山东省泰安市新城实验中学八年级语文下册 5《再塑生命》课件2 新人教版

马克马克吐温吐温 说说: :1919世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦海伦凯勒凯勒(1880-1968)(1880-1968) 美国著名美国著名作家、教育家、作家、教育家、社会活动家。社会活动家。她生于亚拉巴马她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，学会了莎莉文老师的协助下，学会了阅读、写作，还学会了说话，阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为著名的教上了大学，并且成为著名的教育家和社会活动家。育家和社会活动家。 主要著作主要著作: :我生活的故事我生活的故事愿我们充满信心愿我们充满信心从黑暗从黑暗中出来中出来我的后半生我的后半生等等. . 海伦海伦凯勒凯勒(18801968)，美国著名女作家、教育家、社，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，一岁半时，突患急性脑充血，会活动家。她生于亚拉巴马州，一岁半时，突患急性脑充血，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年年3月月3日，日，波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师来到了她的家，在她的协助波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师来到了她的家，在她的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。为有名的教育家和社会活动家。 1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于年，海伦进入拉德克利夫学院学习。并于1904年荣年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传我的一我的一生生(又译又译我生活的故事我生活的故事)发表，即引起轰动，成为著名的发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。海伦英文名著。海伦凯勒凯勒 把一生献给盲人福利和教育事业，赢得把一生献给盲人福利和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬，联合国还曾发起了全世界人民的尊敬，联合国还曾发起“海伦海伦凯勒凯勒”世界运世界运动。动。1956年年6月月1日这位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的日这位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋哑学者、作家、教育家，在鲜花包围中告别了人世。聋哑学者、作家、教育家，在鲜花包围中告别了人世。 这篇课文选编自这篇课文选编自假假如给我三天光明如给我三天光明一一书，原是互有联系又书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：相对独立的三篇文章：再塑生命再塑生命亲近亲近自然自然关于关于“爱爱”的含义的含义合在一起编合在一起编成课文，并用空行使成课文，并用空行使其自然分为三部分。其自然分为三部分。课文的主线十分清晰，课文的主线十分清晰，写莎莉文老师写莎莉文老师“对我对我启示世间真理，给我启示世间真理，给我深切的爱深切的爱”。 企盼企盼：盼望。迁徙：迁移。：盼望。迁徙：迁移。困惑困惑：感觉疑难，不知道该怎么办。：感觉疑难，不知道该怎么办。冥思遐想冥思遐想：深沉、悠远地思索或想像。：深沉、悠远地思索或想像。繁衍繁衍：逐渐增多或增广。：逐渐增多或增广。油然而生油然而生：形容思想感情自然而然地产：形容思想感情自然而然地产生。生。花团锦簇花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。形象。美不胜收美不胜收：美好的东西太多，一时接受：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。不完（看不过来）。不可名状不可名状：不能够用语言形容。名，说：不能够用语言形容。名，说出。出。期期艾艾期期艾艾：形容口吃。西汉周昌口吃，：形容口吃。西汉周昌口吃，往往连声往往连声“期期期期”。三国魏邓艾口吃，往往。三国魏邓艾口吃，往往连声连声“艾艾艾艾”7 海伦海伦凯勒说，假如给我三天光明，凯勒说，假如给我三天光明，第一天，视我亲爱的老师，安妮第一天，视我亲爱的老师，安妮莎莎莉文莉文梅西太太的面庞，当我还是个梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。（人类的同情。（假如给我三天光假如给我三天光明明）1 1、文章里主要写了哪几件事。、文章里主要写了哪几件事。2 2、这几件事表现了作者怎样的、这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？感情？给给“我我”洋娃娃，教洋娃娃，教“我我”拼写；拼写；让我分清让我分清“杯杯”和和“水水”教教“我我” 认识具体事物认识具体事物：带带“我我”亲近大自亲近大自然然带带“我我”亲近大自然亲近大自然教教“我我”理解理解“爱爱”一一(1-13)(1-13)，莎莉文老师来到，莎莉文老师来到“我我”身边，并身边，并教我认识具体事物教我认识具体事物。二二(14-21)(14-21)，莎莉文老师，莎莉文老师引导引导“我我”在大自然中接受教育，让在大自然中接受教育，让“我我”走走进自然进自然。三三(22-39)(22-39)，莎莉文老师，莎莉文老师引导引导“我我”领悟像领悟像“爱爱”这样抽象的概念这样抽象的概念。 游戏要求：同桌之间合作完成，一名同学按照幻灯片上所出示的字在蒙上眼睛的同桌手心上写一个字，计算成功率； 做完后，两人交换角色，再进行一次。 “瞎子猜字” 再再塑塑明明确确生生命命重重点点阅读课文，理清“重塑生命”的历程 生命的原貌：我的生命_（第四自然段 ）像大雾中的航船像大雾中的航船 海伦来到这个世界上以后，就失去了常人生来具有的视觉和听觉，甚至也无法用自己的嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿。由于对外部世界无从知晓，脾气也变得古怪，动辄大发雷霆。关于这一点，本文描述：“当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。”这种性格，即使在莎莉文老师到来之后，也时有表现：“我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。”这些都是急于想走出黑暗、沉寂世界的焦躁不安的心理反应，文中十分形象地展示了这一阶段的心灵历程：“朋友，你可曾独在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明!光明!快给我光明!” 阅读课文，理清“重塑生命”的历程 光辉的起点：_(课文第5自然段)相识相识阅读课文，理清“重塑生命”的历程 幸福的复苏：生命中拥有了_(课文第13自然段)文字文字 莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我一个洋娃娃，在我玩了一会有意识地给我一个洋娃娃，在我玩了一会儿洋娃娃之后，在我手掌上拼写儿洋娃娃之后，在我手掌上拼写“doll”这这个词。个词。对于盲聋哑的海伦，要教她知对于盲聋哑的海伦，要教她知识，谈何容易啊。莎莉文老师高超的教学识，谈何容易啊。莎莉文老师高超的教学艺术就在这里，热爱孩子，用孩子喜欢的艺术就在这里，热爱孩子，用孩子喜欢的洋娃娃为道具，用手指游戏激发海伦的兴洋娃娃为道具，用手指游戏激发海伦的兴趣，让海伦既认识了事物又掌握了文字。趣，让海伦既认识了事物又掌握了文字。 从此以后，以这种不求甚解的方式，从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写我学会了拼写“针针”(pin)、“杯子杯子”(cup)以及以及“坐坐”(sit)、“站站”(stand)、“行行”(walk)这些词。这些词。可见老师的教可见老师的教学方法好，教学效果显著。学方法好，教学效果显著。 特别具体写了一件事，我和莎莉文老师为特别具体写了一件事，我和莎莉文老师为“杯杯”和和“水水”这两个字发生争这两个字发生争执，我摔坏了新洋娃娃，对此，莎莉文老师既不是简单粗暴，更不是撒手执，我摔坏了新洋娃娃，对此，莎莉文老师既不是简单粗暴，更不是撒手放弃，而是换一种教育方式放弃，而是换一种教育方式或者在寻找让或者在寻找让“我我”乐意接受的、可能有效乐意接受的、可能有效的方式，带我去散步，的方式，带我去散步，“散步散步”让小海伦从刚才的坏心情中解脱出来，让小海伦从刚才的坏心情中解脱出来，从从而赢得轻松愉快的学习心境，获得最佳的教育契机而赢得轻松愉快的学习心境，获得最佳的教育契机。来到井房，让我一只。来到井房，让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出手接触水流，在我另一只手手心里写出“水水”这个字，使我终于领悟到这个字，使我终于领悟到“水水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由并给予我光明、希望、快乐和自由。老师的教育时机抓得多么准确，老师的教育时机抓得多么准确，教学方法多么巧妙，文字的启蒙特别是教学方法多么巧妙，文字的启蒙特别是“水水”让海伦获得了生命的意识和让海伦获得了生命的意识和情感，也拥有了求知的无比美好的感受。因为文字是人类沟通的桥梁，走情感，也拥有了求知的无比美好的感受。因为文字是人类沟通的桥梁，走出黑暗的希望。出黑暗的希望。阅读课文，理清“重塑生命”的历程 成长的浪花：生命中拥有了_(课文第14自然段)大自然大自然 老师把我带到大自然中，运用我的触觉、老师把我带到大自然中，运用我的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形嗅觉，以及学到的词汇，让我在头脑中形成特有的形象老师让我感受自然的伟大和成特有的形象老师让我感受自然的伟大和世界的美好，世界的美好，更体现出莎莉文老师教学艺更体现出莎莉文老师教学艺术的高超，教学方法的独特术的高超，教学方法的独特，甚至，莎莉，甚至，莎莉文小姐帮助海伦坐到树上，两人在野外就文小姐帮助海伦坐到树上，两人在野外就餐。虽然，那次海伦体验到大自然严厉、餐。虽然，那次海伦体验到大自然严厉、暴躁的一面，受到一次惊吓，很难说是莎暴躁的一面，受到一次惊吓，很难说是莎莉文的巧妙安排，但让海伦获得对大自然莉文的巧妙安排，但让海伦获得对大自然全面、深刻的体验，无疑符合莎莉文老师全面、深刻的体验，无疑符合莎莉文老师的初衷。因为大自然是生活的根基，人类的初衷。因为大自然是生活的根基，人类的依靠。的依靠。阅读课文，理清“重塑生命”的历程 生命的升华：生命中拥有了_（课文第39自然段)爱爱 找出文中关于“爱”的句子，说说它们的含义。分角色朗读“爱是花的香味吗？爱是花的香味吗？ 爱是给人带来愉快而美好爱是给人带来愉快而美好感受的东西。感受的东西。 “爱是不是太阳？爱是不是太阳？” 爱能给人光和热，能使爱能给人光和热，能使万物茁壮成长万物茁壮成长 “爱有点儿爱有点儿也也不想玩了。不想玩了。” 有了爱，你就快乐，生活就变有了爱，你就快乐，生活就变得美好。得美好。“刹那间，我明白了其中的道理刹那间，我明白了其中的道理我感觉到有无我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间” 爱是黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命；爱是黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命；爱是酷暑里的清泉，滋润了干涸的灵魂；爱是酷暑里的清泉，滋润了干涸的灵魂；爱是蓝天上的彩虹，装点了苍白的青春。爱是蓝天上的彩虹，装点了苍白的青春。 爱是什么？相信每个人都有各自的答案，请说说你的心声吧。莎莉文老师莎莉文老师教授的知识教授的知识教识教识事物名称事物名称带带“我我”感受感受大自然大自然诠释诠释“爱爱”的涵义的涵义“我我”的收获的收获（插叙）未受教育（插叙）未受教育前的前的“我我”知道世间万物都有知道世间万物都有自己的名字自己的名字打打开开希希望望之之门门“我我”的感受的感受像大雾中的航船，没有像大雾中的航船，没有指南针、探测仪。愤怒、指南针、探测仪。愤怒、苦恼、疲倦不堪苦恼、疲倦不堪唤醒了我的灵魂，给予唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快乐和我光明、希望、快乐和自由。自由。明白大自然的奇妙明白大自然的奇妙变化变化启迪思启迪思想之光想之光自然的伟大和世界自然的伟大和世界美好；体验到自然美好；体验到自然严厉暴躁的一面；严厉暴躁的一面；美妙。美妙。从语言中领悟到从语言中领悟到许多抽象的概念许多抽象的概念领悟爱领悟爱的真谛的真谛感觉到有无数无感觉到有无数无形的线条正穿梭形的线条正穿梭在在”我我“和其他和其他人的心灵之间。人的心灵之间。感悟文意 沙莉文老师：是一个出色的教育艺术家，有爱心、沙莉文老师：是一个出色的教育艺术家，有爱心、耐心的老师。耐心的老师。海伦：是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富、有海伦：是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲的学生。强烈的求知欲的学生。读了本文，你认为莎莉文是一位怎样的老师？你认为海伦是一位怎样的学生？ 从从字面意思看，是字面意思看，是“重新塑造生命重新塑造生命, ,重新获得生命重新获得生命”的意思但在本文中，的意思但在本文中，“再塑生命再塑生命”是指：是指： 在莎莉文老师的教育下，在莎莉文老师的教育下，“我我”的灵魂被唤醒，的灵魂被唤醒，再次拥有再次拥有“光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由”； 她让她让“我我”回到自然，理解自然；回到自然，理解自然； 她教她教“我我”懂得懂得“什么是爱什么是爱”。1、“再塑生命再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。你认为海伦再塑生命成功的因素你认为海伦再塑生命成功的因素有哪些？有哪些？莎莉文莎莉文海伦海伦勤思好学勤思好学坚韧不拔坚韧不拔热爱生活热爱生活因势利导因势利导循循善诱循循善诱甘于奉献甘于奉献关心爱护关心爱护感激爱戴感激爱戴了了解解大大自自然然认认识识“爱爱”认认识识具具体体事事物物 他们是谁？他们是谁？你能说出他你能说出他（她）们的（她）们的故事吗？故事吗？邰丽华：邰丽华： 中国残疾人艺术团一级演员。中国残疾人艺术团一级演员。“千千手观音手观音”的领舞者。她以其优美的舞蹈的领舞者。她以其优美的舞蹈掀起了掀起了“掌声风暴掌声风暴”，被亲切地誉为，被亲切地誉为“全世界六亿残疾人的形象大使全世界六亿残疾人的形象大使”。1976年年11月，出生于湖北宜昌，两岁月，出生于湖北宜昌，两岁多时，在一次高烧后成了聋人。多时，在一次高烧后成了聋人。1983年，走进宜昌市盲聋哑学校，年，走进宜昌市盲聋哑学校，15岁才岁才开始正规的舞蹈训练。开始正规的舞蹈训练。 1992年年10月，月，她作为惟一一位残疾人舞蹈家登上了意她作为惟一一位残疾人舞蹈家登上了意大利斯卡拉大剧院的舞台。大利斯卡拉大剧院的舞台。1994年，年，考取了湖北美术学院装潢设计系。考取了湖北美术学院装潢设计系。1998年，毕业于湖北省美术学院。年，毕业于湖北省美术学院。 2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。年，在纽约卡内基音乐厅演出。2005年，被央视评选为感动中国的十年，被央视评选为感动中国的十大人物之一。大人物之一。 20062006年的春年的春节晚会上，节晚会上，舞蹈舞蹈赢得赢得了举国上下了举国上下交口称赞，交口称赞，奏响了生命奏响了生命的最强音。的最强音。邰丽华邰丽华 被称为被称为“孔雀仙子孔雀仙子”。ti桑兰：桑兰： 19981998年年7 7月月2222日在美国纽约市长岛举办日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上，在赛前练的第四届友好运动会上，在赛前练习跳马时因受外界干扰，在高速奔习跳马时因受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸因板上，不幸因脊髓严重挫伤而造成脊髓严重挫伤而造成瘫痪。瘫痪。在美国治疗期间，以在美国治疗期间，以“桑兰微笑桑兰微笑”征征服了大洋彼岸的人们。并被美国著服了大洋彼岸的人们。并被美国著名的名的人物人物和和生活生活杂志评选杂志评选为年度英雄。为年度英雄。继国际著名影星成龙之后，桑兰成为继国际著名影星成龙之后，桑兰成为了了20082008年申奥形象大使。年申奥形象大使。张海迪：张海迪： 5 5岁时因患脊髓血管瘤，高位截岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校瘫，她因此没有进过学校. .童年时就童年时就开始以顽强的毅力自学，她先后自开始以顽强的毅力自学，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。学了小学、中学、大学的专业课程。1983 年，海迪走上了文学创作的道年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，至今已难，精益求精地进行创作，至今已出版长篇小说出版长篇小说轮椅上的梦轮椅上的梦绝绝顶顶和散文集和散文集鸿雁快快飞鸿雁快快飞向向天空敞开的窗口天空敞开的窗口生命的追问生命的追问等。并翻译了许多外国文学作品。等。并翻译了许多外国文学作品。她的事迹在社会上在青少年中引起她的事迹在社会上在青少年中引起了很强的反响，激励了几代青少年了很强的反响，激励了几代青少年的成长。的成长。 自学掌握英语、自学掌握英语、日语、德语等日语、德语等当代知名作家、当代知名作家、翻译家。翻译家。5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉全失去知觉 高高位截瘫位截瘫张海迪张海迪胡一舟胡一舟： 来自湖北武汉的他，人来自湖北武汉的他，人们亲切地称之为们亲切地称之为“舟舟舟舟”，中国残疾人艺术团的终身指中国残疾人艺术团的终身指挥，世界上第一位受邀在纽挥，世界上第一位受邀在纽约卡内基音乐大厅演出的残约卡内基音乐大厅演出的残疾人，已成功指挥了疾人，已成功指挥了200多多场国内外交响乐队的演出。场国内外交响乐队的演出。 这位可爱的大男孩因这位可爱的大男孩因先先天智障天智障，智商不足智商不足40，但他，但他用神奇的音乐天赋深深感动用神奇的音乐天赋深深感动了世界。了世界。 斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金霍金： 年月日出生，曾年月日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开始士学位。在大学学习后期，开始患患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”（运动神经元疾病），半身不遂。（运动神经元疾病），半身不遂。他克服身患残疾的种种困难，于他克服身患残疾的种种困难，于年进入剑桥大学任研究年进入剑桥大学任研究员。他在研究宇宙起源问题上，员。他在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是创立了宇宙之始是“无限密度的无限密度的一点一点”的著名理论。霍金的成名的著名理论。霍金的成名始于对黑洞的研究成果。在爱因始于对黑洞的研究成果。在爱因斯坦之后融合了世纪另一个斯坦之后融合了世纪另一个伟大理论伟大理论量子理论。量子理论。故天将降大任于是人也，必故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。益其所不能。 孟子孟子告子下告子下以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失双目失明明失去失去听力听力的贝的贝多芬多芬命命运交运交响曲响曲美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪炎下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉联四届的总统联四届的总统富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 史铁生史铁生 坐在轮椅坐在轮椅 我与地坛我与地坛 二十多岁时患眼疾双二十多岁时患眼疾双眼相继失明眼相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获二十世纪华人经典获二十世纪华人经典音乐作品奖音乐作品奖阿炳阿炳 顽强的毅力可以征服世界上的任何一顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。座高峰。 荻更斯荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，对于苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。丈深渊。 巴尔扎克巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境中的美顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。德是不屈不挠。 培根培根积累资料积累资料