八年级语文下册 26《小石潭记》课件 新人教版

小石潭记小石潭记柳柳 宗宗 元元（游记散文）（游记散文）1、听录音，想象画面。、听录音，想象画面。2、假设拍、假设拍MTV，该用什么音乐，拍什么画，该用什么音乐，拍什么画面？面？全石以为底全石以为底潭中鱼可百潭中鱼可百许头许头凄神寒骨凄神寒骨（潭）以整块石头潭）以整块石头为底为底潭中的鱼大约有潭中的鱼大约有百多条百多条感到心神凄凉，感到心神凄凉，寒气透骨寒气透骨回答，先用文言，再用白话回答，先用文言，再用白话1、作者是怎样发现小石潭的？、作者是怎样发现小石潭的？2、找出描写小石潭全貌的句子。、找出描写小石潭全貌的句子。3、作者是怎样写潭水的？水中的鱼又怎样呢？、作者是怎样写潭水的？水中的鱼又怎样呢？ 4、小石潭上的景物是怎样的？、小石潭上的景物是怎样的？2、找出描写小石潭全貌的句子。、找出描写小石潭全貌的句子。水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石以出，为坻，为屿，为堪，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石以出，为坻，为屿，为堪，为岩。为岩。3、作者是怎样写潭水的？水中的鱼又怎样呢？、作者是怎样写潭水的？水中的鱼又怎样呢？下见小潭，水尤清冽。下见小潭，水尤清冽。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，诒然不动；诒然不动； 尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。4、小石潭上的景物是怎样的？、小石潭上的景物是怎样的？青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭1、作者是怎样发现小石潭的？、作者是怎样发现小石潭的？用四个字归纳所游内容用四个字归纳所游内容发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛隔隔 闻闻 伐伐 取取 见见荒僻幽静荒僻幽静篁竹篁竹 水声水声 潭水潭水 树蔓树蔓幽美幽美移步换景移步换景乐乐游鱼游鱼 然不动然不动 尔远逝尔远逝潭水潭水 游鱼游鱼 阳光阳光 影影 清澈清澈动静结合动静结合段面写水段面写水特写镜头特写镜头乐乐溪身：斗折溪身：斗折可见可见岩势：犬牙差互岩势：犬牙差互曲折蜿蜒曲折蜿蜒参差不齐参差不齐动静结合动静结合形象比喻形象比喻竹树环合竹树环合幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景记同游者记同游者凄神凄神寒骨寒骨探论：探论： 本文写了什么景？本文写了什么景？写出了什么特写出了什么特 征？用征？用什么写法？渗透了什什么写法？渗透了什么感情？么感情？文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆悄怆幽邃幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。会流露出来。 作者善于用细致入微的描绘、比喻、拟人等手法融情于景，使全文充满诗情画意。生动写出了小石环境景物的幽美和静穆，抒生动写出了小石环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。发了作者贬官失意后的孤凄之情。主旨：主旨：写法：