高中物理 第2章 第4讲 自感现象的应用课件 鲁科版选修32

高中物理高中物理选修选修3-2鲁科版鲁科版第二章第二章 楞次定律和自感现象楞次定律和自感现象第四讲自感现象的应用第四讲自感现象的应用目标定位目标定位2知道日光灯的主要元件及作用知道日光灯的主要元件及作用 1理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向理解楞次定律的内容，并应用楞次定律判定感应电流的方向. 1知道日光灯的组成和电路图知道日光灯的组成和电路图 3知道感应圈是利用自感现象由低压直流电源获得高电压的知道感应圈是利用自感现象由低压直流电源获得高电压的 自感现象的应用自感现象的应用目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习预习导学预习导学一、日光灯与镇流器一、日光灯与镇流器动触片动触片 断开断开 汞蒸气汞蒸气 荧光物质荧光物质 瞬时高压瞬时高压 降压限流降压限流 二、感应圈二、感应圈低压直流低压直流 初级线圈初级线圈 次级线圈次级线圈 小功率高压小功率高压 高压电火花高压电火花 三、自感的其他应用及危害三、自感的其他应用及危害振荡电路振荡电路 振荡电路振荡电路 电弧火花电弧火花 自感现象的应用自感现象的应用目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习课堂讲义课堂讲义一、日光灯的发光原理一、日光灯的发光原理日光灯工作分三个阶段：日光灯工作分三个阶段：1电键闭合后，启动器动触片与静触片接触，使灯丝和镇流器线圈中电键闭合后，启动器动触片与静触片接触，使灯丝和镇流器线圈中有电流流过，使灯丝预热有电流流过，使灯丝预热2电路接通后，启动器中的氖气停止放电，电路接通后，启动器中的氖气停止放电，U形片冷却收缩，两个触形片冷却收缩，两个触片分离，电路自动断开片分离，电路自动断开 镇流器产生镇流器产生与原方向相同的很高的自感电动势与原方向相同的很高的自感电动势，与电源电压一起加，与电源电压一起加在灯管两端，使灯管中的气体开始放电，于是日光灯成为电流的通路在灯管两端，使灯管中的气体开始放电，于是日光灯成为电流的通路开始发光开始发光3日光灯开始发光时，由于交变电流通过镇流器的线圈，线圈中就日光灯开始发光时，由于交变电流通过镇流器的线圈，线圈中就会产生自感电动势，它总是会产生自感电动势，它总是阻碍阻碍电流的变化，这时镇流器起着降压限电流的变化，这时镇流器起着降压限流的作用，保证日光灯正常工作流的作用，保证日光灯正常工作自感现象的应用自感现象的应用目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习课堂讲义课堂讲义例例1 如图所示，如图所示，S为启动器，为启动器，L为镇流器，其中日光灯的接线图为镇流器，其中日光灯的接线图正确正确的是的是()灯丝需要预热发出电子，灯管两端应有瞬时高压灯丝需要预热发出电子，灯管两端应有瞬时高压动、静触片分离后动、静触片分离后灯管和电源断开灯管和电源断开动、静触片分离后动、静触片分离后镇流器无法将瞬时高压加在灯管两端镇流器无法将瞬时高压加在灯管两端短路短路自感现象的应用自感现象的应用目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习 课堂讲义课堂讲义变式训练变式训练 如图是如图是日光灯日光灯的结构示意图，的结构示意图，若按图示的电路连接，关于日光灯的发若按图示的电路连接，关于日光灯的发光情况，下列叙述中正确的是光情况，下列叙述中正确的是()A只把只把S1接通，接通，S2、S3不接通，日光不接通，日光灯就能正常发光灯就能正常发光B把把S1和和S2接通后，接通后，S3不接通，日光不接通，日光灯就能正常发光灯就能正常发光CS3不接通，接通不接通，接通S1和和S2后再断开后再断开S2，日光灯就能正常发光日光灯就能正常发光D当日光灯正常发光后，再接通当日光灯正常发光后，再接通S3，日光灯仍能正常发光日光灯仍能正常发光灯管两端不能产生瞬时高压灯管两端不能产生瞬时高压 日光灯被短路日光灯被短路 镇流器产生自感电动势镇流器产生自感电动势与外加电压一起形成瞬时高压与外加电压一起形成瞬时高压使日光灯点亮而正常发光使日光灯点亮而正常发光 镇流器被短接镇流器被短接不再起限流和降压作用不再起限流和降压作用灯管将会烧坏灯管将会烧坏 自感现象的应用自感现象的应用目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习 课堂讲义课堂讲义例例2日光灯是最常用的节能照明工具，它的主要构成有灯管、镇流器、日光灯是最常用的节能照明工具，它的主要构成有灯管、镇流器、启动器启动器的构造如图所示，为了便于日光灯工作，常在启动器两端启动器启动器的构造如图所示，为了便于日光灯工作，常在启动器两端并并上一个纸质电容器上一个纸质电容器C，现有一盏日光灯总是出现灯管两端亮而中间不亮，经，现有一盏日光灯总是出现灯管两端亮而中间不亮，经检查，灯管是好的，电源电压正常，镇流器无故障，其原因可能是检查，灯管是好的，电源电压正常，镇流器无故障，其原因可能是()A启动器两脚启动器两脚A、B与启动器座接触不良与启动器座接触不良B电容器电容器C断路断路C电容器电容器C击穿而短路击穿而短路D镇流器自感系数镇流器自感系数L太大太大启动器接通，但不能自动断开启动器接通，但不能自动断开电容器电容器C短路了短路了自感现象的应用自感现象的应用目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习课堂讲义课堂讲义二、感应圈的工作原理二、感应圈的工作原理闭合电键闭合电键K，铁芯被磁化，吸引弹簧片，铁芯被磁化，吸引弹簧片DK，L1断路，使铁芯失磁，弹簧片断路，使铁芯失磁，弹簧片DK返返回，回，L1回路再度接通回路再度接通由于初级线圈中的由于初级线圈中的电流迅速变化电流迅速变化，L1的自的自感电动势会猛增至数百伏次级线圈感电动势会猛增至数百伏次级线圈L2的的线圈匝数约为线圈匝数约为L1的的100倍，于是在次级线倍，于是在次级线圈圈L2的两端感应出数万伏的高压的两端感应出数万伏的高压自感现象的应用自感现象的应用目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习课堂讲义课堂讲义例例3关于感应圈下列说法关于感应圈下列说法不正确不正确的是的是()A感应圈是利用自感现象来获得高压电的装感应圈是利用自感现象来获得高压电的装置置B在工程中，感应圈可作为大功率高压电源使在工程中，感应圈可作为大功率高压电源使用用C煤气灶电子点火装置，是利用感应圈产生煤气灶电子点火装置，是利用感应圈产生高压电火花来完成的高压电火花来完成的D感应圈的主要构造包括绕在铁芯上的两个感应圈的主要构造包括绕在铁芯上的两个绝缘线圈及继电器等绝缘线圈及继电器等自感现象的应用自感现象的应用目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习对点练习对点练习日光灯原理日光灯原理1关于关于镇流器镇流器的作用，下列说法中正确的是的作用，下列说法中正确的是()A在日光灯点燃时，产生瞬时高压在日光灯点燃时，产生瞬时高压B在启动器两触片接触时，产生瞬时高压在启动器两触片接触时，产生瞬时高压C在日光灯正常发光后，起限流和降压作用在日光灯正常发光后，起限流和降压作用D在日光灯正常发光后，使日光灯两端电压稳定在在日光灯正常发光后，使日光灯两端电压稳定在220 V镇流器产生的瞬时高压是触片断开瞬间产生的镇流器产生的瞬时高压是触片断开瞬间产生的 日光灯正常发光时灯管两端电压只有几十伏日光灯正常发光时灯管两端电压只有几十伏 自感现象的应用自感现象的应用目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习对点练习对点练习日光灯原理日光灯原理 2如图所示是日光灯的电路图，日光灯主要由灯管、镇流器、启如图所示是日光灯的电路图，日光灯主要由灯管、镇流器、启动器组成关于日光灯的原理，下列说法动器组成关于日光灯的原理，下列说法不正确不正确的是的是()A日光灯启动，利用了镇流器中线圈的自感现象日光灯启动，利用了镇流器中线圈的自感现象B日光灯正常发光时，镇流器起着降压限流的作用日光灯正常发光时，镇流器起着降压限流的作用C日光灯正常发光后取下启动器，日光灯仍能正常工作日光灯正常发光后取下启动器，日光灯仍能正常工作D日光灯正常发光后取下启动器，日光灯不能正常工作日光灯正常发光后取下启动器，日光灯不能正常工作启动器在正常发光后，就不再工作启动器在正常发光后，就不再工作 自感现象的应用自感现象的应用目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习对点练习对点练习感应圈工作原理感应圈工作原理3下列说法下列说法正确正确的是的是()A感应圈的工作原理是电磁感应现象感应圈的工作原理是电磁感应现象B日光灯和白炽灯一样，都可接在直流电路中正常工日光灯和白炽灯一样，都可接在直流电路中正常工作作C感应圈中的两个线圈的匝数一样多感应圈中的两个线圈的匝数一样多D一个标有一个标有“220 V，40 W”的日光灯管，用欧姆表测的日光灯管，用欧姆表测灯管两端，读数约为灯管两端，读数约为1 210 自感现象的应用自感现象的应用目标定位目标定位预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义对点练习对点练习对点练习对点练习感应圈工作原理感应圈工作原理4下列装置中没有利用下列装置中没有利用感应圈感应圈的是的是()A煤气灶电子点火装置煤气灶电子点火装置B汽车发动机点火装置汽车发动机点火装置C物理、化学实验中的小功率高压电源物理、化学实验中的小功率高压电源D自动设备中的延时继电器自动设备中的延时继电器利用感应圈通过低利用感应圈通过低压直流电源获得高压直流电源获得高电压电压 利用线圈的电磁感应利用线圈的电磁感应自感现象的应用自感现象的应用再见再见