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恍惚之中听见一声恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂有一个不羁的灵魂掠过我的头顶掠过我的头顶腾空而去，腾空而去，我看见了火焰般的斑纹我看见了火焰般的斑纹火焰似的眼睛，火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的还有巨大而破碎的滴血的趾爪！滴血的趾爪！华南虎华南虎牛汉牛汉牛汉牛汉牛汉，生于，生于1923年年10月，山西月，山西省人。牛汉，当代著名诗人省人。牛汉，当代著名诗人,文文学家和作家，原名学家和作家，原名史承汉史承汉，因，因为上了两年小学连自己的名字为上了两年小学连自己的名字也写不对，总把也写不对，总把 “承承”字写错，字写错，有一次牛汉考试时，写有一次牛汉考试时，写“承承”字少写了一笔，因此没有得到字少写了一笔，因此没有得到第一名，所以父亲为他改名为第一名，所以父亲为他改名为史成汉史成汉。抗日战争期间在陕甘。抗日战争期间在陕甘地区读中学、大学。地区读中学、大学。1940年发年发表作品，主要写诗，近十年写表作品，主要写诗，近十年写作散文。作散文。 （初一下册（初一下册华南华南虎虎）幽默幽默(yu m(yu m): ): 有趣或可笑而意义深有趣或可笑而意义深长长. .凄惨凄惨(q cn(q cn): ): 凄凉悲惨凄凉悲惨. .奥秘奥秘( (o mo m): ): 奥妙神秘奥妙神秘. .翻翻(fn)来覆来覆(f(f) )去去: : 一次又一次一次又一次; ;多次多次 重复重复. .温厚温厚(wn hu(wn hu): ): 温和宽厚温和宽厚. .要求：要求：A A、交代清楚、交代清楚时间时间、地点地点、人物人物、故事故事发生的过程。发生的过程。B B、读音准确，口齿清楚，声音、读音准确，口齿清楚，声音洪亮洪亮。C C、语言简练生动，表达自然、语言简练生动，表达自然流畅流畅。整体感知，思考整体感知，思考: :1 1、6060年前小学一年级的一本年前小学一年级的一本“只有下半部分只有下半部分, ,没有封没有封面面, ,没有头尾没有头尾”的国语课本为何令作者永志不忘的国语课本为何令作者永志不忘, ,并专并专门著文纪念门著文纪念? ?2 2、文题文题“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那本课本吗仅仅指那本课本吗? ?还可以还可以作怎样的理解作怎样的理解? ?3 3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书第一本书”的的? ?4 4、起初没有课本的乔元贞考了第一名，父亲也认为起初没有课本的乔元贞考了第一名，父亲也认为他比他比“我我”有出息，但最终他却是有出息，但最终他却是“一辈子挎着篮子一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么这算得什么“出息出息”呢？作者为什么要作这样的交代？呢？作者为什么要作这样的交代？ 1、60年前小学一年级的一本年前小学一年级的一本“只有只有下半部分下半部分,没有封面没有封面,没有头尾没有头尾”的国语课本的国语课本为何令作者永志不忘为何令作者永志不忘,以致专门著文纪念以致专门著文纪念? 因为当中蕴涵着父子之间因为当中蕴涵着父子之间、同学之间同学之间的浓浓的真挚情意的浓浓的真挚情意父子情同学情父子情同学情，同时，同时还有还有人与狗的默契和情趣人与狗的默契和情趣。是上个世纪是上个世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活那份独特的感受。活境况和作者对生活那份独特的感受。2、文题文题“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那本课仅仅指那本课本吗本吗?还可以作怎样的理解还可以作怎样的理解?3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他作者是怀着怎样的一种感情追忆他的的“第一本书第一本书”的的?4、起初没有课本的乔元贞考了第一名，父亲也认为他比起初没有课本的乔元贞考了第一名，父亲也认为他比“我我”有出息，但最终他却是有出息，但最终他却是“一辈子挎着篮子在附近几一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么这算得什么“出息出息”呢？作者为什么要作这样的交代？呢？作者为什么要作这样的交代？品析文中的重要语句品析文中的重要语句(作者对童年的感觉是怎样的作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看联系下文看,“生命最初生命最初的快乐和梦幻的快乐和梦幻”是什么是什么?) 作者对童年的感觉是作者对童年的感觉是辛酸的辛酸的,“”,写其写其童年生活艰苦和沉重童年生活艰苦和沉重,不仅自己家的生活是窘不仅自己家的生活是窘困的困的,几乎所有同学都在生存的底线上挣扎。几乎所有同学都在生存的底线上挣扎。 但是但是,毕竟是童年毕竟是童年,无论生活多么艰苦无论生活多么艰苦,也抹不去也抹不去与生俱来的与生俱来的童年的好奇童年的好奇、天真和淘气天真和淘气,能和小伙伴、能和小伙伴、小动物在一起小动物在一起,回到大自然中间回到大自然中间,有人间真情，就是有人间真情，就是快乐的快乐的,而且童年时代只要玩起来而且童年时代只要玩起来,什么困苦都会忘。什么困苦都会忘。这就是生命最初的快乐。这就是生命最初的快乐。（怎样理解（怎样理解“枉读了这几十年的书枉读了这几十年的书”“”“枉写了这几十枉写了这几十年的诗年的诗”？“人不能忘本人不能忘本”的的“本本”在这里指什么？）在这里指什么？） 这里这里“枉枉”字可以理解为：白白地，无价值地，字可以理解为：白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅表明第一次跨进无意义地。作者的第一本书，不仅表明第一次跨进学校的大门，走进了知识的世界，更重要的是，那学校的大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友情、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书（诗）则失去了意义，变得毫无价值，的读书和写书（诗）则失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。过去，即忘本。 作者最后说作者最后说“人不能忘本人不能忘本”，巧妙地运用了双，巧妙地运用了双关的修辞手法，关的修辞手法，“本本”这里指课本，那第一本国语这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。性的东西。作者所指主要是后者。 提示： 1.假如你是根，你会怎么写呢？ 2.牛汉的是有种什么感情？ 3.牛汉写诗时是以一种什么心态？ 4.牛汉用了什么手法？有什么好处？ 5.和老师一起讨论这首诗的深刻含义，并且了解作者当时写这首诗的背景是什么？
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