28小城凤凰导学案

28小城凤凰导学案学习目标：1、学会本课是12个生字，理解本课生词。2、有感情地朗读课文。理解课文内容。积累好词佳句。3、感悟作者先概况后具体的表达方法和用词准确、朴实的语言风格学习重 点：理解课文内容。学习难点：感悟、学习作者的表达方法。学习过程：第一课时一、基础达标1、预习本课生字，给生字注音并组词()()()(:)()()骄凰州绣棚寿()()()()()()侧柚炸距舀葱2、 读一读，写一写凤凰骄傲绣花贵州顶棚万寿宫左侧橘柚油炸耙耙距离舀水葱绿设问导读1、初读课文，想想：小城凤凰给作者留下了怎样的印象 2、熟读课文，思考：小城凤凰美在哪里?3、读书比赛。三、学习检测 1、我会看拼音写词语。(f eng hu dng)的山坡)的倒影 0JIdo CDgu()0()()zuOc eu y di()0()()cengluwC shdu g()()()3、我能给带点的词换上意思相近的词(1 )下雪时经常一落即有二尺来厚。(2)实际上，那距离还在六七里之遥。()的森林和草地()的参天大树izh cu d ing p mgu I iy od shu ieng xiu hu d()()(3)小Uj城常常令孩子们产生奔赴他乡的幻想。()4、我会填写合适的词语28小城凤凰 导学案 第二课时学习目标：有 感情地朗读课文，理解课文内容，积累好词佳句。学习过程：一、师生互动,学习新课1 提出疑问，直入主题作者小时侯生活在故乡的作者最大的愿望是什么？而现在他又是 怎样想 的？是什么原因使作者发生了这么大的转变呢？又是什么样 的“美”让作者 在“天涯海角都为它而骄傲” ？交流：作者主要描写了哪些地方的美？在 这些景物中你最喜欢哪一处景物？请把你最喜 欢的地方美美地读一读。找 出写城墙、大桥、街道、清泉美的自然段。2作者是怎么描写城墙的。请大家把这句话齐读一遍，你觉得这句话 中哪个词用得最好？（从这个“绣”字你感受到了什么？你能读出这种美 吗？）3作者常常漫步在家乡的桥上，凤凰的桥有什么特别之处？课文中 哪些句子是描写大桥的？谁来读读？这座大桥给你的感觉是怎样的？你能读 出这种美，读出你的喜爱之情吗？（齐读，赛读）二、创设情景，发挥想象1 走过如画的大桥，我们再到街道上去瞧瞧。请大家闭上你的双眼，听老师 读3、4自然段，发挥你的想象，看看你能看到什么，听到什么，闻到什 么。作者把自己的家乡生活描写得如此形象，说明作者对家乡生活怀 有一 种怎样的感情？请大家自己把这两个自然段读一读，感受一下作者家乡的 人文风情，读出作者的喜爱和怀念之情。2接下来我们再来品尝一下作者 故乡的清泉，哪一个自然段是描写清泉的？如此美丽的景色，如此清甜的 泉水，让人们心情变得怎样？所以作者说一一好的诗应该是从这样的地方 才能产生的。如此美的凤 凰，给作者留下那么多美好的回忆，让我们再来 一起读读课文第2- 5自然段。三、拓展延伸，升华主题凤凰是美丽的，但它又实在太小了，虽然我们很热爱家乡，但是外 面的大千世界对我们充满了诱惑，使我们总想奔赴他乡。那么同学们也是 否如凤凰的孩子们一样，尽管我们也很热爱自己的家乡，但总想走出这里 的大LU，去翻阅另一本大书呢？那老师送你一句话：有志者事竟成！只要 你肯努力，我相信你们也能像作者一样，穿过洞庭去“翻阅另一本大 书。”但是，我得提醒你们，无论将来你走多远，我们的根还在生育养育自 己的家乡！四、课时作业1、填空（1）它就应该是那么（），那么（），那么（）。（2）小城在欺负的小LU坡，在一些古老的森林和草地，用石头城墙上上下下地（）起一个圈来。（3）我是十三岁时（）着小小包袱，（）着小河，（）洞庭去“翻阅另一本大书”的。