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春秋时期的两百多年间，诸侯们春秋时期的两百多年间，诸侯们打了四百多场大战。到了春秋末打了四百多场大战。到了春秋末期，初期的一百多个诸侯锐减到期，初期的一百多个诸侯锐减到二十几个了。到战国时期主要诸二十几个了。到战国时期主要诸侯只有七雄，你觉得看待春秋战侯只有七雄，你觉得看待春秋战国的纷争？国的纷争？谈一谈谈一谈在漫长的历史长河中，在漫长的历史长河中，每一次变革都大大促进了人类社会每一次变革都大大促进了人类社会的发展。的发展。战国时期是我国社会制度发生巨大战国时期是我国社会制度发生巨大变化的变化的“大变革的时代大变革的时代”。1、了解战国时期的、了解战国时期的铁铁农具和牛耕农具和牛耕的广泛使用的广泛使用，都江堰都江堰（yn）水利水利工程情况，掌握工程情况，掌握商鞅商鞅（yng）变变法的主要内容和历史作用法的主要内容和历史作用。【学习目标】【学习目标】自主学习：自主学习：不拿笔墨不读书不拿笔墨不读书要求：要求：1. 1. 认真阅读课本内容，划出知识点，完成导认真阅读课本内容，划出知识点，完成导 学案【自主学习】的题目。学案【自主学习】的题目。 2. 2. 独立思考，保持安静，不能讨论。独立思考，保持安静，不能讨论。 3. 3. 对于不能解决的问题先保留，在自查自纠对于不能解决的问题先保留，在自查自纠 环节时解决。环节时解决。1、春秋、战、春秋、战国国2、春秋末年、战国、牛耕、春秋末年、战国、牛耕3、战国、秦、李冰、岷江、战国、秦、李冰、岷江、都江堰、成都都江堰、成都任务一：任务一：任务二：任务二：1、（、（1）P38，1段段2-5句（句（2）P38，2段段2-4句（句（3）P391段段2、战国、封建、地主阶级、农民、战国、封建、地主阶级、农民阶级阶级小组讨论小组讨论 找出本课讲述的春秋找出本课讲述的春秋战国时期的具体变革的战国时期的具体变革的事例，突出三个事例，突出三个“变变 ” 。（概括）（概括）“一变一变”“二变二变”“三变三变”铁农具和牛耕的使用铁农具和牛耕的使用兴修水利兴修水利变法运动变法运动 春秋、战国春秋、战国铁农具铁农具斧斧锄锄铲铲犁犁 思考：思考：这张图给这张图给我们提供了什么信息？我们提供了什么信息？说明了什么问题？说明了什么问题？ 石器石器耒耜耒耜青铜铲青铜铲铁器铁器 牛耕图牛耕图除了铁农具的使用，还有什除了铁农具的使用，还有什么农业上的变革？么农业上的变革？这是谁？他做这是谁？他做了什么贡献？了什么贡献？始知李太守始知李太守,伯禹亦不如。伯禹亦不如。分水堰分分洪洪灌灌溉溉岷江铁农具铁农具牛牛 耕耕土地利用率和农作土地利用率和农作物产量显著提高。物产量显著提高。都江堰都江堰 农业的发展农业的发展一个奴隶主的烦恼：一个奴隶主的烦恼： 我受封我受封300亩土地，有奴隶亩土地，有奴隶500多，纳贡上钱斗，多，纳贡上钱斗，以前日子还可以，现在由于铁农具和牛耕的使用和推以前日子还可以，现在由于铁农具和牛耕的使用和推广，给我带来一些烦恼：广，给我带来一些烦恼：1、我、我300亩土地现在只要亩土地现在只要300奴隶就可以了，剩余的奴隶就可以了，剩余的200个白吃白住我该怎么办呀？个白吃白住我该怎么办呀？叫他们去叫他们去开垦新的土地开垦新的土地2、几年后，我有那两种土地，一部分是受封几年后，我有那两种土地，一部分是受封300亩土地亩土地(公田）公田）另一部分是新开垦行的土地（私田），公田要交贡赋，而私田另一部分是新开垦行的土地（私田），公田要交贡赋，而私田的收成全是我的，但我还是觉的我的收成太少我该怎么办？的收成全是我的，但我还是觉的我的收成太少我该怎么办？叫更多的奴隶去开垦叫更多的奴隶去开垦更多的土地更多的土地3、这下我可发了，但是随着我的私田越多，奴隶们的劳动强度就越大，他们、这下我可发了，但是随着我的私田越多，奴隶们的劳动强度就越大，他们常常偷懒，还逃跑，破坏我的工具，这样下去会大大影响我的收成的，而且常常偷懒，还逃跑，破坏我的工具，这样下去会大大影响我的收成的，而且我的田地太多了管起来也费力呀！哎！我又该怎么办呀？我的田地太多了管起来也费力呀！哎！我又该怎么办呀？给奴隶们一些人身自由，把土地租给他们，定期收取地租，剩下的收成就当是给奴给奴隶们一些人身自由，把土地租给他们，定期收取地租，剩下的收成就当是给奴隶的报酬。隶的报酬。你这办法真好！奴你这办法真好！奴隶们很高兴，他们隶们很高兴，他们干活也卖力了，我干活也卖力了，我嘛，每亩也比以前嘛，每亩也比以前要多收好几斗，我要多收好几斗，我也清闲了。也清闲了。农业大变农业大变革革铁农具铁农具 牛耕牛耕 兴修水利兴修水利生产力发展生产力发展生产关系大变革生产关系大变革公田公田私田私田奴隶奴隶农民农民奴隶主奴隶主地主地主各国掀起变法运动各国掀起变法运动背背 景景三变、社会制度的变革三变、社会制度的变革秦国变法舌战图变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。树立勇于变革与创新、积极实践的精神，树立勇于变革与创新、积极实践的精神，才能与时俱进，顺应这个变革的时代。才能与时俱进，顺应这个变革的时代。秦孝公秦孝公改革派改革派旧贵族旧贵族立木为信立木为信商鞅商鞅1. 1.国家承认土地私有国家承认土地私有, , 允许自由买卖允许自由买卖。建立土地所有制建立土地所有制2. 2.奖励耕战奖励耕战奖励耕织奖励耕织奖励奖励军功军功3.3.建立建立县制县制 由国君派官吏治理由国君派官吏治理经济发展经济发展军队战斗军队战斗力增强力增强国国富富兵兵强强加强中加强中央集权央集权秦国秦国成为成为战国战国后期后期最富最富强的强的封建封建国家国家变法内容变法内容合作探究：合作探究：【要求【要求】 1.全组起立，组长布置讨论任务，并安排好展全组起立，组长布置讨论任务，并安排好展示。控制好讨论节奏，小组内集中解决疑惑。示。控制好讨论节奏，小组内集中解决疑惑。 2. 组长关注每个组员目标达成情况。组长关注每个组员目标达成情况。 3. 新问题组长记录好，以便点评时提出。新问题组长记录好，以便点评时提出。高效展示、高效展示、精彩点评精彩点评展示题目展示题目展示要求展示要求展示分工展示分工点评分工点评分工探究问题：探究问题： 前黑板展示前黑板展示二组二组四组四组要求：要求：1、展示同学书写认真、规范快速。、展示同学书写认真、规范快速。 2、非展示同学在组长组织下继续讨论，直到把问题弄懂，注意拓展。、非展示同学在组长组织下继续讨论，直到把问题弄懂，注意拓展。 3、讨论完的同学要认真修改整理导学案，点评的同学做好点评准备。、讨论完的同学要认真修改整理导学案，点评的同学做好点评准备。 4、点评时，声音洪亮、发音清楚、言简意赅、注意自己、点评时，声音洪亮、发音清楚、言简意赅、注意自己 的的“教态教态”。 5、非点评同学认真倾听、思考做好笔记，有需要补充或、非点评同学认真倾听、思考做好笔记，有需要补充或 不明白的地方要大胆补充和质疑。不明白的地方要大胆补充和质疑。总结：铁农具、牛耕的使用铁农具、牛耕的使用土地私有出现土地私有出现变法运动变法运动封建制度逐步确立封建制度逐步确立封建社会形成封建社会形成
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