远甚。视，又弗如远甚。很有自知之明 生活小事妻 私 臣妾 畏 臣客 求 臣 国家大事宫妇左右私王朝廷之臣畏王四境之内有求于王“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”4.邹忌是如何“讽”齐王的?5.邹忌讽谏的结果如何?王接受了谏言王接受了谏言,发布政令发布政令,广开广开言路言路,悬赏纳谏。悬赏纳谏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。所谓战胜于朝廷。 6.齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。 齐国能“战胜于朝廷”的原因： 一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣， 二是齐威王虚心采纳群臣的意见。这启示我们要善于思考，要有反思的习惯与自省能力。7.分析本文在说理以及记叙上的特点。“三叠法三叠法”三层排比三层排比三问三问:妻、妾、友三答。妻、妾、友三答。三比三比:妻私我妻私我宫妇左右私王宫妇左右私王 妾畏我妾畏我朝廷之臣畏王朝廷之臣畏王 客有求客有求四境之内有求于王四境之内有求于王三赏三赏:上赏上赏 中赏中赏 下赏下赏三时三时:令初下令初下 数月之后数月之后 期年之后期年之后三态三态:邹忌以现身说法邹忌以现身说法 齐威王广泛征求意见齐威王广泛征求意见 各国各国“皆朝于齐皆朝于齐”。8.用自己的话说说邹忌是怎样成功地说服齐王的,他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示? 邹忌采用委婉劝说的方式说服齐王的。委婉劝说的优点在于充分尊重被劝说者,使之受到启发,明白道理,从而愉快地接受意见。今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法。 你乘车时,有一个空座,只见一位老人赶紧让自己的小孙子坐下,自己背着孙子的书包,手握扶手,摇摇晃晃,很难站稳,还满脸幸福地望着孙子;而孙子却心安理得地坐在座位上。请你用类比的方法告诉老人,他这样溺爱孩子是不好的。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏邹忌邹忌妻妻妾妾客客 私私畏畏求求 讽讽齐王齐王宫妇左右宫妇左右朝廷之臣朝廷之臣四境之内四境之内 蔽甚蔽甚 设喻设喻(委婉委婉) 三赏三赏广开言路广开言路纳纳 三变三变政治修明政治修明 谏谏 四国朝齐四国朝齐国家强盛国家强盛
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